3 задание (в
группах) (слайд)
- Разделите тетрадь на 3 части и 4 строчки вниз
- Запишите данные слова, распределив в 3
группы по составу:
Сон, стрелок, хлеб, поход,
задачник, наклон, журавлик, забег, крик (слайд)
- Можете посовещаться в своей группе.
- Разберите слова по составу.
Проверьте: (слайд)
Сон
|
стрелок
|
поход
|
хлеб
|
задачник
|
забег
|
крик
|
журавлик
|
наклон
|
- Почему вы так распределили слова
в группы?
- Чем похожи слова во всех группах? (Окончания
нулевые, основа совпадает со всем словом)
- Всегда ли в словах окончания нулевые?
- Для чего служит окончание?
- Всегда ли в слове есть приставка и суффикс? (нет)
- Может ли корень быть равен основе? (Да)
- Приведите примеры. (сон, хлеб, крик)
- Может ли основа быть без корня? (нет)
- Что может входить в основу?
Вывод: основа может состоять из корня, из приставки
и корня, из корня и суффикса, из приставки, корня и суффикса.
СКАЗКА Как живёте части слова? (слайд)
Встретились однажды корень, суффикс, приставка,
окончание и основа. Стали части слова спорить, кто же из них самый главный.
Окончание говорит:
- Я самая важная часть слова, потому что могу
изменяться и связывать слова в предложении.
Суффикс отвечает:
- Я главнее, я стою после корня, и с моей
помощью образуются новые слова.
На что Приставка ответила:
-А я вообще стою перед корнем и образую
новые слова.
Основа говорит:
- А как же я, я собираю в себя все части слова,
кроме окончания. Чего же ты молчишь?
Корень отвечает:
- Не надо ссориться, друзья, вы, конечно, все
важны, но корень – это главная часть слова. Во мне заключён общий смысл
всех однокоренных слов. Давайте жить дружно, ведь мы дополняем друг
друга. С тех пор они дружат и всегда вместе.
- Расставим
слова так, как они стоят в слове.
4 задание (слайд)
- Давайте проведём исследование, и докажем что
корень – это главная часть слова.
- Запишите в тетрадь слово перевозчик.
- Отнимайте по одной из частей так, чтобы из
оставшихся частей получалось новое слово
- Прочитайте слова (перевозчики, перевозчик,
перевоз, воз)
- Чем похожи слова? (У всех один корень)
- Как можно назвать эти слова? (однокоренные)
- Какие части слова вы убирали при образовании новых
слов? (окончание, приставку, суффикс)
- Какую часть нельзя убрать? (корень)
- Почему? (нельзя убрать корень, так как он является
главной частью слова)
- Какой вывод можно сделать?
Вывод: корень – это главная часть
слова.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(зрительная)
5 задание (слайд)
- Вспомните, какие
слова называются однокоренными. (имеют общий корень, близкие по смыслу)
(слайд)
- Подбери
однокоренное слово к слову «ДОМ» (слайд)
изба,
домик, дома
- Запишите слово «дом» и через тире однокоренное
слово. (домик)
- Докажите, что эти
слова однокоренные? (Имеют общий корень, связаны по смыслу)
- Почему остальные слова не являются
однокоренными? (дом - дома – разные формы одного и того же
слова)
- Докажите. ( основы одинаковые, изменилось только
окончание)
- А дом- изба почему не однокоренные? (дом - изба,–
близкое по смыслу, но нет общего корня)
- А как называются слова близкие по смыслу?
(синонимы)
- Подбери
однокоренное слово к слову «Дорога» (слайд)
Путь, подорожник, у дороги
Подбери
однокоренное слово к слову «Корм» (слайд)
Кормушка, за кормом, пища
Подбери
однокоренное слово к слову «МАЛЫШ» (слайд)
Ребёнок, малыши, малютка
-
Почему важно научиться отличать однокоренные слова от разных форм
одного и того же слова? ( Чтобы лучше разбираться в значениях слов)
Это родственники? (слайд)
- Нам предстоит исследование, являются ли
родственниками слова рис-рисунок, гора-горе, соль-солист. (слайд)
(слайд)
рис- рисунок
- Сравните эти два слова и скажите, чем похожи эти
слова? (корни одинаковые)
- Можно эти слова назвать однокоренными? (нет)
- Почему? (значения разные)
- Как можно назвать корни,
у которых значение разное, а звучат и пишутся одинаково? (корни –
омонимы)
(слайд) гора-горе
- Являются ли эти слова однокоренными? (нет)
- Докажите.
(слайд) соль-солист
- Для чего
необходимо знать корни – омонимы? (чтобы не ошибиться в подборе
проверочных однокоренных слов)
- Правильно, чтобы слово солист не
проверили словом соль.
- Убедимся, что все поняли это. Выполним задание №6
_6 задание (слайд)
Какое слово
«лишнее»
Лес, лесной,
лесенка, лесник (слайд)
Гора, горка,
горный, горелый (слайд)
Гусь, гусыня,
гусеница, гусёнок (слайд)
Водитель, вода,
водоворот, подводный (слайд)
Речь, речной,
река, речушка (слайд)
7 задание (слайд)
-
Работа с текстом
- Прочитайте
текст. (слайд)
Барсуки.
Светило яркое солнышко. Под сосной у
реки была барсучья нора. В норе сидел барсук. Вот зверек издал слабый звук.
Из норы стали выползать барсучата. Они стали играть. Маленький барсучонок был
самый веселый. (По И.Аксенову).
1.
Выпишите из
текста однокоренные слова.
2.
Выпишите из
текста слова, являющиеся разными формами одного и того же слова.
-
Проверим (слайд)
- Докажите, что в первом столбике у меня
однокоренные слова.
( во всех
словах корень барсук, барсуч и все они связаны по смыслу)
- Докажите, что
слова во втором столбике разные формы одного и того же слова. (окончания
изменились, а основа нет)
- Что такое словоизменение? (изменяется только окончание, а
основа остаётся неизменной) (изменение слов по их формам)
- Приведите примеры. (сад, сады, в саду)
- Что такое словообразование? (образование новых слов с помощью
приставок, суффиксов)
- Приведите примеры. (сад, садик, садок)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Упражнение для мобилизации внимания
И.п. – стоя, руки вдоль туловища.
1 - правую руку на пояс,
2 - левую руку на пояс,
3 правую руку на плечо,
4 - левую руку на плечо,
5 - правую руку вверх,
6 - левую руку вверх,
7 - 8 - хлопки руками над головой,
9-опустить левую руку на плечо,
10 - правую руку на плечо,
11 - левую руку на пояс,
12 - правую руку на пояс,
13-14 - хлопки руками по бедрам.
Повторить 3 раза. Темп - 1 раз медленный, 2- быстрый, 3 медленный
8 задание (в
группе)
- Из
предложенных слов вам необходимо взять только ту его составную часть, которая
указана в таблице. Соединив все части – получите слово.
приставка
|
корень
|
суффикс
|
окончание
|
слово
|
походка
|
слово
|
сестрицы
|
река
|
|
пошёл
|
дарит
|
сынок
|
внук
|
|
соль
|
скворечник
|
дедушка
|
корка
|
|
забег
|
морозец
|
горка
|
листочки
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.