Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Род несклоняемых имен существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Род несклоняемых имен существительных"

библиотека
материалов


Урок подготовила Давыдова О.П.

Предмет: Русский язык

Класс: 5

Тема: Род несклоняемых имен существительных

Место урока в системе уроков по данной теме: урок №10 в теме «Имя существительное»

Цель деятельности учителя:

-создать условия для усвоения определения рода несклоняемых существительных;

-создать условия для графического преобразования текста;

-организовать самопроверку и взаимопроверку;

-создать условия выбора источника знаний.

Тип урока: открытие новых знаний.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся смогут определять род несклоняемых имен существительных.

Метапредметные: учащиеся смогут самостоятельно графически преобразовать сплошной текст, переводя его в несплошной. Самостоятельно находят источник необходимых знаний.

Личностные: учить осознавать себя как движущую силу своего учения.

Регулятивные: строить алгоритм на основе имеющегося знания; оценивать продукт своей деятельности по заданным критериям.

Приемы обучения: этап целеполагания построен на приеме «Знаю - хочу узнать». Этап усвоения нового материала строится через смысловое чтение и составление кластера и алгоритма. На этапе рефлексии используем прием «четвертый «лишний».

Формы работы на уроке: групповая работа, индивидуальная работа.

Образовательные ресурсы: учебник.

Оборудование, наглядность: интерактивная доска, мультимедийная презентация.

Предварительная подготовка: деление на группы.

Ход урока

I.Оргмомент.

II.Актуализация и целеполагание.

Работа со стихотворением Б.Нормана (на слайде)

-Почему это стихотворение вызывает у вас улыбку?

-Слова какой части речи употреблены неправильно?

-Что вы уже знаете об имени существительном?

-Изменяются ли эти существительные по падежам?

-В русском языке есть несклоняемые существительные. Попробуйте определить их род.

-Давайте попробуем определить тему урока.

(Формулируют тему, записывают в тетради)


-Что мы должны сделать, чтобы научиться определять род несклоняемых имен существительных?


III.Усвоение учебного материала I.

(Работа в группах)

Задание: на основе параграфа 23,стр.124 составьте кластер “Род несклоняемых существительных» (без географических названий).


-Подумайте над тем, как будет выглядеть ваш кластер, и определитесь с тем, кто будет защищать его.

(Защита кластеров)

IV.Применение полученных знаний

Выполнение упр.181 с дальнейшей взаимопроверкой. Образец ответа предлагается на слайде.

V.Усвоение учебного материала 2.

Работа с заданием на слайде.

Лингвистическая задача: согласуйте имена прилагательные с несклоняемыми существительными.

-Составьте алгоритм действий для определения рода иноязычных географических названий, используя материал учебника.

1.Древн… Токио – столица Японии.

2.Готеприимн… Батуми – центр туризма.

3.Полноводн… Миссисипи находится в Америке.

4.Глубоководн…Рица находится высоко в горах.

-Вернитесь к заданию и исправьте ошибки, используя алгоритм.

VI.Найти четвертое «лишнее», выбрав нужный словарь.

1 группа: какаду, нанду, паспарту, кенгуру.

2 группа: какао, портмоне, кольраби, шапито.

3 группа: мадам, авеню, леди, танго.

4 группа: Сочи, Батуми, Вив, Туапсе.

Лишнее слово группа называет и объясняет свой выбор.

VII. Итог урока.

-Что нового узнали на уроке? Чему научились?

-Я узнал…

-Я научился…

Выставляются и комментируются оценки.

VIII. Домашнее задание.

На выбор: 1)Упр.182 (по заданию учебника).

2) Найдите 5 несклоняемых существительных, обозначающих географические названия Крыма. Подберите к ним прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени. Составьте и запишите предложения.



Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДВ-542019
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх