Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Состав слова.Обобщение."4 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Состав слова.Обобщение."4 класс.

библиотека
материалов



Урок – путешествие. Русский язык. 3 класс.


Тема: Состав слова (обобщение).


Цель: Обобщить знания учащихся о составе слова.


Задачи:

Обучающие:

- повторить изученные признаки родственных слов;

- проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание, основа;

- совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова;

Развивающие:

- развивать память и орфографическую зоркость;

- развивать умение разбирать слова по составу;

- развивать умение образовывать новые слова;

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к природе;
- воспитывать активность и аккуратность у учащихся.


Программа: система Занкова.


Учебник: Русский язык (часть 1). 3 класс


Оборудование: предметные картинки, цветные карточки, компьютер, проектор, презентация .


I. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки, надеюсь, что и сегодняшний урок принесет вам радость.




IV. Минутка чистописания и словарная работа.


У. Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие. А для того, чтобы узнать, куда - посмотрите на слайд и картинку на доске, попробуйте отгадать. Кто догадался? (в космос) (Слайд 3)

- Кто знает значение этого слова?

hello_html_6a68d417.jpg


А теперь давайте откроем толковые словари и узнаем значение слова «космос», посмотрим правы мы или нет. (космос – «вселенная», «мир»).


Дайте характеристику звуку, которая обозначает 1 буква.


Какой первый звук? Какой буквой он обозначается? Вот сейчас мы вспомним, как пишутся заглавная и строчная буква к.

Найдите закономерность и продолжите до конца строки.

hello_html_m2026848f.png

(Учитель показывает образец на доске, а дети пишут в тетради ) А теперь попробуйте отгадать ребус. (Слайд 3)


о ← с

море ’’

с




Д. космос.

У. Космос - слово словарное. (оно есть у вас в орфографических словарях в конце учебника).

Учитель записывает слово на доске, вместе с учениками ставим ударение, находим безударную гласную, подчеркиваем ее.


hello_html_7fe96d0e.gifКосмос

Попробуйте самостоятельно подобрать однокоренные слова к слову космос.

А теперь посмотрите на слайд, подумайте, какое слово лишнее. Почему? (Слайд 4)

Космос, космонавт, ракета, космический .

Д. Космический, т.к. это имя прилагательное, обозначает признак предмета, а остальные – существительные.

У. Какое еще слово может быть лишним?

Д. Ракета. Космос, космонавт, космический, – однокоренные.


У. Какое значение имеет слово «ракета»? (1-Летательный аппарат, 2-снаряд для фейерверков, 3-быстроходное судно на подводных крыльях).Как вы думаете, какое значение подходит в нашем случае? (летательный аппарат) Какое это слово? (Словарное, его написание тоже надо запомнить)


- Значение слова космос мы сегодня выяснили. А какое значение имеют остальные слова? (Космонавт- человек, совершающий полет в космос, космический – относящийся к космосу) Почему эти слова можно назвать однокоренными? (Они имеют общий корень и являются родственными, т.е. близкими по значению) Запишите слова. Выделите корень в этих словах. (Слайд 6)


- А теперь составьте словосочетания и предложения с этими словами. Три самых лучших и красивых предложения давайте запишем на доске и в тетради. (3 ученика работают у доски по очереди, остальные в тетради). Найдите орфограммы и объясните их.


-Что такое «космос» мы выяснили, а теперь можно и в путь.


У. Далекие звезды над нами горят,

Зовут они в гости хороших ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас –

И вот мы к полету готовы сейчас.


-Итак, в космос мы отправляемся на ракете. (Слайд 7)



У.Но, чтобы попасть в ракету, мы с вами должны выполнить задание. Подберите однокоренные слова к слову звезды и разберите их по составу. А три человека будут в это время работать по карточкам.


Звезды, звездочет, звездочка, звездный.











1.

Отметь, какие из данных слов являются родственными слову «вода».

hello_html_75d3d79c.gif

водичка

hello_html_75d3d79c.gif

водица

hello_html_75d3d79c.gif

водяной

hello_html_75d3d79c.gif

водитель

hello_html_75d3d79c.gif

водоем



hello_html_75d3d79c.gif проводить

hello_html_75d3d79c.gif

водянистый

hello_html_75d3d79c.gif

водокачка

hello_html_75d3d79c.gif

водопровод

hello_html_75d3d79c.gif

заводной


















2.

Укажи части слов.


hello_html_4dd07136.gif




зернышко

загадка

повар

обед

побегут

осенний

умная

снежок







3.

Запишите слова в 4 столбика соответственно схемам.

Прогулка, билет, выход, выскочка, выдумка, проезд,забег, соринка, ягодка.

hello_html_16ea9f2d.gif

hello_html_m569f8d03.gif

hello_html_m739ac23.gifhello_html_m6edaebc7.gifhello_html_m4151be8f.gifhello_html_77f4d1ba.gifhello_html_m5bd58528.gifhello_html_21d02241.gif

hello_html_3e849c2d.gifhello_html_m6fbc9051.gif





Заканчиваем работу. Сдаем карточки. Мы с остальными ребятами проверяем, какие слова придумали, какие части слова выделили.


- Вспомните, что такое основа. Какое значение она передает? (Смысл конкретного слова)

- Какое значение передается корнем слова? (Смысл всех родственных (однокоренных) слов). Чем отличается основа от корня?

С заданием мы справились хорошо, вот мы с вами уже и в ракете.

Обобщение по теме.


Внимание! Взлет!

И наша ракета мчится вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой Земли.

Мы с вами на старте. Как вы думаете, что мы сможем увидеть в космосе? (планеты, спутники, звезды…) Летим! Можно даже выйти в открытый космос. (Слайд8)


Сейчас вы закроете глаза и попробуйте представить, как мы с вами летим. А я расскажу, что же нам встретится на пути. Вы будете слушать и в моем рассказе постарайтесь найти слово, которое употребляется в разных формах. Отправляемся в путь.


«Впереди небо, которое усыпано множеством звезд. Очень красиво! Нам на пути встречаются звезды голубого, желтого, красного цвета. Расстояния между звездами огромны. Мы летим. Чувства переполняют. Так и хочется об этих звездах сложить песню».

У.Сейчас я еще раз прочитаю текст, а вы на строке поставьте цифру 1 и запишите слова, которые вы нашли.


1hello_html_6fcde119.gifhello_html_b134cc5.gifhello_html_56e576f2.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m311f0002.gif.Звезд , звед ы,, звезд ами , о звезд ах .


Выделите окончания, основы слов. Расскажите все, что знаете об окончании. Д. Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.


Давайте вместе проверим, что у вас получилось.(Слайд 9)


- А теперь сами придумайте слово, попробуйте изменить его. Как еще можно изменить? Запишите в тетрадь и выделите окончание. Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте.


У.Вот мы с вами прилетели на одну из планет. Эта планета очень необычная, фантастическая. А давайте мы сделаем подарок этой планете – посадим дерево. Но сначала вспомним, какие части есть у дерева.

Д. Корень, ствол, ветки, листья. (Слайд 10)

У. А какая часть самая главная?

Д. Корень.

Уhello_html_757f3724.gif.А дерево мы посадим необычное – словообразовательное. На нем будут вырастать новые слова. У нашего будущего дерева корень -уч- .Что бы оно выросло, надо ответить на вопросы:

- Как с помощью этого корня называют вас? (ученики)

- Почему вас так называют? (т.к. учимся)

- Как называют того человека, который учит? (учитель)

- Над какой пословицей мы работали на прошлом уроке? (Ученье – свет, а неученье – тьма.)


Запишите эти слова на вторую строку. Выделите корень.


2hello_html_m735d3515.gifhello_html_51e6dcf2.gifhello_html_131602aa.gifhello_html_68991bfb.gifhello_html_m78b55778.gif. Ученики, учимся, учитель, ученье, неученье.


У. Какие это слова?

Д. Однокоренные.

У.Почему их так называют?

Д.У этих слов общий корень, они близкие (родственные) по значению.

У. Что такое корень?


Д. Корень – это общая часть однокоренных слов. (Слайд11)

У.Вот какое красивое дерево выросло.

-Но у него осталось три пустых ветви. Вы сами придумайте еще три однокоренных слова и запишите их.


Хоть планета и необычная, но на ней очень красиво. Воздух чистый. Вода в реке – прозрачная. Небо голубое. Много цветов. Пора отдохнуть.







V. Физкультминутка.


Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают

Головой качают.


V.Обобщение (продолжение).


У. А цветы на планете тоже загадочные. Один из них очень похож на цветок, который растет в нашей местности. Какой?

Д. Ромашка.

У. На этой планете такой цветок называется приставочным.

Как вы думаете, почему?

Дhello_html_757f3724.gif. На лепестках – приставки. (Слайд13)

У. Образуйте с помощью этих приставок и корня -уч- новые слова. (Проверьте по слайду) Запишите их на третьей строке (записывать будем по одному слову с каждой приставкой) и выделите приставки.


3hello_html_457fa3ad.gifhello_html_4755674e.gifhello_html_m543a7af5.gifhello_html_4755674e.gifhello_html_4755674e.gifhello_html_m543a7af5.gifhello_html_4755674e.gifhello_html_4755674e.gifhello_html_457fa3ad.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gifhello_html_m5db36d57.gif.Разучить, выучить, обучить, доучить, проучить, изучать, поучать, научить, подучить.

Уhello_html_m2a7690f7.gif. Что такое приставка? Для чего она служит?


Д.Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. (Слайд14)

- Какие еще приставки вы знаете? Попробуйте составить с ними и с корнем –уч- новые слова. Со всеми ли приставками можно составить слова? Запишите, выделите приставку и корень.


- Найдите слова, обозначающие действие предмета. (На слайде по щелчку - подчеркнуты желтым цветом) Как называются такие части речи? (глаголы) Какая это форма глагола? (Начальная, неопределенная) Давайте вспомним, как можно разобрать эти слова по составу. Какие одинаковые части слов вы увидели в глаголах. (корень –уч-, суффикс –ть) Но есть учебники, в которых этот суффикс выделяют как окончание. Это не является ошибкой. Но вам я предлагаю в дальнейшем выделять –ть – как суффикс.




У. Двигаемся дальше по планете. Перед нами «Суффиксное поле». Но на пути к нему сломался мостик через реку. На одном берегу остались слова, а на другом – суффиксы. Чтобы восстановить мостик, надо присоединить суффиксы к словам. Полученные слова запишите на четвертой строке.


hello_html_2e16aad.gifhello_html_2e16aad.gifhello_html_3345915f.gifhello_html_m2a866f7e.gif

гhello_html_1f84596e.gifhello_html_6333c1c3.gifнездо ёнок

сова ышк

вhello_html_2d3fd3aa.gifhello_html_m5d805c85.gifетер к

береза ок

кhello_html_m22e95e.gifhello_html_m5d805c85.gifоза ик

мост очк (Слайд15)

hello_html_655ccd02.gifhello_html_d3858d5.gifhello_html_m2d21d08.gifhello_html_m501173d7.gifhello_html_10939bd8.gifhello_html_m1d14675b.gifhello_html_m1a4b25a8.gifhello_html_47ea8e73.gifhello_html_2069ee26.gif

4hello_html_4e2c9eae.gifhello_html_m6d21db46.gifhello_html_15c10d74.gif. Гнездышко, совенок, ветерок, березка, козочка, мостик.


Вот и мостик! (Слайд16)

У.Выделите суффиксы. Что такое суффикс? Для чего он служит?

Д. Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. (Слайд17)

- Составьте сами новые слова с этими суффиксами. Запишите эти слова и выделите суффиксы.



У. Посмотрите пронумерованные строки. Назовите по порядку части слов, которые вы выделяли.

Д. Окончание, основу, корень, приставку, суффикс.

У. Как называется такой разбор?

Д. Разбор слова по составу.

У. А теперь проверим, чему вы научились на этой планете.


VI. Самостоятельная работа.


У. Сделайте разбор слов по составу. (Слайд18)


I группа II группа III группа

hello_html_137e1789.gifhello_html_1fc41ad9.gifhello_html_4bbf5749.gifhello_html_m22fbee6e.gif

hello_html_4acc3ef5.gifhello_html_m3130e58e.gifhello_html_m15b334e4.gifhello_html_2b53c461.gifhello_html_m18eb10fa.gifhello_html_f93cba9.gifhello_html_6042ec63.gifhello_html_m46f92cd3.gifhello_html_m6cd4bdb2.gifhello_html_20559a84.gifhello_html_m64ff1389.gifсадик садовый посадить


У.Проверьте по слайду.(поставьте +,-).

Какие это части речи?

Д. Имя существительное, имя прилагательное, глагол.


Сегодня мы с вами побывали в космосе. Прочитайте запись на доске. Найдите формы слова. Найдите однокоренные слова.


Космос – это пространство за пределами нашей земли. Освоение космического пространства началось давно. Люди стали запускать в космос ракеты и спутники. Первыми в космосе побывали животные. А потом туда полетел человек.


Что такое текст? (Текст – это несколько предложений, в которых говорится об одном и том же и раскрывается общая мысль.) Сколько в тексте предложений? Найдите третье предложение. Запишите его в тетрадь. Можно ли этот текст дополнить другими предложениями? Составьте 1-2 предложения. Устно вставьте их в текст. Стал текст лучше или хуже? Почему вы так считаете?


VII. Итог.


У. Нам уже пора домой. Но, прежде чем отправиться в путь, давайте узнаем, как называется эта планета. Для этого надо отгадать кроссворд. (Слайд19)

1. Изменяемая часть слова.(окончание).

2. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.(приставка)

3. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. (суффикс)

4. Общая часть однокоренных слов.(корень)



У. Планета, на которую мы прилетели, называется Планетой морфем.

Морфемы – это части слов, которые мы сегодня выделяли. А разбор слова по составу называется морфемным разбором.


Возвращаться нам пора,

По местам мои друзья!

Из полета возвратились,

Мы на землю приземлились.

(Слайд20)



Вам понравилось путешествие? Какое настроение у вас после урока? Покажите цветные карточки, которые соответствуют вашему настроению.

hello_html_650d96bf.pnghello_html_m74c3bfd.pnghello_html_m4c69f8f4.pnghello_html_375a0050.pnghello_html_m4620a0fa.pnghello_html_15a8f3e5.pnghello_html_21975c09.png


VIII. Оценка

(Оценивается самостоятельная работа в тетради и работа на уроке.)


IХ. Домашнее задание

Повторить правила о правописании безударных гласных в корне слов, парных согласных, удвоенных согласных, повторить порядок разбора слов по составу.


Итог урока:

О чем же мы говорили на уроке? (о составе слова).



hello_html_m3526a970.gif



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок-путешествие.

Тема урока.

Цель.Задачи.

Оборудование.

Ход урока:

1.Орг.момент.

2.Чистописание.

3.Словарная работа +индивидуальная работа по карточкам.

4.Работа по теме урока:

выведение алгоритма разбора по составу;

самостоятельная работа.

5.Итог урока.

6.Оценивание.

7.Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала 287814
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх