Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Текст и предложение". ( 1 класс) УМК "Школа России".

Конспект урока по русскому языку на тему "Текст и предложение". ( 1 класс) УМК "Школа России".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык. 1 класс . 7. 04.15

Тема урока: « Текст и предложение.»

Цель: дать представление о понятиях текст и предложение, познакомить с функцией предложения, обогатить словарный запас.

Планируемые результаты:

Предметные. Учащиеся научатся распознавать текст, отдельные предложения; выделять предложения из текста; оформлять предложения на письме.

Метапредметные. Учащиеся разовьют свои коммуникативные навыки по средствам работы в парах. Научаться оценивать свою деятельность и деятельность других учеников. Обогатят словарный запас. Разовьют художественно-эстетический вкус и воображение.


Ход урока


  1. Организационный момент

- Встали, повернитесь друг к другу, улыбнитесь!

Тихо мальчики за парту сели

Тихо девочки за парту сели

На меня все посмотрели.

1.Запись в тетрадях: число, классная работа. Слайд № 2

2.Чистописание

Давайте уделим минутку чистописанию. Слайд № 3


3. Работа по развитию речи. Слайд № 4.

-Кого вы видите на картинке?

- Давайте дадим детям имена.

-Что они делают?

-Давайте составим предложение.

Запишите предложение в тетрадях.


II. Самоопределение к деятельности Слайд № 6.


(Па доске запись.)

Девочка заблудилась в лесу. Она пришла к домику. Там жили три медведя. Медведей дома не было. Они ушли гулять по лесу.

Девочка читает сказку. На деревьях набухли почки.

Прочитайте. Сравните записи справа и слева. Что общего? Чем они отличаются? Обсудите эти вопросы в парах. Аргументируйте свои ответы.

Что можно сказать о предложениях справа? (Связаны по смыслу.)

Как вы думаете, ребята, чему мы будем учиться?

Как вы думаете, запись справа — это группа предложений

или текст?

- Почему? Вот в этом, ребята, нам предстоит разобраться сегодня на уроке.

Назовите, пожалуйста, тему урока.

Чему мы будем учиться?

Давайте составим план наших действий.

Дети совместно составляют план действий на уроке. Ставят цели.


  1. Работа по теме урока


1. Работа по учебнику Упр. 1 (с. 10). Слайд 8

Прочитайте.

О каком времени года идёт речь? Докажите.

Что можно сказать об этих предложениях?

Что это значит? (Это значит – текст)

Выберите заголовок к тексту.

Как оформлен текст?


2. Словарная работа

Вспомните стихи про весенние месяцы. Угадайте, о каком месяце идёт речь.

Рыхлый снег темнеет в... ( в марте),

Тают льдинки на окне. Зайчик бегает по парте

И по карте на стене. слайд 11


По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи,

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи. (Апрель.) ' слайд 12


Распустился ландыш в... (мае),

В самый праздник — в первый день.

...(май) цветами провожая.

Распускается сирень. слайд13


Запишите названия весенних месяцев. Постарайтесь запомнить, как они пишутся.


3. Работа по учебнику

Чтения сведения о языке на с. 10, слайд15

Из чего состоит речь?

Что можно сказать о предложениях в тексте?

Чем ещё отличается текст от группы предложений?

( Текст можно озаглавить.)


Упр. 2 . слайд16

рочитайте задание.

- Подумайте, как определить количество предложений в тексте. Выскажите своё мнение.

Как мы отделяем одно предложение от другого при чтении?

А на письме?

Рассмотрите рисунок ещё раз, выберите из текста предложение, которым можно подписать этот рисунок. Запишите его в тетрадь.


IV. Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Потянулся, шевельнулся

Взвился вверх и полетел.

V.Продолжение работы по теме урока слайд17

VI. Работа по учебнику

Работа в группах: Упр. 3 (с. 11).

Класс делю на 3 группы.

Повторяем правила работы в группе.

Рассмотрите рисунок. Прочитайте слова.

Составляют ли эти слова предложение? Почему?

Составьте из этих слов предложение. ( Бабушка читает внуку сказку).

Какими словами можно дополнить это предложение (Ответы детей.)

Запишите предложение.

Прочитайте сведения о языке.

Что можно сказать о словах в предложении?

Чем отличается предложение от группы слов?


Закрепление.

Найди предложение и запиши. Слайд № 18.


Рефлексия

С каким настроением вы работали сегодня на уроке? (Смайлики)

Какие задания сегодня вызвали у вас затруднения?

Оцените свою работу на уроке. ( Сигнальные карточки)


VII. Подведение итогов урока

Что нового вы узнали на уроке?

Чем отличается текст от группы предложений?

Из чего состоит предложение? А текст?

Чем отличаются отдельные слова от предложения?



Спасибо всем за работу на уроке!

Мне было очень приятно с вами работать!!!







Приложение.

Группа 1.




бабушка







внук



сказка




читает















Группа 2.



бабушка







внук



сказка




читает
















Краткое описание документа:


Автор:

Махмудова Х.А.


Место работы, должность:

МБОУ "СОШ № 10" г.Грозного, учитель начальных классов

Регион:

Чеченская республика

Характеристики урока :

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель начальных классов, методист.

Класс(ы): 1 класс

Предмет(ы):

Русский язык.


Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник "Русский язык",В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. М."Просвещение", 2014 с. 10-11.

Учебник входит в УМК "Школа России"

Используемое оборудование:

Приложение к учебнику на электронном носителе ( 1 СD), рабочий словарик, презентация PowerPoint.

Краткое описание:


Урок русского языка в 1 классе на тему: "Текст и предложение". Урок объяснения нового материала.Данный конспект и презентация к уроку могут быть использованы учителями начальных классов работающих по УМК "Школа России". На данном уроке учащиеся смогут отличить предложения от текста.Разработка урока снабжена авторской презентацией, которая на разных этапах урока помогает визуализировать учебный материал, а также осуществить разноуровневое обучение в зависимости от подготовленности класса во время объяснения нового материала, во время первичного закрепления.Урок рассчитан на 1 академический час (40- 45 минут).




Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров7136
Номер материала 265773
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх