Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему: " Суффикс. Суффикс как значимая часть слова. 3 класс. Школа России.

Конспект урока по русскому языку на тему: " Суффикс. Суффикс как значимая часть слова. 3 класс. Школа России.

Скачать материал

Тема: « Суффикс. Суффикс как значимая часть слова.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

-формировать представление о суффиксе, как новой значимой части;

-формировать умение строить алгоритм выделения  суффикса на  примере алгоритма выделения приставки;

-формировать умение самостоятельно образовывать новые слова при помощи суффикса.

Оборудование:  проектор, компьютер для учителя, карточки для учащихся, карточки для индивидуальной работы.

                                           

                                                   Х О Д    У Р О К А.

 

1.Организационный момент:

    Здравствуйте. Я рада вас всех видеть. Ребята

    На урок вы пришли учиться,

    Предлагаю не лениться.

   Работаем дружно,

   Ведем себя послушно.

2. Сообщение темы и цели урока.

А) Минутка чистописания.

Назовите гласные буквы, которые состоят из двух звуков.  ( е, е, ю, я )

Для чего они служат в словах?

Приведите примеры.

Предлагаю записать эти буквы с нижним соединением: ем, ел, юл, ям.

Б) Индивидуальная работа.

СЛАЙД № 1(Незнайка с заданиями)

Ребята, я вчера получила на  свой электронный адрес письмо от нашего друга

Незнайки. Он прислал вам задания. Предлагаю их выполнить.

- у доски работают три ученика по заданиям

( задания написаны на карточках)

1 ученик

 

 

Подобрать однокоренные слова к словам:

 цвет-

 береза-

 лесной-

 

 

 

2 ученик

 

Записать предложение.

Выделить основу предложения.

Указать части речи.

 

Пушистый снег падает на землю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 ученик

 

Вставить  пропущенные буквы.

Подобрать проверочные слова.

 

березовый  л…сок-

яркая  зв…зда-

хитрая л…са-

 

 

В). Фронтальная работа.

Пока ребята работают у доски, мы проведем словарную работу.

-читаю загадки, вы отгадываете, записываете.

( пишут с  комментарием « цепочкой»  на 1 ряду,

после отгадывания  каждой загадки   листаю на экране  рисунки )

СЛАЙД № 2 (Рисунки слов-отгадок)

Расселась барыня на грядке,

 Одета в шумные шелка.

 Мы для нее готовим кадки,

 И крупной соли полмешка.

    ( капуста)

Самый кислый он, друзья,

Утверждаю это я.

Нужно сахара вагон,

Чтоб с улыбкой съесть….

(лимон)

На жарком солнышке подсох,

И рвется из стручков…..

(горох)

На грядке длинный и зеленый,

А в кадке желтый и соленый.
(огурец)

Носил мальчик

Зеленый кафтанчик.

Стал паном-

Обзавелся красным кафтаном.

(помидор)

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили?

(картофель)

Сидит  красна девица в сырой темнице,

а коса на улице.

(морковь)

А теперь проверим задания Незнайки.

СЛАЙД № 3 ( Самопроверка словарных слов)

( работу учеников  на  доске  проверяют  ученики класса)

3.Сообщение темы и целей урока.

А) Музыкальная пауза.

( Звучит одна из мелодий  П. Чайковского «Времена года»

Закройте глаза и повторяйте за мной:

«У меня хорошее настроение. Я буду терпеливым,  предельно внимательным, добрым.

Я успею сделать все».

Желаю вам успеха!

Б) Ребята,  а еще Незнайка  спросил у меня,  знаете ли вы из каких  частей

состоят слова.

Что вы ему можете ответить?

Какая часть самая главная?

Какая часть слова служит для связи слов в предложении?

Где пишется приставка и ее роль в словах?

4. Работа над темой урока.

Ребята, в своем  письме ко мне, Незнайка предложил провести вам 

исследовательскую работу. Предлагаю стать исследователями.

 Кто знает значение этого слова?

( Читаю из словаря Ожегова, если не знают.)

Подберите однокоренные слова к слову ХОД, укажите части слова.

 СЛАЙД № 4 ( Однокоренные слова)

Фронтальная проверка.

 -У вас в процессе работы  возникло затруднение?

 -Какое?

 -Не знаем  одну из частей  слова.

-Кто знает эту часть слова?

-Предлагаю всем вместе исследовать  эту часть слова.

.На доске написаны слова. Работает ученик.

Кот-котик

-Выдели известные тебе части.

-Какая часть слова осталась?

-Как ты думаешь, что это?

( Это  неизвестная  мне  часть  слова.

 Либо ответит- это суффикс.)

-Выставляю  карточку  со значком суффикса.

 

-Выдели суффикс.

- Где он стоит?

-При помощи суффикса образовалось новое слово или форма слова?

-Какое  новое  слово образовалось? Прочитай.

5. Физминутка.

Неуклюжий, косолапый,

Ходит по лесу медведь.

Если спросят, что он любит:

« Вот бы меду мне бы съесть!»

6. Работа над темой урока.

ЗАДАНИЕ :

Предлагаю самостоятельно выделить суффикс

 и составить правило.

 (На партах карточки  для работы в парах по рядам, даны слова.)

Инструкция:

1. Найди корень.

2.Выдели окончание.

3.Найди суффикс.

Рыба-рыбка, береза- березонька, Надя- Надюшка.

1. Суффикс-это……

2.Суффикс стоит …..

3.Суффикс служит для…..( задание 1 ряду)

Инструкция:

1. Найди корень.

2.Выдели окончание.

3.Найди суффикс.

Работа-работник, лес-лесок, бокс-боксер.

1. Суффикс-это……

2.Суффикс стоит …..

3.Суффикс служит для…..( задание 2 ряду)

Инструкция:

1. Найди корень.

2.Выдели окончание.

3.Найди суффикс.

Звезда-звездочка, дом-домище, река-речной.

1. Суффикс-это……

2.Суффикс стоит …..

3.Суффикс служит для…..( задание 3 ряду)

 

ПРОВЕРКА.   СЛАЙД  № 5 (проверка  суффиксов)

Предлагаю желающим от каждого ряда защитить свои исследования.

-Прочитай пары слов.

-Назови суффиксы, с помощью которых образовались слова.

- Какое правило составил?

7. Закрепление  изученного  на  уроке.

Работа с учебником.

-Откройте стр. 89.

-Сверьте свое выведенное правило с тем, что в учебнике.

Можете себе похлопать  за хорошую работу.

-На стр. 90 найдите рекомендацию, как найти суффикс

 в слове и выполните упр. №166.

ВЗАИМОПРОВЕРКА.

6. Итог урока.

А)- Какую исследовательскую работу предложил нам Незнайка

     провести  на уроке?

-Мы выполнили эту работу?

-Составьте алгоритм выделения суффикса.

(Дети говорят, я после каждого высказывания показываю порядок алгоритма.)

СЛАЙД № 6 ( Алгоритм выделения суффикса)

 Б).-Домашнее задание. Стр. 90. упр. № 167

 В)-Рефлексия. Слайд № 7.

 

 

 

 

СЛАЙДЫ   ДЛЯ   УРОКА.

 

 

СЛАЙД № 1.

Приветствую вас,  ребята!

Предлагаю вам выполнить мои задания.

 

 

 

 

СЛАЙДЫ № 2.

 

 

 

 

 

 

Картинка 32 из 47887

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картинка 2 из 136345

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картинка 7 из 58698

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картинка 42 из 48985

 

 

 

 

 

 

 

Картинка 77 из 68638

Картинка 51 из 39802

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картинка 84 из 69627

 

 

 

СЛАЙД №3

 

Капуста, лимон, горох, огурец, помидор, картофель, морковь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд № 4.

Подберите однокоренные слова. 

Укажите знакомые части слова.

□Ход – выход

                               поход ка

          вход

          переход

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд № 5 Проверка суффиксов.

 

 

                                                          

1р.   -к            -оньк            - юшк

                                            

2р.     -ик               -ок              -ер

                           

3р.    -очк              -ищ            -чн

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД № 6 Алгоритм выделения суффикса.

1. Подбери однокоренные слова.

2.Измени слово так, чтобы выделить окончание.

3.Найди в слове  ( если он есть) суффикс, подобрав однокоренные слова без суффикса.

 

СЛАЙД № 7. Рефлексия.

 

 

У меня все получилось. Я могу объяснить другим ребятам.

 

 Я многое понял на уроке, но боюсь, что не смогу научить                           других.

 

Думаю, что у меня не получилось. На следующем уроке постараюсь разобраться.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему: " Суффикс. Суффикс как значимая часть слова. 3 класс. Школа России."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Садовод-декоратор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 310 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2015 7819
    • DOCX 380.8 кбайт
    • 121 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Максимова Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Максимова Любовь Владимировна
    Максимова Любовь Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29833
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе