Конспект урока по русскому языку на тему "Слова с сочетаниями: ЖИ - ШИ" (2 класс)

 Конспект урока с применением мультимедийной презентации

 Русский язык,  2 класс.

Тема.  Слова с сочетаниями ЖИ – ШИ.

Цели.

·        Образовательные: формировать умение учащихся правильно писать слова с сочетаниями ЖИ – ШИ; повторить правила переноса слов; познакомить с новым словарным словом «карандаш», расширять словарный запас.

·        Развивающие: развивать умение строить предложения, выделять основу предложений; развивать орфографическую зоркость, речевые умения.

·        Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку, к природе.

Ход  урока.

I. Орг. момент.

   - Вы любите сказки? Хотите побывать в гостях у одной из них?

II. Минутка чистописания.

   - Слушайте внимательно.

   Слайды 1, 2, 3

   В некотором царстве, в некотором государстве жили-были Иван–царевич и Василиса Премудрая. Налетел на царство Кощей Бессмертный и унес в свой замок Василису. Иван–царевич, не задумываясь, отправился в долгий и опасный путь. Чтобы отправиться в путь, запишем число, классная работа.

   -Дорога наша начнется с тропинки, но тропинка не простая , а из букв.

   Слайд 4.

   -Но вот перед нами препятствие – Огненная река. Чтобы ее перейти , нужно повторить написание буквы  ж  и буквы  ш.

   -Разгадайте закономерность и запишите в тетрадь:  ж // ш ///

   -Какой звук обозначает буква ж ? Что можете рассказать о звуке?

   -Какой звук обозначает буква ш ? Что можете рассказать о звуке?

   Слайд 5.

   -Перешел Иван – царевич Огненную реку и пришел к болоту. Перейти его можно только по кочкам, составив слоги с буквой ж .Составьте слоги с буквой ж и запишите в тетради.

Индивидуальная работа: 2 ученика составляют слоги отдельно.

   Слайд 6.

   -Проверим, какие слоги вы составили? (жа, жо, жу, жи )

   -2 ученика шли другим путем, проверим, как они выполнили задание. (ши, на, мы, лы, жи). Составьте слова с этими слогами.

III .Сообщение темы и целей урока.

   -Как вы думаете, какая тема будет сегодня на уроке?

Сегодня на уроке мы будем писать слова с сочетаниями жи-ши. Надо знать правила написания слов с этими сочетаниями и уметь их записывать.

Наша задача –научиться грамотно писать слова с этими сочетаниями.

IV.Словарная работа.

   Слайд 7.

   -Перешел Иван–царевич болото и попал в дремучий лес. А в лесу – избушка на курьих ножках. Кто в ней живет? (Баба – Яга)

   Слайд 7.

Она приготовила Ивану-царевичу 3 задания. Поможем?

   1задание -  загадка (читает ученик)

   - Кто альбом раскрасит наш?

      Ну, конечно, … (карандаш)

   Слайд 8.

   - Запишите слово «карандаш» в тетрадь, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные, написание которых нужно запомнить.

  - Измените слово так, чтобы оно обозначало несколько предметов. (Карандаши)

  - Какое правило нужно помнить, чтобы правильно написать это слово?

IY. Изучение нового материала.

   2 задание.

   Замени одним словом, запиши слова, подчеркни орфограмму.

·        Жвачное животное с очень длинной шеей. (Жираф)

·        Какие животные носят еду на спине? (Ежи)

·         Дикая роза с ярко – красными ягодами. (Шиповник)

   - Назовите лишнее слово. (Ежи)

   - Почему его нельзя разделить для переноса?

   3 задание.

   Составьте со словом «ежи» предложение.

     Слайд 9.

 - Ребята, Баба – Яга тоже составила предложение со словом «ежи». Прочитайте его.

Это предложение? Почему? (В предложении слова связаны между собой по смыслу, предложение выражает законченную мысль)

   - Давайте покажем Бабе – Яге, как нужно правильно составить это предложение и как правильно записывать предложения. (Запись предложения на доске с комментированием)

   - Подчеркните основу предложения.

   - Выполнил Иван – царевич задания Бабы – Яги и отправился дальше. Идет и повторяет волшебные слова.

Физминутка.

Здравствуй, лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной грозовою?

Кто в ветвях твоих таится,

Зверь какой-нибудь иль птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

   Y. Закрепление.

   Слайд 10.

   - Пришел Иван – царевич к замку Кощея Бессмертного. Поможем ему  победить Кощея Бессмертного?

   - Для этого выполним задание в учебнике на с. 74. упр. 163. выпишите слова в два столбика:        ЖИ      ШИ.

  - Поменяйтесь тетрадями, проверьте правильно ли выписаны слова у вашего соседа.

  - Освободил Иван – царевич Василису Премудрую и жили они долго и счастливо.

   Слайд 11.

      YI. Итог урока.

  - Знание какой орфограммы помогло справиться со всеми заданиями?

      YII. Домашнее задание.

   Придумать и записать по 5 слов с сочетаниями ЖИ – ШИ.