Конспект урока по русскому языку на тему "СПП с придаточными времени"

9 класс                                                                                                                 

Тема урока: Сложноподчинённые предложения с придаточными времени.
Цели урока: 
-закрепить умения и навыки в составлении СПП с придаточными обстоятельственными; 
-проверить умения различать СПП от ССП
-научить разбираться в структуре сложноподчинённого предложения с придаточными  времени;
-воспитывать интерес к искусству; 
-развивать навыки критического мышления.

Лексическая тема: искусство.

Тип урока: объяснение новой темы.

Оборудование: презентация, учебник, листы самооценки.

Технология: элементы стратегии  критического  мышления , проблемного обучения.

                                                                      Ход урока:
1. Психологический настрой.

Слово учителя. 
Сегодня у нас необычный  урок, потому  что  он  будет  связан  с искусством и  литературой. Еще необычный  потому, что  у нас  гости  на  уроке.

Тренинг ”Искорка  добра”

В одном  городе люди  умели  дарить друг  другу  добро. А знаете как? Очень  просто.Когда  они  протягивали  друг  другу  руки,  их ладошки  встречались, и  между ними  вспыхивала  крошечная, тёплая искорка. Маленькое, маленькое  солнышко. Оно было такое маленькое,  что не обжигало, а  только  согревало  ладошки.

-Давайте, ребята, мы  тоже  передадим друг  другу  искорку  добра. Протяните  ладони, возьмитесь  за  руки,  почувствуйте добрую, славную  руку  своего  соседа  и  передайте  ему  все  свое  внимание, тепло  и  доброту. И  пусть  наш  урок принесет нам  всем  радость  общения.

2.Деление на группы(вытягивание листочков по жребию.)
3.Раздача листов для самооценки.
4. Опрос дом.задания:

«Мозговая атака»
Как объединяются простые предложения в составе сложного?
Каковы основные группы сложных предложений?
На какие группы делятся ССП?
На какие группы делятся СПП?
В чём заключается отличие ССП от СПП?
При помощи чего соединяются главная и придаточная части в СПП?
Чем различаются подчинительные союзы и союзные слова?
Назовите группы СПП с придаточными обстоятельственными?

5. Работа  с  постером:

1 группа: Сравнить  по  «Диаграмме Венна» ССП и  СПП.

        ССП             СПП

 

2  группа: Составить  кластер «Сложное  предложение»

 Сложное  предложение

 

Союзное               бессоюзное

3  группа:                              Кластер  «Типы  СПП»

 

С придаточными                    с придаточными             с придаточными

                                                                                         обстоятельственными         

                                                  изъяснительными              

определительными         

6.Объяснение  новой темы:

Ученики  записывают  число  и  тему  урока «СПП  с  придаточными  времени»

«Синтаксическая  разминка»

Учащимся нужно  из двух простых предложений составить одно спп с придаточным времени  ,составить схему и дать характеристику.

Когда я  открыл  окно	мы  выбежали  босиком  на  улицу
Как  только  кончился  тёплый летний  ливень	с  тех  пор  как  я  уехал  из аула
Прошёл  год	комната наполнилась  ароматом

Работа  по  таблице. Ученики самостоятельно  знакомятся  с  новой  темой и  заполняют  таблицу

7.Тест на  внимание  по  Мюнстербергу.

Бартистсвтрпцоцэпьесазгучскткльъхэьгчятеатрьусценатрочягщшгцкмузыкагурсеабемтоджебьамкомпозиторроицафцуйгахтживописьболджщзхюэлгщьбгалереяшогхеюжипдрпцхщнздхудожникйцукеншизхьвафыпролдбтворчествоабфырплоспектакльячсинтьбюнбюекартинавуфциеждлоррплитературашалдьхэипцгиернкуыфйшрежиссёрэкжлорлафывюфбкинофнячыувскапбалетзжэьеюдшщгл

Ключ: Артист, пьеса, театр,сцена, музыка, композитор, живопись, галерея, художник, творчество, спектакль, картина, литература, режиссёр, кино, балет.

Ребята,  какой  общей  темой  можно  объединить эти  слова?

Искусство.

Что  такое  искусство?

Искусство-это  мастерство, знание дела.

Назовите  виды  искусства?

Кино, балет, живопись, театр, музыка .

8 . Закрепление. Групповая работа по текстам «Слово об Олжасе»стр.117-118;
«Начало творчества»стр.126;
«Искусство балета»стр.124-125;
Задания 1 группы:
1) Рассказать об Олжасе Сулейменове.
2) Составить кластер.
3) Найти СПП с придаточным времени и доказать.

Слово  учителя:

-В 1947 году  в  Семипалатинске  был  создан  ядерный  полигон, где  проводились  испытания  ядерных  оружий, изготовленных  в  СССР. Ущерб, нанесенный  здоровью  людей,  был  колосальный. Миллионы  людей  подверглись  различным тяжелым  заболеваниям.

Олжас Сулейменов выступил  с  заявлением  о  необходимости прекращения  ядерных  испытании  в  Казахстане. Основал  антиядерное  движение  «Невада-Семипалатинск». Благодаря усилиям  этого движения  ядерный  полигон  был  закрыт. Движение «Невада-Семипалатинск»  объединило всех  жертв  ядерных  испытаний.
Задания 2группы:
1)Рассказать о Бибигуль Тулегеновой.
Бибигуль Тулегенова- заслуженная артистка Казахстана.
2) Составить синквейн о Бибигуль  Тулегеновой
3)Найти СПП с придаточным времени и синтаксически разобрать.
Валеологический  компонент:

-Послушайте замечательное  пение  Бибигуль  Тулегеновой
Задания 3 группы.
1)Рассказать о Галине Улановой.
Галина Уланова- великая русская балерина.
2) Составить синквейн
3)Найти СПП с придаточным времени, составить схему и дать характеристику.
9.Итог урока.

 Домашняя работа.
Написать сочинение-эссе «Моё отношение к искусству»;
Упражнение №157. К главным предложениям дописать придаточные образа действия.
Оценивание.
Рефлексия.

«Письмо  самому  себе»
Оцени  свою  работу  на  уроке  (был  ли  ты  активен,  пассивен)  и  пожелание  самому  себе.

Закончите  фразу:                                                                     

  - Сегодня  на  уроке  я  узнал...                                                     

  - Сегодня  на  уроке  я  научился ..