Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "СПП с придаточным определительным"

Конспект урока по русскому языку на тему "СПП с придаточным определительным"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными 11 класс

Цель урока: углубление знаний о видах сложноподчиненных предложений.

Задачи:

Образовательные:Изучить строение СПП с придаточным определительным, составлять схемы предложений с придаточными определительными;производить их синонимическую замену и  употреблять в речи;правильно расставлять знаки препинания

Развивающие:Развивать навыки анализа и синтеза, критического мышления

Воспитательные:воспитывать интерес к изучению русского языка,воспитывать умение работать в группах,воспитывать эстетический вкус;

Эпиграф: Я люблю эти дни,...

Когда все так так понятно в природе,

Так ясно и тихо кругом...

(Ю.Левитанский)

І.Организационный момент.

ІІ.Актуализация знаний

Прочитайте утверждения (распечатка на каждой парте). Если вы согласны с данным утверждением,поставьте рядом с ним цифру 1, если не согласны – поставьте 0. Аргументируйте свой выбор.

  • Сложноподчиненное предложение состоит из главного и придаточного предложения

  • Придаточное предложение всегда стоит после главного.

  • Части сложноподчиненного предложения соединяются между собой посредством подчинительных союзов или союзных слов и интонации.

  • Части сложноподчиненного предложения равноправны.

  • Союзное слово не является членом предложения.

  • Подчинительные союзы, при помощи которых связываются части СПП, находятся в придаточной части предложения.

  • Придаточное предложение отделяется запятой или выделяется запятыми.

  • В сложноподчиненном предложении может быть несколько придаточных. Ответ: 10100111.

Какое сочетание цифр получилось у вас при ответе? Прочитайте все верные утверждения.

Прочитайте неверные утверждения, исправьте их, аргументируйте свой выбор.

ІІІ. Вызов. Взгляните на улицу – за окном октябрь, но еще совсем не холодно. Посмотрите, как ветер качает деревья, срывает с них листья, усыпает ими дорожки и дворы. Иногда моросит дождь, но даже он не вызывает неприятных чувств: так все гармонично в осенней природе.

Времена года- неизменная тема в творчестве многих русских поэтов,художников и композиторов.Осень занимает особое место в силу своей загадочности и тайны.С одной стороны – величие,великолепие природы,буйство красок. С другой – печаль,пронизывающая сердце тоска.

Тема осени – это вечная поэзия,когда сердце природы сердце человека сливаются.Описание осени позволчет людям творческим выразить сокровенное,потаенное. Сегодня мы попытаемся,погружаясь в тайны осени, познакомиться с СПП с придаточными определительными и повторить орфограммы в различных морфемах.

1. Словарный диктант.

Золотые отблески природы, желтые листья, позолоченные деревья, обожженные дыханием осени, невиданная красота, ярко пламенеют, медленное круженье, земля устлана ковром, светлая , веет покоем, пейзажная лирика.

2.Как вы понимаете значение сочетания «пейзажная лирика»?

(Стихи,посвященные изрбражению природы)

-А что такое пейзаж?Давайте обратимся к словарю.

По страницам словарей.

Пейзаж пейзажа, м. (фр. paysage). 1. Картина природы, вид какой-н. местности (книжн.). Взорам путников открылся чудный пейзаж. Северный, южный пейзаж. 2. Картина, рисунок, изображающие природу (живоп.). Выставка пейзажей. || Описание природы в литературном произведении (лит.). Пейзаж в романах Тургенева. В конце концов, чувствую, что я умею писать только пейзаж, а во всем остальном я фальшив и фальшив до мозга костей. Чехов (Толковый солварь Ушакова,1935-1940г.)

ІV.Новая тема

Сегодня мы познакомимся с еще одним типом придаточных-определительным. Наша цель -  изучение СПП с придаточным определительным. Мы должны изучить строение СПП с придаточным определительным, познакомиться с его отличительными признаками, уметь определять придаточные предложения в составе сложноподчиненного предложения;  составлять схемы, производить их синонимическую замену, употреблять в речи, расставлять знаки препинания. Давайте обратимся к тексту.

В каждам времени года великий русский композитор Петр Ильич Чайковский находил свою прелесть. Он любил ясные осенние дни, когда можно побродить по шуршащему ковру из опавших листьев. Ему нравилась и холодная осенняя пора,когда подолгу моросит частый мелкий дождь. Настроения и чувства,что навеяны картинами природы,он выражал в своей музыке. Слушая ее,мы проникаемся любовью к родной природе,которая дарит нам незабываемые минуты высокого наслаждения прекрасным.

Работа с текстом:

-Какова тема текста?О чем в нем говорится?(В тексте говорится о великом композиторе)

-Какова основная мысль текста?(Чайковский любил осень и сумел передать эту любовь в своей музыке)

-Прочитайте предложение,в котором заключена основная мысль.Запишем его .Комментированное письмо.

Слушая ее,мы проникаемся любовью к родной природе,которая дарит нам незабываемые минуты высокого наслаждения прекрасным.

-Выделите главную и придаточные части графически.

-Чем осложнена главная часть?(Деепричастным оборотом)

-От какого слова мы задаем вопрос к придаточной части?Что это за часть речи?(От слова природа,это существительное)

-На какой вопрос она отвечает?(какой?)

-Выделим грамматическую основу.Построим схему предложения.

-При помощи чего придаточное предложение прикрепляется к главному?

(Союзных слов)

-Возможно ли главное и придаточное предложение поменять местами?(нельзя)

Итак,заполним таблицу

Вид придаточного

определительное

2. Вопрос.

какой?

3. Контактное слово (часть речи)

к сущ.

4. Средства связи.

союзные слова: который, какой, кто, что, где, куда и др.

5. Возможны  указательные слова.

тот, такой

6. Позиция по отношению к контактному слову

всегда постпозиция

(Составление опорной схемы и запись ее в справочники.)

- Расскажите, пользуясь опорной схемой, о придаточном определительном.

IV. Закрепление. Работа в группах.

Каждая группа получает карточку с заданием:среди предложений найти СПП с придаточным определительным, выписать, выделить грамматическую основу, составить схему.

Карточка для 1 группы:

1. И смотрит седая скала в глубину, где ветер качает и гонит волну.

2. Красные лучи ложились огнистым свинцом по речке там, где она пряталась под нависшие кусты. (И. С. Тургенев)

3. Туча, то белая, то чернее, так быстро надвигалась, что надо было еще прибавить шагу, чтобы до дождя поспеть домой.

Карточка для 2 группы:

1. Все молчали , чтобы расслышать шорох цветов. (К.Паустовский)

2. Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти. (С. Т. Аксаков)

3.Но есть дни, когда в крови золотолиственных уборов горящих осень ищет взоров… (А.А.Фет)

Карточка для 3 группы:

1. Мила мне осеняя роща…, где каждый березовый лист шелестит надо мной… (Ю.Левитанский)

2. Я должен был нанять быков, чтобы втащить мою тележку на эту проклятую гору, потому что была осень и гололедица. (М.Ю.Лермонтов)

3. Небо опустилось и стало желто-розовым, будто на него падал отсвет далекого пожара. (С.Антонов)

V. Устная работа (производить синонимическую замену придаточным определительным и  употреблять в речи)

- Замените причастный оборот придаточным определительным:

1. Воздух был полон острой свежести, бывающей только после дождя.(Станюк)

2. Горький запах полыни, смешивавшийся с нежным ароматом осенних цветов, был разлит в утреннем воздухе.

3. Солнце освещало вершины лип, уже пожелтевших под свежим дыханием осени. (М.Ю.Лермонтов)

Учитель: Причастный оборот употребляется,главным образом, в книжной речи,придаточное определительное – в разговорной. Известно, что А.С.Пушкин говорил об этом: «Причастия обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: «Карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату». Мы говорим: которая скачет, который метет и пр., - заменяя краткость причастия вялым оборотом». Но нам никуда не деться от законов разговорной речи.

VI.Подготовка к ЕНТ.

1.Прочитайте текст, сформулируйте его основную мысль; укажите сложноподчиненные предложения с придаточными определительными; расставьте знаки препинания. Такие задания обязательно встретятся вам на ЕНТ:

Леса это исполинские лаборатории которые вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. Кому приходилось дышать прогретым солнцем воздухом сосновых лесов тот вспомнит конечно удивительное состояние как бы безотчетной радости и силы охватывающее нас как только мы попадаем в леса из душных городских домов. Невозможно перечислить все бедствия какие несет истребление лесов. В тех местах где уничтожены леса земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов. (По К. Паустовскому)

2. В каком предложении придаточную часть СПП нельзя заменить причастным оборотом.

А) Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистическим традициям.

Б)Нужно научиться быть благодарным природе за красоту, которую она нам дарит.

В) Осенью панорама, которая открывается с крутого берега реки, неповторима в своей красоте.

Г)Но ведь есть на белом свете далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы.

(В 1-3 предложениях глагол придаточной части можно заменить причастием, которое характеризует последние существительное, а в 4 предложении придаточную нельзя преобразовать в синонимичное предложение с причастным оборотом. Даже если мы глагол стремятся причастием, причастие не будет характеризовать существительное края.)

VI. Творческая работа.

- Вернемся к эпиграфу нашего урока. Как вы думаете, почему я взяла эти слова?(Об осени, предложение СПП с придаточным определительным)

Напишите сочинение-миниатюру на тему «Осень – вечная поэзия» или «Что я чувствую, погружаясь в тайны осени». Используйте в качестве опорных слова из словарного диктанта. Хотелось бы, чтобы и СПП с придаточными определительными тоже нашли свое место в вашей работе.

VI. Рефлексия и подведение итогов урока.

Что нового мы узнали сегодня на уроке?

  • Какие задания вызвали наибольший интерес или затруднения?

  • Что особенно понравилось?

Закончите предложения:

1.Урок, на котором мы изучали СПП с придаточным определительным, ……

2.Тема, над которой мы работали, …..

3.Трудности, с которыми я столкнулся, связаны с ….

4.Какими были предыдущие 3 предложения?

VII. Инструктаж по домашнему заданию
1) подготовить сообщение о придаточных определительных по собственному плану (с примерами);
 
2) используя придаточные определительные, дать определение основы слова, окончания, имени существительного, назывных предложений;
 3)миниатюра из 5 СПП предложений с  придаточным определительным на тему: «Осень».












Источник: http://pismoref.ru/834739511.html

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-225555
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх