Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Учимся писать буквы согласных в корне слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Учимся писать буквы согласных в корне слова"

библиотека
материалов

Учитель: Дзицоева Б М

Класс – 2 . УМК «Начальная школа 21 века ». Учебник «Русский язык: 2 кл. 1ч.» С.В. Иванова.

Тема урока русского языка: Учимся писать буквы согласных в корне слова.

Педагогическая цель: создать условия для применения правила правописания и обозначения парных согласных по звонкости-глухости в корне слова; способствовать развитию умения проверять парные по звонкости-глухости согласных в конце корня слова.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты (предметные): знают орфограмму «Парные по звонкости-глухости согласные» и алгоритм правописания. Применяют правило к ситуациям на практике. Проверяют парные по звонкости-глухости согласных в конце корня слова. Соблюдают лексические и грамматические нормы.

Личностные результаты: понимают значение границ собственного знания и незнания; осознают необходимость самосовершенствования.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

П – самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; осуществляют поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях.

Р – осуществляют саморегуляцию как способность к мобилизации сил и энергии, преодолению препятствий, способны к самоконтролю.

К –участвуют в учебном диалоге; соблюдают грамматические нормы письменной речи.

Основное содержание темы, понятия, термины: орфограмма «Парные по звонкости-глухости согласные». Правило правописания и обозначения парных согласных по звонкости-глухости в корне слова

Технология проблемно-диалогического обучения, системно- деятельностный подход, технология обучения здоровому образу жизни (формирование правильной осанки).

Оборудование: на уроке используется мультимедийный проектор, презентация «Правописание парных согласных в корне слова».


Ход урока

  1. Мотивирование к учебной деятельности. Оргмомент.


- Сядет тот, кто покажет буквой первый звук в слове:

точка – дочка

том – дом

дело – тело

день – тень

тоска – доска


душ - тушь

дачка – тачка



  1. Постановка учебной задачи.


-Какие первые звуки вы слушали в словах. Как называются эти согласные?


Парные согласные – самые опасные!

В корне ты их проверяй –

Рядом гласный подставляй!


-Давайте найдем место остальным согласным в домике: Ж, С, В, Т, Г, П



Б



Д

З



Ф

К



Ш


  1. Минутка чистописания


-Букву узнаете, выполнив следующее задание:

и

у

1



2



3



4



5



6



7




Поставьте точку под буквой, обозначающей гласный звук в следующих словах:

КУСТ, ЛИСТ, ТИР, СТРИЖ, ПРИЗ, ТИГР, ТРУД

Соедините точки по порядку, назовите букву, которая получилась

Назовите её пару по глухости – звонкости


Проверьте (СЛАЙД №2)


-Определите порядок написания букв в ряду:

зс зсс …

-Пропишите до конца строки, соблюдая закономерность.


  1. Пальчиковая гимнастика (развития мелкой моторики рук, подготовка к письму)

Самомассаж фаланг пальцев – поглаживание большим пальцем всех по очереди других пальцев по направлению от ногтевой фаланги к основанию пальца. Упражнение выполняется сразу на двух руках.


  1. Словарно-орфографическая работа.


-Запишите в тетрадь только пропущенные буквы: (СЛАЙД №3)

Б..реза, р..бота, гор..д, д..журный, п..льто, р..бята, м..роз, т..традь, к..рова, л..сица.

Самопроверка: еаоеаеоеои (СЛАЙД №4)


  1. Контроль знаний и способов действий.


  1. -Давайте вспомним, как проверить парный согласный в корне слова (СЛАЙД №5)


Чhello_html_m3a464cd2.gifhello_html_m3a464cd2.gifhello_html_m3a464cd2.gifhello_html_6f1963fe.gifтобы проверить ПС в нужно или так, чтобы после


-Вспомните и назовите способы проверки парной согласной на конце слова (памятка) (СЛАЙД №6)

-Какие словарные слова с парной согласной на конце нам встретились? Подберите к ним проверочные слова.


  1. -А сейчас мы отправимся в зоопарк (СЛАЙД №7)

-Каких животных вы видите? (жираф, лев, верблюд, медведь)

-Запишем эти слова с проверочными словами.


  1. -Какими способами можно проверить парный согласный в середине слова? (памятка) (СЛАЙД №8)


-Выполните упражнение по образцу:

прочитать

проверить

написать правильно

яго..ка

бере..ка

ры...ка

тра..ка ска..ка

улы..ка

ягода

ягодка


Физминутка «У меня спина прямая» (Формирование правильной осанки).


  1. -Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы б или п. Устно подберите проверочные слова. (СЛАЙД №9)

В коро..ке лежат скре..ки.

Дети надели ша..ки и шу..ки.


-Необходимо записать данные предложения в порядке, указанном в шифре:


предложения

Парные согласные

1

П Б

2

Б П


  1. Закрепление знаний.


Игра «Баскетбол»

-Слова-мячики с парной согласной, которую нужно проверять, забросьте в корзину:



hello_html_m3a97d402.gifhello_html_40433f15.gif


hello_html_2f24adf9.gif


hello_html_5afac541.gifhello_html_m8f54ff8.gifhello_html_m253703eb.gif




hello_html_m1982f210.gifhello_html_m21bdf541.gifhello_html_m7b9b4536.gifhello_html_m1132521c.gif








  1. -Вставьте в слова буквы ж или ш. Закрасьте только те прямоугольники, где вставили букву ж, а кто верно вставил буквы - вас ожидает сюрприз:


но..

мор..

эта..

ланды..

гара..

пля..

камы..

сторо..

чи..

ё..


  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

-Чем занимались сегодня на уроке?

-Какой вид работы понравился больше?

-Что получилось хорошо?

-Над чем следует поработать?


  1. Домашнее задание.

Выполнить упражнение в тетради «Пишем грамотно №1».



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-324974
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх