Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Слова с сочетаниями: ЖИ - ШИ" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Слова с сочетаниями: ЖИ - ШИ" (2 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Конспект урока с применением мультимедийной презентации

 

 

 Русский язык, 2 класс.



Тема. Слова с сочетаниями ЖИ – ШИ.


Цели.

  • Образовательные: формировать умение учащихся правильно писать слова с сочетаниями ЖИ – ШИ; повторить правила переноса слов; познакомить с новым словарным словом «карандаш», расширять словарный запас.

  • Развивающие: развивать умение строить предложения, выделять основу предложений; развивать орфографическую зоркость, речевые умения.

  • Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку, к природе.
















Ход урока.

I. Орг. момент.

- Вы любите сказки? Хотите побывать в гостях у одной из них?

II. Минутка чистописания.

- Слушайте внимательно.

Слайды 1, 2, 3

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были Иван–царевич и Василиса Премудрая. Налетел на царство Кощей Бессмертный и унес в свой замок Василису. Иван–царевич, не задумываясь, отправился в долгий и опасный путь. Чтобы отправиться в путь, запишем число, классная работа.

-Дорога наша начнется с тропинки, но тропинка не простая , а из букв.

Слайд 4.

-Но вот перед нами препятствие – Огненная река. Чтобы ее перейти , нужно повторить написание буквы ж и буквы ш.

-Разгадайте закономерность и запишите в тетрадь: ж // ш ///

-Какой звук обозначает буква ж ? Что можете рассказать о звуке?

-Какой звук обозначает буква ш ? Что можете рассказать о звуке?

Слайд 5.

-Перешел Иван – царевич Огненную реку и пришел к болоту. Перейти его можно только по кочкам, составив слоги с буквой ж .Составьте слоги с буквой ж и запишите в тетради.

Индивидуальная работа: 2 ученика составляют слоги отдельно.

Слайд 6.

-Проверим, какие слоги вы составили? (жа, жо, жу, жи )

-2 ученика шли другим путем, проверим, как они выполнили задание. (ши, на, мы, лы, жи). Составьте слова с этими слогами.

III .Сообщение темы и целей урока.

-Как вы думаете, какая тема будет сегодня на уроке?

Сегодня на уроке мы будем писать слова с сочетаниями жи-ши. Надо знать правила написания слов с этими сочетаниями и уметь их записывать.

Наша задача –научиться грамотно писать слова с этими сочетаниями.

IV.Словарная работа.

Слайд 7.

-Перешел Иван–царевич болото и попал в дремучий лес. А в лесу – избушка на курьих ножках. Кто в ней живет? (Баба – Яга)

Слайд 7.

Она приготовила Ивану-царевичу 3 задания. Поможем?

1задание - загадка (читает ученик)

- Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно, … (карандаш)

Слайд 8.

- Запишите слово «карандаш» в тетрадь, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные, написание которых нужно запомнить.

- Измените слово так, чтобы оно обозначало несколько предметов. (Карандаши)

- Какое правило нужно помнить, чтобы правильно написать это слово?

IY. Изучение нового материала.

2 задание.

Замени одним словом, запиши слова, подчеркни орфограмму.

  • Жвачное животное с очень длинной шеей. (Жираф)

  • Какие животные носят еду на спине? (Ежи)

  • Дикая роза с ярко – красными ягодами. (Шиповник)

- Назовите лишнее слово. (Ежи)

- Почему его нельзя разделить для переноса?

3 задание.

Составьте со словом «ежи» предложение.

Слайд 9.

- Ребята, Баба – Яга тоже составила предложение со словом «ежи». Прочитайте его.

Это предложение? Почему? (В предложении слова связаны между собой по смыслу, предложение выражает законченную мысль)

- Давайте покажем Бабе – Яге, как нужно правильно составить это предложение и как правильно записывать предложения. (Запись предложения на доске с комментированием)

- Подчеркните основу предложения.

- Выполнил Иван – царевич задания Бабы – Яги и отправился дальше. Идет и повторяет волшебные слова.

Физминутка.

Здравствуй, лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной грозовою?

Кто в ветвях твоих таится,

Зверь какой-нибудь иль птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!


Y. Закрепление.

Слайд 10.

- Пришел Иван – царевич к замку Кощея Бессмертного. Поможем ему победить Кощея Бессмертного?

- Для этого выполним задание в учебнике на с. 74. упр. 163. выпишите слова в два столбика: ЖИ ШИ.

- Поменяйтесь тетрадями, проверьте правильно ли выписаны слова у вашего соседа.

- Освободил Иван – царевич Василису Премудрую и жили они долго и счастливо.

Слайд 11.

YI. Итог урока.

- Знание какой орфограммы помогло справиться со всеми заданиями?

YII. Домашнее задание.

Придумать и записать по 5 слов с сочетаниями ЖИ – ШИ.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-167540
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх