Конспект урока по русскому языку на тему "Весна в поэзии, музыке, живописи" (5-6 классы)

DOCX

МОУ Ломовская СОШ

Открытый урок по русскому языку

«Весна в поэзии, музыке, живописи»

Класс-6

Выполнила Герасимова Т.Я.

учитель 2 кв. категории

русского языка и

литературы

п.Ломовка

2009 год

Цели урока:

· Формирование умений и навыков связанного изложения мыслей в устной и письменной форме на примере поэтических произведений русских поэтов о родной природе

· Обогащение словарного запаса учащихся

· Овладение нормами русского литературного языка (произношения, образования форм слов, построения словосочетаний и предложений, ознакомление со стилистическими возможностями частей речи и синтаксических конструкций).

· Учить понимать, чувствовать прекрасное в музыке.

· Учить видеть художественное достоинство картины, переводить виденное на язык слова.

· Учить видеть красоту родной природы, воспитывать чувство любви к своей малой родине.

Оборудование:

1) музыка: П.И.Чайковский «Времена года. Март. Апрель. Май»;

2) картины: И.И.Левитан «Большая вода», Юон «Март»;

3) презентация урока.

Памятка. Работа над сочинением.

Ход урока:

№	Вид деятельности	Учитель	Ученики
1 2 3	Орг. Момент. 1 часть. Весна в поэзии. (Учитель литературы) Слово учителя Чтение стихов о весне. - А.Т. Твардовский. «Снега потемнеют синие». (Кокурина Галя) -А.Н. Плещеев «Весна».(Молодцова Наташа) - Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист! (Божик Алена)	_Здравствуйте, ребята, садитесь. У вас на партах листочки со стихами, с планом. Все это нам нужно будет в работе на уроке и дома. Итак, мы начинаем. Сегодня чудесная погода, не правда ли, ребята? Да и как же может быть иначе, ведь пришла весна. Этому чудесному времени года поэты посвящали стихи, художники – картины, а композиторы писали музыку. Сегодня наша с вами задача - учиться красивому правильному языку у мастеров художественного слова, обогащать свою речь. Послушаем стихи о весне.
4	Беседа с учащимися.	- А чем вам нравится весна? -Какие у весны запахи?	Тепло. Птицы прилетают…. Талым снегом, первоцветом…
5	Работа с этимологическим словарем	Что же обозначает это слово? Заглянем в этимологический словарь.	Весна - от веселый
6	Лексическая работа	Подберем однокоренные слова к слову весна	Веснушки (на лице), веснянка, весенний, предвесенний, по- весеннему
7	Работа в тетрадях	Запишем эти слова в тетрадях.
8	Пословицы	Вспомним пословицы о весне	Много снега - много хлеба, много воды - много травы. Кто весной трудиться рад - будет осенью богат. Весна красна цветами, а осень - пирогами. Увидел грача - весну встречай. Птица рада весне, а младенец - матери.
10	Загадки о весне.		Тает снежок - ожил лужок; день прибывает. Когда это бывает? Только снег в лесу сошел - я голубеньким расцвел.
11	Анализ текста «Веснянка» (текст на экране)	«Кто весной трудиться рад, будет осенью богат», - так говорится в пословице. И действительно, наши прадеды кормились от земли. А чтобы весна была ранняя, и урожай был богатым, они проводили обряд закликания весны, пекли жаворонков, угощали ими домочадцев и соседей. У вас на партах текст «Веснянки» Весна, весна красная! Приди, весна с радостью, С радостью, с великой милостью: С льном высоким, С корнем глубоким, С хлебом обильным! -Что представляет собой первая строчка песни? -Почему автор называет весну красной? -Почему в предложении стоит двоеточие?	-Обращение -Красная - значит красивая. Милость - это обобщающее слово при однородных членах: с льном, с корнем, с хлебом.
	Чтение и анализ стихотворения «Весенние воды» Лексическая работа	-Каким настроением проникнуто стихотворение? -Назовите признаки весны Найдите в тексте непривычные, устаревшие слова -Кто такие гонцы? -Слов какой части речи в стихотворении больше всего? Почему? Как называется этот худ. прием? -Найдите прилагательные в стихотворении	Бодрое, Радостное. Брег - берег; гласят - голосят - поют, кричат (в этих словах есть беглые гласные) Гонцы – оповестители, посыльные, глашатаи. (Они предвещают наступление весны). Глаголов, потому что весна - это жизнь, движение, действие. Выслала, бегут, гласят, будят Олицетворение Берег сонный, молодая весна, тихие, теплые майские дни; румяный светлый хоровод
		-Каким настроением проникнуто стихотворение? -Назовите признаки весны. -Как удалось автору показать победное шествие весны? (слайд) Вспомним, что такое эпитет, сравнение, олицетворение.(слайд) -Найдите их в тексте, запишите в тетрадях. (Слайд) -С какой целью использует их автор?
	2 часть. Весна в музыке. (Учитель пения).	На тему весны у композитора П.И.Чайковского есть замечательная музыка, называется она «Времена года» Весна. Март. Апрель. Май.
	3 часть. Весна в живописи. (Учитель рисования). Беседа с уч-ся. Вывод.	Перед нами, ребята, картина И.И. Левитана «Большая вода». -Нравится ли вам этот пейзаж? -Попробуем описать эту картину. -Что мы видим на ней? Определим колорит картины. -Ощущение чистоты и свежести, обновления в природе – основной мотив этой картины.
	Учитель литературы	Ну что ж, вы прочитали о весне замечательные стихи, послушали чудесную музыку и красивые картины посмотрели. Ваши предшественники оставили нам на память тоже хорошие работы о весне. Вот послушайте. (Читаю стихи Батраковой Саши и Марзаевой Кати). (на слайде). Может быть, вам тоже захочется стать поэтами и художниками и вы тоже нас порадуете стихами. Ну а те, кого не посетит Муза вдохновения, напишут сочинение по картине Левитана. Итак, вам предлагаются 3 темы сочинений на выбор (Слайд) 1. Сочинение по картине И.И.Левитана «Большая вода» 2.Весна идет. (По личным наблюдениям) 3.Музыка весны. (По личным впечатлениям).

Краткое описание материала

Целью урока ставила формирование связного изложения мыслей в устной и письменной форме на примере поэтических произведений русских поэтов, художников,музыкантов.

Тип урока- интегрированный. На уроке были задействованы учителя музыки и изобразительного искусства.Презентация к уроку (помещена на моей страничке сайта), помогла создать положительный эмоциональный настрой учащихся в работе.

Основные задачи урока: воспитывать чувство любви к своей малой родине, понимать , чувствовать прекрасное в музыке, видеть художественное достоинство картины, и, главное, переводить виденное на язык слова.

Конспект урока по русскому языку на тему "Весна в поэзии, музыке, живописи" (5-6 классы)

Русский язык

6 класс

Другие методич. материалы

03.01.2015

709

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Герасимова Татьяна Яковлевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 4235
Подписчики: 6
Всего материалов: 6

4235
просмотров
6
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Татьяна Яковлевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.