Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Слоги" (1 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Слоги" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpg

Картинки по запросу картинки со смешариками скачать бесплатноC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpgC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpgC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpg




C:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpgC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpgC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpgC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpgC:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\1248016559_smeshariki_smoll500x920.jpg
































Слоги

Цели:

  1. ввести понятие слог;

  2. формировать умение делить слова на слоги;  

  3. развивать фонематический слух учащихся во время звукового анализа слова;


Универсальные учебные действия

познавательные – развитие познавательного интереса в исследовании русского языка, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, поиск необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания;

 коммуникативные - развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;

  регулятивные  -  формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности;

  личностные – проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения


Оборудование: учебник русского языка ЛФ. Климановой , С.Г.Макеевой, фишки для составления схемы слов, проектор, электронное приложение по теме к учебнику русского языка ЛФ. Климановой, С.Г.Макеевой, картинки героев мультфильма «Смешарики»,



I. Организационный момент

Звучит песня «Круглая страна» С 1


II. Мотивация к учебной деятельности.

- Ребята, посмотрите, герои какого мультфильма пришли к нам сегодня в гости?

(Герои мультфильма «Смешарики»)

- Какие они герои по характеру? (Они добродушные, весёлые, смешные, воспитанные) - Сегодня на уроке смешарики помогут вам приобретать новые знания.


III. Актуализация знаний.

Бараш

- Ребята, любите ли вы аккуратность и порядок? С 2

1. На верхней строке запишите сегодняшнюю дату, на следующей строке предложение - «Классная работа»

2. Минутка чистописания С 3

Следите глазками за исчезающим персонажем и называйте первую букву имени героя.

Какая буква повторялась чаще, какую гласную вы запомнили. Давайте запишем эти буквы. Какими они должны быть? (Заглавными) Почему? (Они обозначают имена мультипликационных героев) Помните о правильной посадке при письме.

Оцените письмо букв:

зеленый - старался, получилось правильно и красиво;

синий - старался, но не все буквы получились достойными;

красный – хотел написать красиво, но рука не желает слушаться.


IV.Создание проблемной ситуации, поиск решений.

Лосяш

- Молодцы, задания Бараша вы выполнили. С 4 Попробуйте справиться с моим заданием.

- С 5 Запишите слова в два столбика так, чтобы в каждом столбике было одинаковое количество слов: Лосяш, ёж, лось, Ёжик, пингвин, Пин.

- По какому признаку вы разбили слова? (Название животного и его имя в мульфильме)

А если слова поставить вот так, что объединяет слова каждой группы? С 6

Считаю в слове гласные С 7

На локоть ставлю руку

Произношу по слогово

Так мы прогоним скуку.


V. Постановка темы и целей урока

- Какие же слова попали в первый столбик? (Слова с одним слогом)

- А во второй? (Слова, в которых два слога)

- Что помогло нам определить количество слогов? (Количество гласных в слове)

- Какой математический знак можно поставить между высказываниями? С 8 (количество слогов = количество гласных букв)

- Назовите тему нового знания? (Слоги)

- Чему должны себя научить? (Применять правило: «Количество слогов = количеству гласных букв»)

Оцените своё умение рассуждать:

зеленый - старался отвечать на вопросы, получалось верно;

синий - старался понять вопросы, но не на все мог ответить;

красный – слушал, но вопросы не понял, ответить не смог.


V. Физкульминутка.

Песенка из мультфильма


VI. Применение нового знания. 

Нюша     С 9

Работа со словарными словами: корова, класс, воробей, собака, коньки

 Оцените выполнение задания:

зеленый - старался, получилось правильно и красиво;

синий - старался, но не все получились правильно и красиво;

красный – старался написать красиво.

 

VI. Закрепление нового знания. 

Совунья С10

Работа с электронным приложением «Русский язык. 1 класс. Слоги. 2 пчелка»

Оцените выполнение задания:

зеленый - считал гласные в каждом слове, получилось правильно;

синий - старался считать гласные, но спешил, поэтому ошибался;

красный – задание оказалось трудным для меня.


VII. Итог урока. Рефлексия.

- Сосчитай количество зеленых, синих и красных кружков, если зеленых больше «Я молодец! Работал на уроке достойно» Если синих – «Я выполнял все задания, но у меня получалось не всё» Красный – « Я буду стараться и у меня получится»














Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДВ-391862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх