Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Способы образования имен прилагательных.НЕ с именами прилагательными,существительными и наречиями на -O и (-Е)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Способы образования имен прилагательных.НЕ с именами прилагательными,существительными и наречиями на -O и (-Е)

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 6 классе


Тема. Способы образования имен прилагательных. НЕ с име-

нами прилагательными, существительными и наречиями

на – о (- е).
Цель: повторить способы образования слов, ознакомить учащих-

ся со способами образования имен прилагательных; повто-

рить правописание не с именами существительными, при-

лагательными и наречиями на – о(- е); совершенствовать
умения учащихся применять изученное правило на практи-

ке.

Оборудование: учебник, таблица, карточки для индивидуальной работы.


Ход урока



  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

    1. Проверка домашнего задания.

    2. Индивидуальная работа по карточкам.


Карточка № 1

Заменить полные качественные имена прилагательные краткими.

Воздух прозрачный и свежий; жгучий змеиный яд; пахучий цветок; смирный конь;

прекрасный голос; удачный ответ; горячий ветер пустыни; могучий зверь.


Карточка № 2

Выписать прилагательные в сравнительной и превосходной степени, выделить
суффиксы.

На Севере вырабатывали тончайшие полотна и кружева. Мой друг был талантли-

вее и удачливее меня. Байкал – глубочайшее озеро в мире. Лошадь дедушки выручи-

ла его из величайшей беды. Старейшие русские породы коней – гордость донских

казаков.

    1. Словарный диктант.

Определить разряд прилагательных.

В студеную зимнюю пору, в дремучем лесу, при хорошей погоде, при легком

свежем ветерке, жгучим солнцем, при вечерней заре, на волчьей тропе, искусный

мастер, серьезная профессия, серебряный иней.


  1. Работа над темой урока

    1. Беседа с классом.

- Какие способы словообразования в русском языке вам известны?

- Какими способами чаще всего образуются имена существитель-

ные?

- Попробуйте предположить, какими способами могут образовы-

ваться имена прилагательные?

    1. Разноуровневые задания.

Для группы сильных учащихся

  1. Прочитайте параграф. Сопоставьте способы образования имен существительных и прилагательных в русском языке. Составь-

те таблицу «Способы образования имен существительных и прилагательных». Назовите способы образования, которые можно считать самыми распространенными для каждой части речи.

  1. Определите способы образования данных слов: безоблачный,

сельскохозяйственный, осенний, безводный.


Для группы средних учащихся

  1. Прочитайте параграф. Составьте план ответа. Иллюстрируйте свой ответ примерами.

  2. Образуйте имена прилагательные, обозначьте их состав:

- при помощи приставок (мятежный, водный, грамотный);

-при помощи суффиксов ( машина, осень, журавль);

- при помощи приставок и суффиксов ( море – за-, - ск- ;

размер – без-, -н- ; шефы – под-, -н-);

- сложением основ (русский и украинский, черные брови, лес

и пилить). Учащимся можно предложить подбирать примеры самостоятельно.


Для группы слабых учащихся

  1. Прочитайте параграф, перескажите его. Иллюстрируйте свой ответ примерами.

  2. Назовите, каким способом образованы слова:

с помощью приставок.Обозначьте их(предобрый, презабав-

ный, безводный);

- с помощью суффиксов. Обозначьте их ( осенний, матрос-

ский, талантливый)

- с помощью приставок и суффиксов. Обозначьте приставки и суффиксы ( сотрудник, приморский, прибрежный);

- из двух основ. Обозначьте их ( железнодорожный, плодово-

ягодный, угледобывающий).


  1. Работа по учебнику.

Упражнение 180.

- Какие общие с правописанием имен существительных моменты вы можете отметить?

- Что кажется вам новым?

IV. Закрепление изученного материала

1. Разноуровневые задания.

Для группы сильных учащихся

  1. Сгруппируйте слова соответственно правилам: (не) приятель,

(не) нависть, (не) воля, (не) брежный, (не)правда, (не)взрач-

ный, (не)ряшливо.

  1. Подберите к словам синонимы и запишите их.

  2. Составьте два предложения с предлагаемыми словами.


Для группы средних учащихся

  1. Выпишите из упражнения имена существительные с не , к

которым можно подобрать синонимы.

  1. Составьте предложение с любым словом.


Для группы слабых учащихся

  1. Выпишите из упражнения имена существительные, которые не употребляются без не.

  2. Составьте предложение с любым словом.

2. Работа с учебником.

Упражнение 181( выписать только прилагательные с не, объяс-

нить правописание).


3. Работа у доски.

Задание: записать предложения, определить, в чем сложность

орфографии.

Речка была не глубокая, а мелкая. Речка была неглубокая, а

быстрая.

Все в тающей дымке: холмы, перелески. Здесь краски неярки

и звуки нерезки. ( Н. Рыленков)


4. Диктант-миниатюра.

Из густой травы вылетела небольшая рыжеватая птица. Она по-

ходила на цыпленка, такая была нескладная. Полетела над самым

лугом, ноги повисли вниз и болтались, словно она забыла их подо-

брать. Весь вид этой невзрачной забавной птицы был на редкость

смешной и нелепый. Дедушка сказал: «Зовут эту птицу корос-

тель».

V. Итоги урока

VI. Домашнее задание

Учебник, параграф 24, упражнение 181( выписать оставшиеся

словосочетания), упражнение 182.





Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров312
Номер материала ДВ-346609
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх