500223
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Синтаксический разбор предложения"

Конспект урока по русскому языку на тему "Синтаксический разбор предложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Синтаксический разбор предложений

Цели: создать условия для осознания и осмысления изученного материала

обобщение и закрепление знаний о главных и второстепенных членах предложения; проверка умения производить синтаксический разбор предложений;

развивать мышление высокого порядка, речи учащихся, навыков работы в группах, интереса к предмету;

воспитывать культуры речи, взаимоуважение, толерантного отношения к окружающим.

Оборудование: карточки для деления на группы, карточки для работы в группах, смайлики для оценивания.


Ход урока:

1. Организационный момент.

- Игра-тренинг «Охотник, тигр и заяц»

Деление на группы «Определение», «Дополнение», «Обстоятельство» (по вопросам второстепенных членов предложения)

- Откройте тетради и запишите число и “Классная работа.”

2. Минутка чистописания:

- Что нужно помнить, когда будем прописывать. (о наклоне и высоте букв)

- Пропишите буквосочетания.

ов во ав ва ив ви ев ве яв вя ув ву ёв вё (оцените себя в «Карте самооценивания»)

3. Словарная работа на тему «Овощи»

4. Повторение изученного. Фронтальный опрос.

(наблюдение за фокус-группой: сильный, средний, слабый) по «Карте наблюдений»

На доске :

Весна.

Дует лёгкий ветер.

Лёгкий.

Тают снега.

- Что называется предложением? ВН

- Исследуйте и докажите, какие из данных примеров являются предложениями? Докажите, почему ВВ

- Чем отличаются эти предложения? ВП (распространённые и нераспространённые предложения)

- Найдите подлежащее и сказуемое.

Доказательство:

1 – только из одного главного.

2 – состоит из главных и второстепенных членов

3 – только из второстепенных членов.

4 – состоит только из главных.

- Как по-другому называются подлежащее, сказуемое?

-Как вы думаете, почему подлежащее и сказуемое называют грамматической основой предложения? ВВ

-Что вы знаете о подлежащем? О сказуемом?

-Какой члени предложения называется дополнением?

-Что вы знаете об определении?

- Чем отличается дополнение от определения? ВП

- Как вы думаете, почему определение отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? ВП

-Какой член предложения называется обстоятельством?

-Как вы думаете, нужны ли второстепенные члены предложения? ВВ

- Какова причина их использования в предложении?

Вывод: второстепенные члены предложения помогают более точно о чём-то рассказать. Иначе бы наша речь была бы бедной и некрасивой. Второстепенные члены не только распространяют главные и второстепенные члены предложения. Они поясняют предмет, уточняют, какой он, расширяют, делают информацию более понятной. Одним словом, делают нашу речь красивой, разнообразной и богатой. (Оцените свою работу по вопросам. Насколько вы были активны?)

Целеполагание.

- Сформулируйте тему урока. Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

Работа по теме урока.

Задания для групп: составление кластера

1 группа: составить кластер по теме «Дополнение» Найди обстоятельство в предложении: «Я купался на песчаной отмели».

2 группа: составляет кластер по теме «Определение». Найди дополнение в предложение: «Ребята интересно рассказывали о птицах».

3 группа: готовит кластер об «Обстоятельстве» Найди определение в предложении «На лесных лужайках растут ромашки»

Выступление спикеров.

Взаимооценивание другими группами.

Работа с учебником: с. 99 упр.216 синтаксический разбор предложений

Работа в парах, проверка по ключу

Физкультминутка


Проверочная работа

Задание 1. Заполни таблицу.


Что обозначает?

На какие вопросы отвечает?

Как обозначается в предложении?

Дополнение




Определение




Обстоятельство






Задание 2.

Прочитайте группы слов и найдите среди них предложения. В предложениях подчеркните главные члены.

В нашей реке водятся щуки.

Из, высоко, дым, небо, трубы, в, поднимается.

Завтра мы рано утром вчетвером.

Грачи слетелись на вспаханное поле.


Задание 3

Составь предложение, которое соответствует схеме: - . _ . _ . ______




Рубрикатор

Критерии

Дескрипторы

Баллы

Знание и понимание

Ученик знает все правила.

3

Ученик знает правила, но допустил 1 неточность.

2

Ученик знает правила частично.

1

Ученик не знает правила.

0

Применение

Ученик выполнил синтаксический разбор без ошибок.

3

Ученик допустил 1 ошибку в синтаксическом разборе предложения.

2

Ученик допустил 2-3 ошибки в синтаксическом разборе предложений.

1


Ученик допустил более 3 ошибок в разборе.

0

Анализ и синтез

Ученик составил предложение по схеме правильно.

3

Ученик допустил 1 ошибку.

2


Ученик составил предложение неверно.

0





Баллы

Отметка

9

5

6

4

2

3

Итог урока.

Рефлексия: покажите своё настроение смайликами после сегодняшнего урока.

Домашнее задание: придумать сказку о членах предложения.



Карта наблюдения за учащимися «высокого», «среднего» и «низкого уровня» успеваемости

Цель: оценить учение учащегося на основе его ответов на вопросы учителя


Никита

Виктория

Илья

Как учащиеся отвечают на вопросы низкого порядка.




Как учащиеся отвечают на вопросы высокого порядка.




Какова степень понимания материала




Выводы: _____________________________________________________________________







































КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?



КОГО? КОМУ? КЕМ?

ЧЕГО? ЧЕМУ? ЧЕМ?



ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?





1 группа: составить кластер по теме «Дополнение»

Найди обстоятельство в предложении: «Я купался на песчаной отмели».



2 группа: составить кластер по теме «Определение». Найди дополнение в предложение: «Ребята интересно рассказывали о птицах».



3 группа: составить кластер об «Обстоятельстве» Найди определение в предложении «На лесных лужайках растут ромашки»






















Проверочная работа

Ф.И. учащегося: _____________________

Задание 1. Заполни таблицу.


На какие вопросы отвечает?

Какой частью речи выражается?

Как подчеркивается?

Дополнение






Определение






Обстоятельство







Задание 2.

Найди предложения, выполни их синтаксический разбор.

В нашей реке водятся щуки.


Из, высоко, дым, небо, трубы, в, поднимается.


Завтра мы рано утром вчетвером.


Грачи слетелись на вспаханное поле.


Задание 3

Составь предложение, которое соответствует схеме: - - - - ____ ~ ~~~~~ _____.



_________________________________________________________________




















Рубрикатор

Критерии

Дескрипторы

Баллы

Знание и понимание

Ученик знает все правила.

3

Ученик знает правила, но допустил 1 неточность.

2

Ученик знает правила частично.

1

Ученик не знает правила.

0

Применение

Ученик выполнил синтаксический разбор без ошибок.

3

Ученик допустил 1 ошибку в синтаксическом разборе предложения.

2

Ученик допустил 2-3 ошибки в синтаксическом разборе предложений.

1


Ученик допустил более 3 ошибок в разборе.

0

Анализ и синтез

Ученик составил предложение по схеме правильно.

3

Ученик допустил 1 ошибку.

2


Ученик составил предложение неверно.

0





Баллы

Отметка

9

5

6

4

2

3








Общая информация

Номер материала: ДВ-138560

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.