Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Строчная буква ф" ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Строчная буква ф" ФГОС

Выбранный для просмотра документ Буква и звук Ф.ppt

библиотека
материалов
Обучение грамоте (письмо) Валиева Г.И. Учитель начальных классов МБОУ «Дубъяз...
Ф О-Н А Р Ь 2 сл., 6 б., 5 зв. Фонетический анализ слова [фа-нар']
Ф И-Л И Н 2 сл., 5 б., 5 зв. Фонетический анализ слова [ф'и-л'ин]
фар-тук фер-ма фа-кир фон-тан фи-кус фи-лин фла-ги Фа-ри-да фар-ма-цевт фо-ре...
Где спрятались звуки [ф], [ф']: в середине, в конце или в начале слова?
*** Филин – два огромных глаза – Букву Ф напомнил сразу. Лупоглазый целит вз...
ПОДАРКИ Богатый фермер Федосей Купил подарки для детей: Никифора, Федюши, Афо...
Физкультурой заниматься будешь – про болезни забудешь.
Составьте слова из слогов: ни ки ра фи он гу ма фер фа фи ра
http://segalega.ucoz.ru/news/azbuka_dlja_detej_v_kartinkakh_animirovannaja_az...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Обучение грамоте (письмо) Валиева Г.И. Учитель начальных классов МБОУ «Дубъяз
Описание слайда:

Обучение грамоте (письмо) Валиева Г.И. Учитель начальных классов МБОУ «Дубъязская средняя общеобразовательная школа»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Ф О-Н А Р Ь 2 сл., 6 б., 5 зв. Фонетический анализ слова [фа-нар']
Описание слайда:

Ф О-Н А Р Ь 2 сл., 6 б., 5 зв. Фонетический анализ слова [фа-нар']

№ слайда 6 Ф И-Л И Н 2 сл., 5 б., 5 зв. Фонетический анализ слова [ф'и-л'ин]
Описание слайда:

Ф И-Л И Н 2 сл., 5 б., 5 зв. Фонетический анализ слова [ф'и-л'ин]

№ слайда 7 фар-тук фер-ма фа-кир фон-тан фи-кус фи-лин фла-ги Фа-ри-да фар-ма-цевт фо-ре
Описание слайда:

фар-тук фер-ма фа-кир фон-тан фи-кус фи-лин фла-ги Фа-ри-да фар-ма-цевт фо-рель Фе-дот Фё-дор фар-фор фа-не-ра кон-фе-та фи-ал-ка фо-то-ап-па-рат фо-то-граф

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Где спрятались звуки [ф], [ф']: в середине, в конце или в начале слова?
Описание слайда:

Где спрятались звуки [ф], [ф']: в середине, в конце или в начале слова?

№ слайда 10 *** Филин – два огромных глаза – Букву Ф напомнил сразу. Лупоглазый целит вз
Описание слайда:

*** Филин – два огромных глаза – Букву Ф напомнил сразу. Лупоглазый целит взгляд, Словно фотоаппарат. В. Степанов.     *** …А фазаны попросили – Букву Ф найди нам, филин. Но, вздыхая тяжело, Филин прячется в дупло. Филин даже с фонарем Ничего не видит днем. Г. Сапгир.

№ слайда 11 ПОДАРКИ Богатый фермер Федосей Купил подарки для детей: Никифора, Федюши, Афо
Описание слайда:

ПОДАРКИ Богатый фермер Федосей Купил подарки для детей: Никифора, Федюши, Афони  и Феклуши, Филиппа, Тимофея, Евстафия, Фаддея. Еще – для маленьких внучат, Что в люльках день и ночь кричат: Евграфа , Серафима, Марфуши и Ефима. Он им привез фисташки, Футболки и фуражки, Фуфайки и конфетки, Фитюльки и салфетки. Е. Карельская.

№ слайда 12 Физкультурой заниматься будешь – про болезни забудешь.
Описание слайда:

Физкультурой заниматься будешь – про болезни забудешь.

№ слайда 13 Составьте слова из слогов: ни ки ра фи он гу ма фер фа фи ра
Описание слайда:

Составьте слова из слогов: ни ки ра фи он гу ма фер фа фи ра

№ слайда 14 http://segalega.ucoz.ru/news/azbuka_dlja_detej_v_kartinkakh_animirovannaja_az
Описание слайда:

http://segalega.ucoz.ru/news/azbuka_dlja_detej_v_kartinkakh_animirovannaja_azbuka_dlja_malyshej/2011-08-20-231 (МБОУ СОШ № 21 муниципальное образование Темрюкский район, учитель начальных классов , Ломскова Л.В.

Выбранный для просмотра документ буквы.ppt

библиотека
материалов
Анимированный плакат Письменные буквы русского алфавита
Используемые материалы: 1. Голованов Ф.Г. Демонстрационные карточки печатных...
102 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анимированный плакат Письменные буквы русского алфавита
Описание слайда:

Анимированный плакат Письменные буквы русского алфавита

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66
Описание слайда:

№ слайда 67
Описание слайда:

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70
Описание слайда:

№ слайда 71
Описание слайда:

№ слайда 72
Описание слайда:

№ слайда 73
Описание слайда:

№ слайда 74
Описание слайда:

№ слайда 75
Описание слайда:

№ слайда 76
Описание слайда:

№ слайда 77
Описание слайда:

№ слайда 78
Описание слайда:

№ слайда 79
Описание слайда:

№ слайда 80
Описание слайда:

№ слайда 81
Описание слайда:

№ слайда 82
Описание слайда:

№ слайда 83
Описание слайда:

№ слайда 84
Описание слайда:

№ слайда 85
Описание слайда:

№ слайда 86
Описание слайда:

№ слайда 87
Описание слайда:

№ слайда 88
Описание слайда:

№ слайда 89
Описание слайда:

№ слайда 90
Описание слайда:

№ слайда 91
Описание слайда:

№ слайда 92
Описание слайда:

№ слайда 93
Описание слайда:

№ слайда 94
Описание слайда:

№ слайда 95
Описание слайда:

№ слайда 96
Описание слайда:

№ слайда 97
Описание слайда:

№ слайда 98
Описание слайда:

№ слайда 99
Описание слайда:

№ слайда 100
Описание слайда:

№ слайда 101
Описание слайда:

№ слайда 102 Используемые материалы: 1. Голованов Ф.Г. Демонстрационные карточки печатных
Описание слайда:

Используемые материалы: 1. Голованов Ф.Г. Демонстрационные карточки печатных и письменных букв. М., Просвещение, 1971 г. 2. http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kar/karanda16.png (картинка с изображением ручки) 3. www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=23224&tmpl=lib (шаблон с изображением школьной доски) Завершить показ

Выбранный для просмотра документ заявка для конкурса.doc

библиотека
материалов

Ф.И.О. Валиева Гулия Ильсуровна

Место работы: МБОУ «Дубъязская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района РТ»

Должность: учитель начальных классов

Квалификационная работа: вторая квалификационная категория

Номинация: разработки уроков

Электронный адрес: guliyav@mail.ru

Контактный телефон: 89274265540

























Выбранный для просмотра документ фгос конспект урока 1 класс.doc

библиотека
материалов

МБОУ «Дубъязская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района РТ»









Конспект урока по русскому языку (обучение грамоте: письмо)

в 1 классе на тему:

«Строчная буква ф» ФГОС

по УМК

«Перспективная начальная школа»

Учитель начальных классов

Валиева Гулия Ильсуровна

МБОУ «Дубъязская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района РТ»







Краткая аннотация: Конспект урока разработан с учётом ФГОС второго поколения, направленный на формирование универсальных учебных действий (УУД) у первоклассников. План –конспект урока составлен на основе методического пособия под ред. Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.































Тема урока: Строчная буква ф.

Место урока в теме :63 урок в теме «Основной звуко- буквенный период»

Тип урока : открытие новых знаний.

Цель и ожидаемый результат (для учителя):

1.Организовать деятельность детей на ознакомление с написанием строчной буквы ф и умение применять её в письменной речи

Цель и ожидаемый результат(для обучающихся):

1.Научиться писать строчную букву ф

Задачи урока:

    1. Актуализировать знания детей о необходимости изучения письменных букв.

    2. Составить план действия по изучению строчной буквы ф.

    3. Формировать умение писать строчную букву ф

    4. Обсудить возможные способы написания соединений с буквой ф с последующим написанием слов.

    5. Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

Оборудование к уроку : тетрадь по письму №3 «Азбука», листочки для проверки умений обозначать звук буквой, дидактический материал, презентация.















Этапы урока.

Задачи этапов

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД



1.Мотивация к учебной деятельности.

hello_html_32c1debe.jpg









































2.Актуализация знаний учащихся.













































Пробное учебное действие(задание, которое пока выполнить не можем) и фиксация затруднения.





3.Целеполагание.























4.Открытие нового знания.

Построение проекта выхода из затруднения.









































hello_html_1633c5d7.gif







,







Реализация построенного проекта.























































































Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.



























































































5.Самостоятельная работа с проверкой по эталону.





































































hello_html_1633c5d7.gif









6.Включение нового знания в систему знаний и повторение

























7.Рефлексия учебной деятельности.






























Формировать положительную учебную мотивацию

Развивать доброжелательное отношение друг к другу

































Вспомнить написание изученных букв.







































Выявление и фиксация места и причины затруднения.





Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи, смоделировать план урока













(слайд 2)

Формирование умений составлять план урока.

Выявить умения, необходимые для активной деятельности учащихся .

Формировать умение оценивать себя.











































Формировать умение работать по плану.



Формирование умения получать информацию со страницы тетради, работать по алгоритму















слайд 3















































Слайд 8

Развивать умения наблюдать, обобщать и делать простейшие выводы.





Слайд 9

Слайд 10

Формировать умения работать в парах.

















Формирование первичных умений на основе самоконтроля.























Пропедевтика изучения материала в старших классах.

































Формировать умения работать с моделью слова































Формировать умения адекватно оценивать работу согруппника

















Формировать умения применять новое знание на основе самоконтроля.

























Слайд 11









Формировать умение оценивать себя.

Слайд 12











Пропедевтика изучения последующей темы.










Послушайте такое предложение: «С маленькой удачи начинается большой успех!»

- Как вы понимаете эти слова?

-В чём сейчас заключается ваш успех?





- Назовите критерии хорошей учёбы







- Кто хочет быть успешным учеником?

- Что пожелаем друг другу для успешности ? Пожелайте!

Возьмите листочки.Я буду называть вам слова, а вы записывать букву, которой обозначается первый звук в слове

Гимнастика для пальчиков

На двери висит замок –

Кто его открыть бы смог?

Повертели-повертели,

Покрутили-покрутили,

Постучали-постучали,

Потянули-потянули-

И-и-и…открылся замок!

Проверьте посадку и положение листочка на столе, обратите внимание на правильность держания ручки

Диктую: дом, река, крот, урок, фонарь

Что случилось, почему не пишите?Как справиться с этим затруднением?

Значит, какой будет тип урока?

Отложите пока листочки в сторону.



Дети, может мне сразу вам показать, какой буквой обозначается этот звук?



Сформулируйте тему урока. Назовите цель урока

(слайд 1)



Какие задачи вы предлагаете решить, чтобы реализовать эту цель?

Составим план урока (на доску помещаются схемы-модели плана урока), предлагайте!

Какие умения необходимо проверить для успешной работы











Как вы думаете, по какому критерию сегодня нужно себя оценить?











Спрогнозируйте результат этого критерия при помощи волшебной линеечки внизу странички









Приступаем к 1 пункту плана урока

Что узнали на уроке чтения про букву эф?



Рассмотрите элементы буквы эф, зажгите фонарики под необходимыми элементами







Кто желает показать написание элементов буквы ф на доске.

Куда теперь отправимся и для чего?



Кто попробует написать самостоятельно?

Давайте напишем вместе

(учитель под счёт показывает написание буквы) –и раз и два

и раз и два

Теперь в воздухе-взяли ручки-и под счёт



Проверьте наклон тетради, свою посадку и выполните задание в первой строке, под самой красивой зажгите фонарик.

Слайд 5









Найдите теперь её место в алфавите и назовите рядом стоящие буквы. Слайд 6

Посмотрите, справились с первым пунктом плана?Для чего?

Слайд 7

Прочитайте первые два слога. Как буквы о и е присоединяются к букве ф?

Прочитайте следующие два слога. Как идёт присоединение от буквы ф?



Выполните задание этой строчки- вам помогут пунктиры

Оцените себя в конце строки- +,?,-

Вспомните, какая цель урока?

Физминутка

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали,

На носочках потянулись,

А теперь назад прогнулись,

Как пружины все присели

И тихонько разом сели.



Назовите следующий этап.

Поработайте в парах, определитесь, кто первый будет отвечать, кто обобщит работу

Какой вывод сделаете?

Физминутка для глаз «Буратино»



Нарисуйте глазами солнышко с лучиками-пусть будет 6 лучиков, тучка на небе, дождик пошёл сверху вниз, а мы пишем букву эф

Какой следующий пункт?

Почему мы уже можем работать с этим пунктом?



Прочитайте первую пару слов, чем они похожи и в чём различие?





Образуйте от слова фокус род занятий, профессию

Какая часть слова вам помогла это сделать и что произошло со значением слова?

Назовите слова, похожие с данным составом слова

С образованием таких слов мы познакомимся в старших классах, а наша цель на уроке какая?



С этими словами мы работали в схемах, напишите то, которое не писали .Какое умение будем проверять? Будьте внимательны!

Прочитайте следующую пару слов

Найдите слово, которое соответствует данной схеме

ф и л м устно проведите звуко-буквенный анализ , почему несоответствие?

Обведите это слово по кальке, напишите в тетрадь и проверьте калькой

Гимнастика для пальчиков

Кто приехал? Мы, мы, мы!

Мама, мама, это ты? Да, да, да!

Папа, папа, это ты?Да, да, да!

Братец, братец, это ты?

Да-да-да!

Ах, сестричка, это ты?

Да-да-да!

Все мы вместе? Да-да-да!

Прочитайте и поработайте самостоятельно со словами третьей строки, запишите любое слово

Поменяйтесь тетрадями и словесно оцените друг у друга этот вид работы





Все задания в тетради выполнили, а пункты плана?

Для чего нам необходим этот пункт?

Посмотрите на карточки (*ея, ли*т, шка*), как вы думаете, какое будет задание?

Работаем в свободной строке.

Проверьте по образцу (на доске слова-фея, лифт, шкаф)Кто не ошибся?

(карточки на доске, где выделены вставленные буквы и слоги в словах для проверки)

Дети, кто напомнит нам цель урока?

Посмотрите на план.Все пункты выполнены?

Все ли учебные задачи решены?

Решение каких задач у вас вызвало затруднения?

Почему?

Над чем ещё тогда предстоит поработать?

Какое новое знание мы сегодня открыли?

Для чего мы её изучали?

Пригодится ли нам это знание?



Оцените свою деятельность на уроке по данной схеме

(я научился писать строчную букву ф,

мне ещё нужно поработать по…

……(образец на доске)), а я в тетрадях рядом с вашей спрогнозируемой отметкой поставлю свою.

А сейчас послушайте небольшой фрагмент из произведения Л.Н.Толстого

Был мальчик. Звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: --Куда ты, Филиппок, собрался?

- В школу.

-Ты ещё мал, не ходи, -и мать оставила его дома.

Как звали мальчика ?

Что ему больше всего хотелось? Почему?

Как вы думаете, будет ли связано слово Филиппок с темой следующего урока?

Встаньте те дети, кому сегодня улыбнулась удача!

Спасибо вам за сотрудничество и стремление к познанию!

Урок окончен!

Удача-это когда у нас что-то получается…



Успех состоит из маленьких удач.

Наш успех заключается в хорошей учёбе, в стремлении познать новое и это знание уметь применять

Это желание учиться,старание, трудолюбие….





Я желаю тебе, …., удачи!(успеха!)







Приготовили листочки





Выполняют действия-движения для активизации моторики кисти рук.











Сравнивают свою посадку ,положение листочка и держание ручки с образцом на плакате



Записывают, кроме последнего слова



Не изучали!

Изучить!

Урок открытия новых знаний!



Нет, нам хочется самим провести исследование и открыть написание новой буквы!



Строчная буква ф

Научиться писать строчную букву ф и применять её в письменной речи

Выяснить, из каких элементов состоит новая буква,

как соединяется с другими буквами,

научиться писать с ней слоги и слова

1.Элементы буквы

2.Слоги.

3. Работа со схемами.

4.Слова.

5.Самостоятельная работа (Я сам (а))

6.Оценка

Умение слушать и слышать учителя и одноклассников

Умение работать в паре

Умение работать с текстом тетради

Умение правильно и аккуратно работать в тетради

Умение работать по образцу

Умение работать самостоятельно

Умение удерживать цель деятельности

Умение правильно оценивать

Научусь ли я писать строчную букву ф

Дети чертят волшебную палочку и оценивают себя на ней крестиком.

Вспоминают характеристику звуков [ф] , [ф]

(мягкого и твёрдого)

Дети работают на странице 9 тетради по письму.

1 ученик пишет-все проверяют по тетради



На стр.30, чтобы исследовать написание буквы под счёт







Выполняют движения по написанию в воздухе







Самостоятельно пишут букву, учитель ведёт счёт



У,Х

Справились .Этот пункт был необходим для того, чтобы мы могли научиться писать слоги с буквой .

оф,еф. Присоединяются, как к о, д, а

фо,фи

Присоединение идёт как от буквы о

Дети пишут слоги



Дети ставят знак























Называют цель урока







Выполняют движения для отдыха









Работа со схемой

Работа в парах







Звуки в словах разные, а обозначаются одной буквой, так как буква эф служит для обозначения твёрдого и мягкого звука

Дети выполняют действия глазами





Будем писать уже слова

Повторили буквы, писали новую букву и применили её в слогах.

5 букв, 2 слога, второй слог одинаковый, начинаются с одной и той же буквы (фокус, фикус)

Различаются первыми звуками-твёрдый и мягкий, зависит это от гласной, которая следует за ними

фокусник

Часть слова –ник, значение изменилось

Дети называют,например, плавник, спутник, …

Вспоминают цель урока







Умение работать по образцу







Фильм, флаги

Фильм-5 букв, 4 звука, мягкий знак звука не обозначает.

Обводят на кальку, пишут в тетради, накладывают кальку и проверяют на правильность написания.





Тренируют пальчики



















Самостоятельно работают со словами.



Настя написала правильно, красиво, все задания выполнила

Даниилу ещё нужно поработать над аккуратностью

Никите нужно ещё потренироваться в написании буквы ф, но у него очень аккуратно и правильно выполнены задания.



Нет, у нас ещё осталась самостоятельная работа.

Чтобы проверить умение применять букву ф в письменной речи.

Вставить в слова букву ф



Пишут слова самостоятельно без предварительного разбора



Самостоятельно проверяют















Называют цель



Все выполнены, но нужно вернуться к листочкам и написать букву , которой обозначается первый звук слова фонарь-это строчная буква ф

Все

Ответы детей

Ответы детей

Научились писать букву ф

Без неё не получилось бы многих слов, она нам необходима и в устной и письменной речи.

Я научился писать букву ф

Я научилась писать не только букву, но и слова с ней и могу помочь другим

Мне ещё надо поработать над элементами буквы ф…





















Филиппок

Больше всего ему хотелось учиться, потому что без учения ничего знать не будешь…

Мы на следующем уроке будем писать прописную букву Ф, так как Филипп-это имя.

Встали все дети-ведь они научились писать строчную букву ф, разве это не успех?


Личностные

(готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к учебной деятельности)

Коммуникативные

(умение вести диалог, слушать собеседника)

























Предметные

(умение обозначать звук буквой)

Регулятивные

(умение выбирать действие с поставленной задачей, выполнять учебное действие)













Личностные

(самостоятельность и личная ответственность,установка на сохранение здоровья)



Регулятивные

(умение удерживать учебную задачу, преобразовывать практическую задачу в познавательную)

















Личностные

(готовность и способность к саморазвитию)



Регулятивные

(определение темы,постановка цели и задач урока)

























Регулятивные

(умение ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, планирование действий)



Личностные

(готовность и способность к саморазвитию)

Коммуникативные

(формулировать собственное умение)

Личностные

(способность к самооценке на основе критерия успешности учебного действия)



Регулятивные

(умение предвосхищать результат и предвидеть уровень своих знаний)

Познавательные

(поиск и извлечение информации, обобщение)

Познавательные

(самостоятельно выполнять задание)

Регулятивные

(удерживание учебной задачи)

Познавательные

(поиск информации для решения задачи, применение и представление информации)



Регулятивные

(умение работать по алгоритму)

Личностные

(принятие образа успешного ученика)

Познавательные

(поиск и выделение необходимой информации)

Познавательные

(сравнение, анализ,умение делать вывод)





Регулятивные

(оценка)



Регулятивные

(удерживание цели)

Коммуникативные

(взаимодействие, сотрудничество)





Познавательные

(вывод)











Регулятивные

(применять установленный план в решении задачи)



Познавательные

(анализ, сравнение,вывод)

Коммуникативные

(сотрудничество,монологическое высказывание)







Предметные

Познавательные

(умение применять правило )













Регулятивные

(удерживание цели)





Регулятивные

(выбирать действия в связи с поставленной задачей)

Познавательные

(моделирование, анализ,умение применять изученные инструкции)

Регулятивные

(сравнение своего способа действия с результатом)



Регулятивные

(выполнение учебного действия)

Регулятивные

(устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели)

Коммуникативные

(формулирование собственного мнения)

Регулятивные

(удерживание плана урока)



Познавательные

(моделирование)

Регулятивные

(самоконтроль)

Регулятивные

(удерживание цели урока, применение нового знания в проблемной ситуации,разрешение возникшего затруднения)







Регулятивные

(внесение коррективов)















Личностные

(компетентности в учебной деятельности)







Личностные

(способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Познавательные

(информация)

Коммуникативные

(монологические высказывания)

Регулятивные

(планирование)

Личностные

(внутренняя позиция)





Список литературы:

1. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Азбука : 1 кл.: Методическое пособие/Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. – М.: Академкнига/Учебник, 2007

2. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука : 1 класс / Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. Под ред. М.Л. Каленчук. – М.: Академкнига/Учебник, 2008

3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Азбука : Тетрадь по письму в 3-х частях, 1 класс / Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. – М.: Академкнига/ Учебник, 2010

4. http://nsportal.ru/

5. http://segalega.ucoz.ru/news/azbuka_dlja_detej_v_kartinkakh_animirovannaja_azbuka_dlja_malyshej/2011-08-20-231 , МБОУ СОШ № 21

муниципальное образование Темрюкский район, учитель начальных классов , Ломскова Л.В.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока разработан с учётом ФГОС второго поколения, направленный на формирование универсальныхучебных действий (УУД)у первоклассников.План –конспект урока составлен на основе методического пособия под ред. Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.

Районный конкурс методических разработок уроков среди учителей начальных классов в рамках ФГОС.


Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала ДВ-022710
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх