Конспект урока по русскому языку на тему "Устаревшие и новые слова"(4 класс)

Урок   «Русский язык» в 4 «А» классе.

Тема: «Устаревшие и новые слова»

Цели:

1. Познакомить учащихся с новыми понятиями: устаревшими словами (историзмами и архаизмами) и неологизмами; углубить знакомство с лексическим запасом русского языка.

2. Развивать ОУУН учащихся на основе дидактического материала; развивать умение решать частично-поисковые задачи; творческое мышление; развивать умение осуществлять само и взаимопроверку.

3. Воспитывать  осмысление  и усвоение важности изучения темы и информации в ней; любовь к родному языку.

Оборудование: карточки – таблицы, презентация MicrosoftPowerPoint.

Метод: частично-поисковый, практический.

Тип  урока: усвоение и изучение нового материала

Формы организации учебной деятельности учащихся: работа в парах; индивидуальная работа, общеклассная работа.

Ход урока:

Этап урока	Содержание урока	Средства обучения, форма работы
I. Организационный момент
II. Словарная работа	Найдите и исправьте ошибки в словарных словах: Биседа, плоток, партред, ограном, спосиба, облоко, чорный, мебиль, канверд, Пийзаш. Обменяйтесь тетрадями, проверим (1 учащийся выходит к доске и исправляет ошибки, учащиеся проверяют работу соседа и оценивают её).	Индивидуальная работа, общеклассная работа. Как появляются и исчезают слова, от чего зависит их появление и исчезновение
III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.	Тема урока – «Устаревшие и новые слова». Сегодня вы узнаете, как называются слова, которые в нашей речи давно уже не употребляются, а также  слова, которые появились в связи с развитием социальных отношений, науки, культуры, техники.	ппп
IV. Знакомство с устаревшими словами (архаизмами и историзмами).	Просмотр слайдов 1. Закончи формулировку определения. Слова, вышедшие из активного употребления, называются… 2. Привести пять  примеров  устаревших слов 3. Выпишите  устаревшие слова: Дорога, кибитка, скакать, ямщик, жандарм, боярин, чиновник, газета, городовой, министр. Объясните, что обозначают эти устаревшие слова. 4. Прочитайте предложение. При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает… Найдите случаи неоправданного употребления устаревших слов. Запишите предложение в исправленном виде. К какой группе устаревших слов относятся данные? Докажите. Проверка. Исправленный вариант. При ответе на экзамене ученик поднимает глаза и, приставив палец ко лбу, соображает… (Это архаизмы.)  5. Найдите «четвёртое лишнее». Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан. Предметы быта: стол, утюг, коромысло, кастрюля. - Почему найденные вами слова лишние? -  К какой группе устаревших слов они относятся? (Историзмы) - Для чего необходимо изучать устаревшие слова?	Слайд с №1-33. Словарь объяснение старых слов
		Общеклассная работа. Работа в парах. Слайд №34- 35. Работа в парах. Самопроверка. Слайд №36- 37. Работа в парах. Самопроверка. Слайд №38- 39. Работа в парах. Самопроверка.
V. Знакомство с новыми словами (неологизмами).	Знакомство с новым понятием. Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами. Лоджия, компьютер, саммит, Интернет, космонавт, менеджер, фломастер, юбилей, модем, ракета, хакер. Прочитайте выписанные слова. Почему их можно считать неологизмами? Составьте с одним из неологизмов предложение. Проверка. Саммит – съезд, встреча на высшем уровне. Интернет – глобальная компьютерная сеть. Менеджер – специалист по управлению производством. Модем – устройство для передачи цифровой информации. Без модема нельзя выйти в интернет. Хакер – специалист в области компьютерных технологий, способный получить несанкционированный доступ к системам с секретной (конфиденциальной) информацией. - Какую роль в языке играют неологизмы? (За счёт появления новых слов обогащается словарный состав языка.Необходимы названия для новых предметов, явлений.)	Слайд №40. Слайд №41.работа в парах. Слайд №42.Самопроверка
VI. Рефлексия.	- Оцените свою работу на уроке.	Слайд №43.
VII. Домашнее задание.	Выписать из художественного произведения А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…»  5 предложений с устаревшими словами.

Таблица для работы на уроке.

Ф.И.__________________________________________________________________

Содержание задания	Выполнение задания	Оценка
1. Закончи формулировку определения: Слова, вышедшие из активного употребления, называются…
2. Привести пять  примеров  устаревших слов
3. Выпишите  устаревшие слова: Дорога, кибитка, скакать, ямщик, жандарм, боярин, чиновник, газета, городовой, министр. Объясните, что обозначают эти устаревшие слова.
4. Прочитайте предложение. При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает…  Запишите предложение в исправленном виде.
5. Найдите «четвёртое лишнее». Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан. Предметы быта: стол, утюг, коромысло, кастрюля.
Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами. Лоджия, компьютер, саммит, Интернет, космонавт, менеджер, фломастер, юбилей, модем, ракета, хакер. Составьте с одним из неологизмов предложение.