Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Учимся писать письма". 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Учимся писать письма". 3 класс

библиотека
материалов

hello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifУчимся писать письма. (Развитие речи)

Цель: закрепить ранее полученные знания о правилах написания писем;

Задачи:

  • ознакомить с приемом составления плана письма;

  • развивать умение корректировать и писать письма;

  • развивать навык грамотной речи, обогащать словарный запас учащихся;

  • развивать внимание, память, логическое мышление, орфографическую зоркость;

  • воспитывать навыки культуры письменной речи, чуткое отношение к своим близким;

  • развивать навыки сотрудничества детей, умение работать в группе;

  • формировать коммуникативные умения учащихся;

Ход урока

  1. Организационный момент.
    Проверка готовности. Эмоциональный настрой : гость на уроке – установка на спокойную активную работу.

  2. Мотивация.
    Обычно гостям предлагают самое лучшее. Постарайтесь и вы сегодня показать свои знания, отличную слаженную работу, самые лучшие свои качества: дружеское отношение к одноклассникам, поддержку и желание помогать друг другу. Ваша работа не останется незамеченной, и в конце урока вы увидите результат своей деятельности и даже получите его в свои руки.

  3. Постановка темы урока, целеполагание.
    - О теме урока вы догадаетесь, отгадав загадку:
    Сбоку – марка и картинка,
    В круглых штампах
    Грудь и спинка.
    Маленькое очень,
    Быстрое, как птица.
    Если захочешь –
    За море умчится. (
    Письмо) Уч-ся записывает отгадку на доске.

- Формулируем тему. Цель?

  1. Чистописание.
    - Какая орфограмма в слове письмо? + Объясн.
    - Прописываем букву и, чередуя заглавную и строчную.
    - Прописываем письмо – письма, выделяем графически орфограмму + (Каким правилом пользовались при подборе проверочного слова? Выделяем корни). Придумать ещё 3 родств. слова, записать, выделить корень.

  2. Словарная работа.
    - Пишем: Словарь. Воспольз. словарём в рабочей тетради и выпишем слова, связанные с письмом (Обр. внимание, что можно выписывать и те слова, которые обычно употребляются в каждом письме: в начале и в конце . + Обр. внимание, что слов будет немного. + Можно работать парой. (Адрес, до свидания, здравствуй).
    - Проверяем. + .!!! выставляем карточки со словарными словами + уточнить, в чём отправляют письма и добавить слово: конверт, + .!!! .!!!
    - Что пишут на конвертах? + добавить слово фамилия, .!!! .!!!
    - А как называют человека, которому пишут письмо?+ Дописываем в словарь: адресат.
    - + Люди живут в разных населённых пунктах. Какие населённые пункты знаете вы? Дописать : город, деревня. + .!!! .!!! выставляем карточки

  3. Актуализация опорных знаний.
    -
    Словарная работа уже напомнила вам, о чём необходимо не забывать при написании письма.
    - Давайте вспомним одно из важных условий, которое необходимо соблюдать при написании писем и которое выполняют ещё до того, как начнут запись. (Составление плана). + .!!! .!!! выставляем карточку : составить план.

- Итак, с чего должно начинаться письмо? .!!! .!!! выставляем карточку: Приветствие
-
Затем? (Основная часть)+ .!!! .!!! выставляем карточку

- Затем? .!!! .!!! выставляем карточку : Прощание, пожелания
- На предыдущих уроках мы говорили о том, чего нельзя допускать в письмах. Вспомните и повторите. ( Неправильно обращаться (должно быть соответствие по возрасту)+ нужно выбирать тему, понятную обоим) + .!!! .!!! выставляем карточку: правильное обращение к адресату, понятное и интересное содержание письма .
- Какие письма приятно читать?
- Можно ли в письмах лгать? + .!!! .!!! выставляем карточку: Вежливость, откровенность
-
А как, по-вашему, должно выглядеть письмо? (Чисто, аккуратно, разборчивый почерк) + .!!! .!!! выставляем карточку

7. Редактирование письма.

- Получилась примерная схема работы над письмом. А сейчас мы поработаем с учебником и попробуем выяснить, соответствует ли предложенное авторами письмо требованиям, о которых мы сейчас говорили. С. 86 № 2. Читаем, + работа в парах по исправлению (дети работают на листочках: пишут не всё, а только синонимы - замену повторам) + заслушиваем варианты + Сказать, что упр. остаётся для записи дома.

8.Динамическая пауза.
1. И. п. - сидя, откликнувшись на спинку парты. Глубокий вдох. Наклоняясь вперед, к крышке парты, выдох. Повторить 5-6 раз.

2. И.п. - сидя, откинувшись на спинку парты. Прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, затем открыть. Повторить 4 раза.

  1. И.п. - сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз.

  2. И.п. - сидя. Смотреть прямо перед собой на классную доску 2-3 сек., поставить руки по средней линии лица на расстоянии 15-20 см от глаз, перевести взор на конец пальца и смотреть на него 3-5 сек., опустить руку. Повторить 5-6 раз.

  3. И.п. - сидя, руки вперед. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх, следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить, выдох. Повторить 4-5 раз.

Кручу, кручу, кручу педали, кручу,
С горы, с горы, с горы как птица лечу.
Спешу, спешу, спешу, спешу налегке
Навстречу радуге - дуге.

9. Творческая работа.
- Поднимите руку те, кто любит мультфильмы?
- Сегодня мы вспомним героя одного известного мультфильма. Отгадайте, кому принадлежат слова:
В небесах высоко
Ярко солнце светит.
До чего же хорошо
Жить на белом свете!
Если вдруг грянет гром
В середине лета,
Неприятность эту
Мы переживем
. .!!! .!!! выставляем картинку кота Леопольда

- Я предлагаю вам выполнить творческую работу и написать письмо коту Леопольду.
- Как вы думаете, с чего нужно начать? Знакомы ли вы лично с ним? Значит, нужно представиться. Как?
- Содержание письма может быть любым. Но не забывайте, что оно должно быть интересным, понятным, и не бессмысленным. О чём мы можем ему написать? (*пригласить на фестиваль «Минута славы», *узнать, в каких отношениях он сейчас с мышками, *узнать, как он собирается провести лето и поделиться своим планами и т. п. )
- Работа в группах.
- Чтение, обсуждение.

10. Домашнее задание.

- С. 86 №2

11. Подведение итогов урока. Рефлексия
- Давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой в начале урока? Удалось ли нам её достичь?

Чему мы научились? Что было особенно интересным? Какие трудности возникали?

В благодарность за вашу работу я хочу подарить вам памятки, которые помогут вам в написании писем.

.

Памятка.

Необходимо соблюдать правила написания личного письма:

  1. Обдумать письмо: кому? что? когда? как? зачем? сколько?

  2. Четко представлять основные три компонента письма:

    • Начало: форма обращения к адресату.

    • Основная часть: сугубо личная информация, просьба, вопросы, приветы родным и знакомым.

    • Прощание. Пожелания.

  3. Если обращаетесь в письме на ты, пишете местоимение с маленькой буквы; если обращаетесь на Вы, пишете местоимение с заглавной буквы.

  4. Когда вы пишете письмо, содержание должно быть интересным не только вам, но и читателям.

  5. Лист бумаги для письма должен быть обычным, белым, внешний вид – аккуратным.

  6. Конверт должен быть белого цвета .

  7. Письмо от руки пишется разборчивым почерком, можно напечатать на компьютере.





Краткое описание документа:

"Развитие речи" - один из блоков курса "Русский язык", разработанного С. В. Ивановым.

Тема "Учимся писать письма" представлена рядом уроков, призванных развивать коммуникативные умения учащихся. Предложенный конспект может быть использован учителем на одном из таких уроков.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала 273128
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх