Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему " Слово. Предложение.Текст. Типы текстов". ( 2 класс)

Рабочий лист к уроку русского языка в 3 классе на тему "Текст. Типы текстов."

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2811
75
10.10.2023

Материал разработан автором:

Романчук Екатерина Михайловна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 35
Покупателей: 2 886

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Романчук Екатерина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником

Данный рабочий лист состоит из 6 заданий. Например, реши кроссворд, заполни пропуск, разгадай анаграммы и другие. Данный рабочий лист подойдет для уроков русского языка в 3 классе при изучении темы "Текст. Типы текстов". Также рабочий лист можно использовать для повторения в 4 классе.

Краткое описание методической разработки

Данный рабочий лист состоит из 6 заданий. Например, реши кроссворд, заполни пропуск, разгадай анаграммы и другие. 

Данный рабочий лист подойдет для уроков русского языка в 3 классе при изучении темы "Текст. Типы текстов". Также рабочий лист можно использовать для повторения в 4 классе. 

Конспект урока по русскому языку на тему " Слово. Предложение.Текст. Типы текстов". ( 2 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок по русскому языку 2 класс@SEP@урок по русскому языку во 2 классе.docx

Урок русского языка во 2 «Б» классе

Тема: "Слово, предложение и текст в речевом общении. Типы текста. "

Учитель: Горшкова Т.Н.

 

Цель( дидактическая задача): Формировать  умения различать типы текста: текст-описание, текст-повествование, текст - рассуждение, развивать речь, организовывать учебное сотрудничество.

Метапредметные умения:

Познавательные:

- различать типы текстов и обосновывать свое суждение;

- уметь озаглавливать текст, учитывая тип текста;

-развивать умение строить грамотные речевые высказывания

Регулятивные:

Д - соотносить учебные действия с учебной задачей.

- соотносить учебные действия с известным алгоритмом;

- выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания;

- оценивать свою деятельность и деятельность работы группы.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания, используя термины;

- формировать умения взаимодействия в группе .

Личностные:

-  формировать положительное отношение к учебе.

 

Оборудование:

- карточки с текстами на каждую группу; листочки трёх цветов - красные, жёлтые и зелёные; карточки текста с пропущенными словами, проектор, ноутбук, карточка- ключ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

 

1. Орг. момент.

Звенит звонок, зовёт звонок,
Пора нам начинать урок.

Записали число, классная работа.

2. Актуализация( 5 - 6 мин)

На доске: Х..роша, ос..нь, л..су.

П..ляне, л..сной, х..р..оводы, б..рёзки, з..л..тые.

Уч. Сформулируйте задания для своих одноклассников.

Д.1. Поставьте ударение в словах.

2. Вставьте пропущенные орфограммы.

3. Чем похожи и чем различаются слова?

4. Составьте предложения из слов.

Уч. Что можно сказать о этих предложениях?

Д.  Первое предложение  по интонации восклицательное, а второе по цели высказывания повествовательное.

Уч. Ребята, а что у вас получилось?

Д.  Мини-текст

Уч. Что ещё раз мы повторили в этом задании?

Д. Орфограммы, типы предложений.

 

3. Целеполагание (3мин)

Уч. Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?

Д. Закрепление " Слово. Предложение Текст".

На доске: Что должны знать?

Уч. Что мы должны знать по этой теме?

На доске: Что уметь?

4. Ситуация успеха.(5мин)

Уч.  Задайте вопросы к тому  " Что я знаю по этой теме?"

·         Что такое предложение?

·         Какие вы знаете предложения по цели высказывания?

·         Какие предложения называются повествовательными?

·         Какие предложения называются вопросительными?

·         Какие предложения называются побудительными?

·         Какие предложения бывают по интонации?

·         Для чего нужны предложения?

·         Что такое текст?

·         Что такое тема текста?

·         Какие бывают тексты?

·         Какой текст называется описанием?

·         Какой текст называется повествованием?

·         Какой текст называется рассуждением?

·         Для чего создаются тексты?( для того, чтобы более полно выразить мысль)

 

5.Применение знаний в новой ситуации (6 - 7мин)

Уч. работа по группам.

Каждая группа получит свой материал. Определить тип текста и доказать?

1гр. - текст- повествование

2 гр. - текст - описание

3гр. текст- рассуждение

( дети зачитывают тексты, доказывают)

( проблемная  ситуация)

Уч. Что заметили?

Д. Тексты были про одно и то же, но они совсем разные.

Уч. В чём их отличие?

Д. Разные по типам.

 

6. Физ. минутка ( 3 мин)

 

 

7. Обогащение словаря, развитие речи.( 4-5 мин)

Уч. Ребята, скажите, какие краски в палитре осени?

Д. зелёные, красные, жёлтые

Уч. Как по другому можно назвать зелёный цвет? красный? жёлтый?

Уч. Какая она осень? Представьте её в образе человека. Какие у неё глаза, волосы, одежда? Сколько ей лет?

Уч. Какой получился текст?

Д. Описание.

 

 

8. Дифференцированная работа. ( 5 мин)

Уч. У вас у каждого на столе лежит осенний листочек.

-У кого красный листочек - дан текст, определить его тип и дописать

( дан текст- рассуждение)

-У кого зелёный листочек вам дана карточка с пропущенными словами. Подобрать слова из коробочки, вставить в текст и определить тип текста.

- У кого жёлтый листочек открывают рабочую тетрадь и выполняют задание на стр.   №   .

( проверка: 2 человека прочитали текст-рассуждение, 1 человек прочитал текст с пропущенными словами, 1 человек задание в тетради)

 

9. Диагностическое задание

Уч. Я вам буду читать тексты, а вы будете записывать в тетради начальную букву слов, обозначающих виды текстов: Описание -о, повествование - п, рассуждение - р.

( проверить по ключу)

 

10. Рефлексия

Уч. Что было интересным на уроке?

Что у вас получилось? что вызвало трудность?

11.Самоанализ, итог урока.

1) Назовите цель сегодняшнего урока. Согласны ли Вы с тем, что мы ее   достигли? Почему?

2) Оцените свою работу на уроке с помощью шкалы самооценки

12 Домашняя работа.

На доске:  Составить по выбору текст-описание, текст-рассуждение  или текст - повествование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему " Слово. Предложение.Текст. Типы текстов". ( 2 класс)" Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 356 200 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 25.09.2015 4135
    • RAR 14.9 кбайт
    • 23 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горшкова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горшкова Татьяна Николаевна
    Горшкова Татьяна Николаевна

    Учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16053
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Место работы: ГБОУ СОШ № 1 "ОЦ" с.Кинель-Черкассы
    В школе работаю с 1985 года учителем начальных классов. Имею высшую квалификационную категорию.У каждого ребенка есть свой талант, надо только суметь открыть его и помочь развить. А еще дети должны знать, что учитель всегда был и будет рядом с ними. Чтобы уроки были более интересными и содержательными, использую компьютерные технологии. Это в свою очередь пробуждает в ребятах самостоятельность, уверенность, ответное желание выполнять задания творчески. А творчество — это движущая сила, которая поддерживает в нас жизнь Мне нравится использовать в работе элементы модульного обучения, ТРИЗ и развивать творческое мышление у ребят.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 969 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Практические инструменты взыскания задолженности: от признания долга до исполнения обязательств

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и мотивация потребительского поведения

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов