Конспект урока по русскому языку на тему "Существительное"

Тверская область, город Торжок, МБОУ СОШ № 6.

Коррекционная школа VIII вида, 5 класс

Учитель: Владимирова Елена Валерьевна

Урок русского языка по теме « ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

ХОД УРОКА

I. Вступительная беседа.

1. Загадка

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

Учитель: отгадав эту загадку, узнаете тему нашего урока.

( имя существительное).

2.Работа над стихотворением

Шепот, робкое дыханье, Свет ночной, ночные тени,

Трели соловья, Тени без конца.

Серебро и колыханье Ряд волшебных изменений

Сонного ручья. Милого лица…

- О чем это стихотворение?

-Какие слова непонятны? (словарная работа)

-Найдите и подчеркните имена существительные.

( Дети выходят по очереди к доске: I вар. – 1столбик, II вар – 2 столбик)

- Что вы заметили?

( стихотворение состоит почти из одних существительных)

3.Рассказ учителя.

Имя существительное – важнейшая часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – это существительное. Еще первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. По наблюдениям ученых существительное появилось в речи в числе первых слов. Это и понятно. Человек с рождения жадно смотрит на мир и хочет знать и назвать то, что его окружает.

Давайте и мы с вами понаблюдаем, какую роль играют существительные в нашей речи.

II. Работа по теме урока

1. Исключение «лишнего». ( запись под диктовку с комментированием)

- тетрадь, журнал, блокнот, ручка

-лето, зима, вечер, осень

- радость, огорчение, восторг, человек

- праздник, телеграмма, свадьба, юбилей

- халат, художник, врач, инженер

- тигр, олень, месяц, медведь

( По ходу комментирования дети объясняют, что обозначают существительные каждой строки)

- Учитель: сделайте вывод, что же может обозначать имя существительное.

( названия предметов, времена года, состояние человека, события, людей и их профессии, животных и т. д. )

ЭЛЕКТРОННАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

2. Игра « Фантазеры».

- Из данной тройки слов составьте предложения.

ПРИМЕР: ( коллективно) - чай, очки, газета.

Самостоятельно:

- обед, трамвай, библиотека

- друг, кино, мороженое

- теплоход, север, школьники

( дети зачитывают свои предложения и выбирают более удачные)

Учитель: какое из данных в задании существительных « лишнее»?

( школьники – мн. ч.)

- На какие еще группы их можно разделить?

( одуш. и неодуш. ; мужского, женского и среднего рода)

3. Работа с учебником. Упр. 200 , стр.148

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

III. Работа в группах

( Каждой группе на карточке дано по 3 слова. Обсудить и доказать, что второе слово является лишним)

1гр. мяч очки машина

2гр. стол уши книги

3гр. буква глаза волосы

4гр. комната руки реки

5гр. день коньки пчелы

( дети обсуждают и приходят к выводу, что второе слово обозначает пару предметов. Если затрудняются, учитель подводит к выводу наводящими вопросами)

- Добавьте к этой группе другие слова

( ноги, губы, ноздри, веки, берега, рога, бока и т. д. )

IV. Итог урока.

- Что на уроке вы вспомнили о существительном?

- А что узнали нового?

- Какую роль играют имена существительные в нашей речи?

- Оцените свое настроение после урока , выбрав соответствующее существительное на картинке.

( на доске предметные картинки: солнце, цветок, лимон, конфета, улыбка, слезы, дождь и т. д. . Картинки на магнитах у учителя на столе, дети их выбирают и прикрепляют на доску ).

V. Домашнее задание: упр. № 204 , стр.149

- Во время выполнения упражнения попробуйте еще понаблюдать за именем существительным и поделиться на следующем уроке.

Краткое описание материала

Урок направлен на закрепление понятия « имя существительное», обогащение словарного запаса детей и коррекции их речи. Имя существительное – важнейшая часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – это существительное. Во время урока учитель учит детей анализировать слово с разных сторон и самостоятельно делать выводы; наблюдать за важной ролью имени существительного в русском языке и умению употреблять его в своей речи.

В связи с особенностями развития детей пятого коррекционногго класса восьмого вида на уроке не повторяются все темы, относящиеся к имени существительному, а лишь некоторые из них. Тема будет иметь продолжение на последующих уроках.

Конспект урока по русскому языку на тему "Существительное"

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

22.12.2014

463

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Владимирова Елена Валерьевна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 33495
Подписчики: 2
Всего материалов: 21

33495
просмотров
21
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Владимирова Елена Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.