Тема: Спряжение
глагола. 17.10.2016.
•
Закреплять умения определять:
- время глагола;
- личные местоимения, их форму.
•
Формировать представление
- об общих закономерностях, связывающих глагол со словами других частей
речи:
могут быть разные наборы окончаний (разные склонения в одном случае и
разные спряжения в другом); и там и здесь окончания могут быть ударными и
безударными.
I Оргмомент.
II. Словарь.
- Запишите слова,
проговорив их хором.
Натюрморт,
отечество, коллектив, портрет, корабль.
- Укажите склонение
сущ-х.
- Какое сущ-е
лишнее? Почему?
- Составьте
предложение с любым из слов.
- Составьте из
слов предложение:
б-л?шому,
к, т-рпен?ю, и, умен?е, (при)дёт.
- Запишите полученное
предложение. Объясните правописание орфограмм.
- Что за
предложение вы записали? Объясните пословицу.
- Может ли эта
пословица стать девизом нашего урока? Почему?
* ……………….
- Назовите глагол
в нашем предложении.
- Определите (по алгоритму)
спряжение глагола.
- Дайте
определение ч/речи – глагол.
- Глаголы какого
спряжения бывают?
- Как определить
спряжение глагола?
- Какие глаголы
относятся к 1 спряжению?
- Какие ко 2?
III Работа
по теме.
(карточка)
-
Прочитайте задание на карточке.
- Можно ли
сказать, что это текст?
- Какое задание
нужно выполнить? Как вы его будете выполнять?
Л-сник
(и,И)л?я ч-сто ход-т з-мой (на)охоту. (И,и)л?я зна-т лис?и норы. Вот
(про)м-л?кнула л-са. Л-сник (за)р-дил руж?ё и (на)жал (на)курок. Руж?ё ме-ко
б?ёт (в)цел?. Л-сник сам (с)н-ма-т лис?ю шкуру. Х-р-шо (с)ш-ть лис?. шу-ку.
- Подчеркните
гласную в глаголе перед –ть.
- Цифрой укажите
спряжение глаголов. Выделите личные окончания глаголов.
- Спишите
предложение о:
1 в – о частоте
походов лесника на охоту;
2в – о заряженном
ружье..
- Укажите основу
предложения.
IV. Работа
по карточке.
- Спишите глаголы,
указав спряжение и вставив пропущенное окончание
1-в: гуля-т,
ш-ть, воз-т, разруб-т, вполза-т.
2-в: прыга-т,
пит?, ход-т, смастер-т, вытаскива-т.
- Определите
спряжения глаголов. Выделите букву перед –т-, -ть
- Проверьте
работу, оцените.
- Пусть вашу
работу проверит и оценит товарищ.
(в баллах)
V. Самостоятельная
работа.
- Спишите текст,
вставляя пропущенные орфограммы.
Осень.
Как х-р-ша
ру?к-я ос-нь! Вот дер-во тян-т св-и ве-ки (к)со?нцу. Оно хоч-т (за)д-ржать его
т-пло. Тихо (па)да-т (на)землю з-л-той лист. (За)сыпа-т травы и цв-ты.
Печ-л?ные ст-ят б-рёзы и –сины.. птицы (у)л-та-т (на)юг. Они прощ-ют?ся
(с)р-дными м-стами.
- О каком времени
года текст? Докажите.
- Составьте 2
вопроса по тексту, задайте их соседу по парте.
- Определите
спряжение глаголов.
VI. Домашнее
задание:
Карточка -
доделать, правила, словарные слова
VII. Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.