Конспект урока по русскому языку на тему "Три склонения имён существительных" (3 класс)

Русский язык. 3 класс.

 Тема: «Три склонения имен существительных»

Цели урока:

1)обобщить изученный ранее материал об имени существительном;

2)закрепить умение определять склонение имен существительных и падеж, правильно писать безударные окончания имен существительных;

 3) привить интерес к исследовательской деятельности (работа на перспективу)

Задачи.

1.      Установить отличительные признаки имён существительных 1, 2, 3 склонений

2.      Научить детей определять склонение у существительных

3.      Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

4.      Воспитывать интерес к урокам русского языка.

                                                                              Ход урока.

1.Организационный момент.

-Перед вами слова известного русского писателя А.Н. Толстого: «Общаться с языком надо бережно: точно подбирать слова, правильно строить предложения. И тогда наша речь будет красивой. Красивой должна быть не только устная, но и письменная речь».

-Как вы думаете, какое отношение эти слова имеют к уроку русского языка?

-Постараемся, чтобы урок был красивым и плодотворным.

Серьезные проблемы будем мы решать. Наблюдать, сравнивать, анализировать, рассуждать!

-Желаю всем получить удовольствие от урока!

2.Актуализация знаний

-В начале урока предлагаю повторить то, что мы знаем об имени существительном. Выполните тест.

-Проверьте по образцу.

3.Ситуация успеха.

а) – Сейчас вы должны догадаться о каком жанре художественного произведения, которое я сейчас прочту, пойдёт речь.

Схватил за щёки, кончик носа,

Раскрасил окна все без спросу

Но кто же это? Вот вопрос!

Всё это делает…    МОРОЗ

- Вы узнали, что это за жанр? Почему вы так решили?

- Какая орфограмма в этом слове?

-Каким правилом мы пользуемся?

- Как проверить? (Чтобы проверить звонкую или глухую согласную надо изменить слово)

- Давайте изменим слово мороз по вопросам.

Нет мороза

Без мороза

Под морозом

О морозе

- Что заметили? (изменилось окончание, а основа слова осталась неизменной)

- Подберём однокоренные слова.

Морозец

Подморозило

Морозильник

- Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

- Какой падеж главный и почему?

- Как называется изменение имён существительных по падежам? СКЛОНЕНИЕ.

- В русском языке три типа склонения.

- Как же узнать какого склонения имя существительное?

Вот сейчас этим и займёмся.

– Проверим свое умение определять склонение имен существительных, выполняя упражнение 195 на с.72.

выпишите из него имена  существительные, распределяя их в три столбика таблицы

( 1 скл., 2 скл., 3скл.)   (3 ученика у доски)

-Какие слова вы выписали в каждый столбик?

4.Закрепление.

- Придумайте свои слова с доказательством.

5.Физминутка   

6.Продолжение работы по теме урока.

- Как узнать склонение имени сущ-го, если оно стоит в косвенной форме? (о.д.)

Составим алгоритм нахождения склонения в косвенной форме.

Работа по карточкам в группах.

·         Определить род

·         Выделить окончание

·         Поставить в начальную форму (И.п., ед.ч.)

·         Прочитать слово

·         Вспомнить правило

1 склонение	2 склонение	3 склонение
М.р.   – а, - я Ж.р.   – а, - я	М.р. Ср. р.   – о, - е	Ж.р.

Письмо под диктовку предложений и определение склонения у существительных по алгоритму.

По календарю ноябрь – последний осенний месяц. С каждым днём крепче утренние морозы. Когда ребята идут в школу, под ногами уже тонкий ледок. Речка у берегов замёрзла. На озёрах появились широкие ледяные полосы.

 (Выполняется коллективно)

Работа в группах.

1 группа.

Образовать от слова 3 однокоренных слова: 1, 2, 3 склонения. Разобрать слова по составу.

Старый

2 группа.

Образовать от слова 3 однокоренных слова: 1, 2, 3 склонения. Разобрать слова по составу.

Хитрый

3 группа.

Образовать от слова 3 однокоренных слова: 1, 2, 3 склонения. Разобрать слова по составу.

Бедный

7. Итог урока.

-Что мы повторили на уроке?

-Почему важно правильно и быстро определять склонение и падеж имен существительных?

-Все ли секреты правописания безударных гласных в окончаниях имен существительных вам известны?

8. Для того, чтобы найти ответ на этот вопрос, необходимо еще раз закрепить изученное. А для этого вы должны выполнить домашнее задание: упр.203,с.75 – выписать сущ-ые 1 склонения.