Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему «Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей».

библиотека
материалов

Тема урока: СЛОЖНЫЕ СЛОВА – ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ И ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
В РЕЧИ ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛЮДЕЙ.

Цели урока:

формировать умение правильно писать и употреблять в речи сложные слова – имена существительные и имена прилагательные;

развивать орфографическую зоркость, мышление, культуру речи, творческие способности учащихся.

Организационный момент:

- Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво

Тихо сели, спинки прямо

Все с улыбкою вздохнём

Наш урок сейчас начнём.

-Так, с чего же будем начинать? (Повторение темы «Сложные слова»)

I.Чистописание (соединительных букв в сложных словах)

- Какие звуки обозначают буквы о, е?

II. Словарная работа.

Игра «Замени одним словом».

Запишите слова, выделите корень.

а) Лентяй, бездельник, любящий лежать, валяться (лежебока)

б) Любитель книг, чтения (книголюб)

в) Поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам (путешествие).

-Что общего у всех этих слов? Открываются вопросы (КТО?), (ЧТО?)

- Какую задачу поставим? (Ещё больше узнать о сложных словах.)

- А вот с какими сложными словами мы будем работать, вы узнаете в ходе урока. 

III. - Внимание на экран. Прочитайте слова. 

Самолюбивый, трудолюбивый, слабовольный, тугодум, сердобольный, свободолюбивый, милосердный, добродушный, благородный, великодушный, властолюбивый.
- Можно ли эти слова назвать группой? 
- По какому признаку? 
Открывается вопрос (КАКОЙ?)
- Для чего эти слова используют в речи? 

- Кто может назвать тему урока? 
- Откройте учебники на стр. 112, упр. 137. Прочитайте задание. 

Задание 1: «Объясни значение этих слов»- выполняем в парах. Над словами, значение которых не сможете объяснить, даже помогая друг другу, сделайте пометку «?»- непонятно; 
- Значение, каких слов вы не смогли объяснить? 
- А как вы понимаете значения слов «милосердный», «сердобольный»? 
- Задание 2 выполним в малых группах.

Выпишите слова, которые характеризуют человека с положительной стороны.

Человек должен стремиться воспитывать в себе лучшие качества.

(физкультминутка)

IV. Работа над текстом.

Моего друга з_вут Никита. Мы знакомы много лет. Он мой однокла_ ник.

Никита высокого роста и сп_ртивного тел_сложения. Он голуб_глазый и светлов_лосый. Л_цо всегда ласковое и доброжелател_ное. Никита очень умный, чес_ный и друж_любный. Нам вместе интересно.

Я хоч_ друж_ть с ним ещё очень долго.


1)- Прочитайте предложения про себя.

- Можно ли назвать эту группу предложений текстом?

- Почему? Какого вида он?

2) - Прочитайте вслух.

- Назовите тему текста.

- Придумайте название.

- Прочитайте предложение, в котором выражена главная мысль.

- В какой части текста она находится?


3)Работа с карточкой: самостоятельно вставьте пропущенные буквы (письменно), назовите орфограммы (устно). Проверьте вставленное. Оцените.

4)- Назовите сложные слова.

- На какие группы можно их разделить?

- С какой целью использовались они?

5) Опираясь на текст, самостоятельно сочинить синквейн «Мой друг» (используя сложные слова).

V.Итог. Рефлексия

- Какое новое знание мы открыли? Где можно применить его?

- Кто был любознательным? (отмечаем их работу аплодисментами) Трудолюбивым? Лежебокой?

Домашнее задание

Написать сочинение «Моя мама», используя сложные слова.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: «Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей».

Тип урока: Открытие нового знания.

Цели урока: формировать умение правильно писать и употреблять в речи сложные слова – имена существительные и имена прилагательные;

развивать орфографическую зоркость, мышление, культуру речи, творческие способности учащихся.

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров393
Номер материала ДВ-030907
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Очень интересный и содержательный материал. Большое спасибо!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх