Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Слово и слог" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему " Слово и слог" (1 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сатинская средняя общеобразовательная школа







КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

Русский язык

1 класс

« Слово и слог»



























Провела учитель начальных классов

Крылова Валентина Тимофеевна

2015 г

Конспект открытого урока по русскому языку


Учебник: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Русский язык. 1 класс.

Рабочая тетрадь

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала

Тема: Слог и слово.

Цель: формировать умения различать слово и слог, научить делить слова на слоги.


Задачи:

- расширение и уточнение знаний учащихся о способах деления слов на слоги;

- учить выделять слоги в словах;

- работать над активизированием и расширением словарного запаса учащихся;

- создавать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества;

- воспитывать чувство взаимопомощи.


Осваиваемые УУД

Регулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.


Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.


Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения, подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий, выполнять действия по заданному алгоритму.


Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха или неуспеха в учебной деятельности.
















Ход урока


Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

момент

Долгожданный дан звонок-Начинается урок!

-Здравствуйте, дети!

1.Создание мотивации успеха

-Скажите, какое у вас настроение.

Возьмите картинки с изображением личиков. Какое выбираете?

Мне очень хочется, чтобы хорошее и бодрое настроение не покидало вас сегодня целый день!

Я думаю, в этом поможет нам солнышко

Картинка с изображением солнышка.

Солнце на небе проснулось.
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Ручки к небу поднимаем.
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.

-Подарим свои улыбки друг другу и улыбки на память.

-Ребята вы чувствуете солнечное тепло?

-Поделитесь своим теплом со своими товарищами по парте и гостями.

-Сегодня у нас необычный урок! Мы с вами отправимся в гости. А куда, вы угадайте сами.

Картинки на тему весна

-Куда же мы отправимся?

-Какое настроение у вас появилось после просмотра видеоролика?

- Ребята, покажите мне свою готовность к уроку русского языка.

Я тетрадочку открою,

Уголочком положу

Я от вас друзья не скрою,

Ручку правильно держу.

Сяду прямо не согнусь-

За работу я возьмусь.

- Запишите сегодняшнее число, классная работа в тетрадь.






















Учащиеся выполняют движения вслед за ведущим, эмоционально настраиваются на урок














В гости к весне.







Учащиеся открывают тетради .Садятся ровно.







(записывают дату)


2.Актуализация знаний







































2.1. Постановка учебной цели

1) Чистописание

Какой одинаковый звук в словах: кот, сорт, оттепель, конь, бор.

– Дайте характеристику звука О
– Сегодня мы будем работать над написание строчной буквой о и строчными буквами б, в.
– Какой одинаковый элемент есть в этих буквах?
– Давайте вспомним, как пишется строчная буква о и строчные буквы б и в.
(Учитель и дети пишут буквы в воздухе с подробным комментированием учителя).
– А теперь напишем буквосочетание с нижним соединением (ов,ол,ор об).
(Учащиеся пишут, учитель проходит по классу и контролирует написание).
– Что мы написали?

Что такое слог?




2)

- Прочитайте что записано на доске.

О о

ов об солнце капель ручей синева, под.перед, из.на

- На какие 2 группы можно разделить?

- Прочитайте слоги. Докажите.

- Прочитайте слова. Докажите.


- На какую тему записаны слова?

- Дополните строчку словами на тему «Весна».

- Прочитайте свои слова.


- Какие понятия мы вспомнили?

- Сформулируйте тему урока.

- Чему мы будем учиться на уроке?


- Откройте учебники


Давайте проверим, правильно ли мы определили тему и цель урока. Прочитайте.



Звук О

Гласный(ударный, без ударный).


Итак, я- буква я, обозначаю звук –аи два звука –йа…

Одинаковый элемент – овал















Слоги


Слог–это буквосочетание,в котором есть гласная буква. Слог может состоять и из одной гласной буквы

- Слоги и слова.



-Слово и слог.

Слог состоит из одной гласной буквы.

- Слово имеет свое значение.

Весна.





Слог и слово.


- Различать слова и слоги.

Делить слова на слоги.

3. Работа по теме.

«Открываем новое» Составление алгоритма.





















Работа по учебнику.

- Прочитайте, на какой вопрос мы сегодня должны ответить в конце урока.

- Можем ли мы ответить на этот вопрос?


- Прочитайте задание к упр. 1.

- Что узнали?


Чтение сведений о языке (один ученик, хором).



- Как определить сколько в слове слогов?

(На доске закрыт алгоритм действий; по мере ответов учащихся учитель открывает каждые шаги алгоритма)


1. Прочитай слово

2. Подчеркни гласные в слове

3. Раздели слово на слоги вертикальной чертой



Чтение правила

Выполнение упр. 2

(первая строчка)



- Как определить сколько в слове слогов?

- Хлопками.

- По количеству гласных.


-Новый способ деления слов на слоги.









(называют каждый шаг алгоритма)









Письменно выполняют.


4. Физкультминутка

для рук и глаз


Игра «Слово-слог». Я читаю слова, а вы, если услышите слог-хлопайте, а если слово-присядайте.

Слова для игры: птица, из, лес, на, по, цена, от, оса, у, школа, под, дождь,почки,сок,над.





(выполняют движения)

5.Первичное закрепление

Сегодня мы с вами говорим и о приходе весны.

Названия каких весенних цветов вы знаете?

-Сейчас мы с вами выполним устное задание на интерактивной доске.

-Нужно распределить названия цветов в 2 колонки

(по количеству слогов)

Ирис ,тюльпан, роза, гвоздика, подснежник, ромашка, лилия, мак,




Дети отвечают.





6. Самостоятельная работа в парах с проверкой



Карточки с заданием

Лас-точ-ка, со-ло-вей, скво-рец, ку-куш-ка, по-пу-гай.

Собрать из слогов слова, записать их в тетрадь, подчеркнуть гласные ,разбить слова на слоги, найти лишнее, подчеркнуть его и доказать почему? Какие птицы могут жить в доме?


Лишнее слово скворец

(2 слога, а в других по 3 слога)

7.Физкультминутка

Топай, Мишка,

Хлопай, Мишка

Приседай со мной братишка

Влево наклонись,

Вправо наклонись

Улыбайся и садись!

Дети выполняют упражнения

Работа с пословицами.

По весенним приметам русский народ придумал различные пословицы и поговорки.Пословицы вошли в нашу речь и тесно с нею связаны.Это краткие изречения , в которых народная мудрость.

Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.

-Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Спишите, подчеркните гласные буквы, разделите на слоги.




Дети после разбора пишут самостоятельно





1 ученик пишет на доске




8. Итог урока









-Чему вы научились на уроке?



-Всё ли вы усвоили на сегодняшнем уроке?

- Оцените свою работу на уроке.


Вы хорошо поработали на уроке, и заслужили вот такие маленькие солнышки.

У кого возникают ещё вопросы, то возьмите вот эти облачка.


- Различать слова и слоги.

-Делить слова на слоги. (ответы учащихся)





Дети берут солнышки и облачка










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по русскому языку

Учебник: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Русский язык. 1 класс.

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала

Тема: Слог и слово.

Цель: формировать умения различать слово и слог, научить делить слова на слоги.

Задачи:

- расширение и уточнение знаний учащихся о способах деления слов на слоги;

- учить выделять слоги в словах;

- работать над активизированием и расширением словарного запаса учащихся;

- создавать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества;

- воспитывать чувство взаимопомощи.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4769
Номер материала 264516
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх