Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Виды БСП" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку на тему "Виды БСП" (9 класс)

библиотека
материалов

Урок

Класс 9 А, Б, В

Класс 9А - 02.03 9Б – 03.03 9В- 01.03

Тема: Виды БСП

Цели урока:

Образовательные: 
• систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; 

формировать умения устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; 

углубить знания по синтаксической стилистике сложного предложения; 

продолжить работу по подготовке к ГИА. 

Развивающие: 
• развивать навыки постановки знаков препинания между частями в БСП; 

развивать умения создавать схемы БСП; 

развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения. 

развитие навыков самостоятельной работы с лингвистическим текстом при изучении нового материала, умений доказывать свою точку зрения. 

Воспитательные: 
• воспитывать стремление к самоконтролю и рефлексии; 

воспитывать интерес и любовь к русской литературе, уважение к творчеству великих писателей; 

воспитание сознательного интереса к родному языку как средству получения знаний. 

Знать: смысловые отношения между частями БСП, виды БСП

Уметь: находить в тексте БСП, трансформировать БСП в ССП и СПП и наоборот


Ход урока

  1. Организационный момент (проверка отсутствующих, дежурных, наличие тетрадей, учебников, дневников, готовность к уроку).

  2. Актуализация опорных знаний.

  1. Проверка домашнего задания.

(Упражнение 169)

  1. Запись числа, вида работы, определение темы, целей. Слайд 1

  2. Терминологический опрос.

Давайте вспомним определение видов сложных предложений в зависимости от способа связи между частями сложных предложений: ССП? СПП? БСП?

  1. Мотивация учебной деятельности школьников

  1. Работа устно.

Соотнести виды предложений и примеры

Сложносочинённое предложение

Вы должны были, братья, устоять, как стена.

Простое предложение

Садков одинаково хорошо писал не только городские, но и сельские пейзажи.

Бессоюзное сложное предложение

Мимо окна лилась, заглядывая в него, рыжая струя огня..

Предложение с однородными членами

Зеленели дубы и островерхие пихты; вековые липы, развесив свои кудрявые кроны, закрывали небо.

Сложноподчиненное предложение

Все хотели знать, как он путешествовал, что видел.

Предложение с обращением

Скрывать истину было бесполезно, да я и не собирался этого делать.


  1. Закрепление изученного материала

  1. Работа с презентацией. Слайды 3-4

п/п

Структура предложения

Пример

1

А) [],[],[]. (перечисление, значение одновременности)

Свистят клесты, звенит синица, смеётся кукушка. (М. Горький)

Б) [ , ];[ ]. (перечисление, но части сложного предложения осложнены)

Дорога вилась передо мной между густым кустарником орешника, уже заметные мраком; я продвигался вперед с трудом. (И. Тургенев)

2

[ ]: [причина].

Я не мог заснуть: передо мной во мраке всё вертелся мальчик с белыми глазами. (М. Лермонтов)

3

[ ]: [пояснение]. (а именно)

Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями. (А. Пушкин)

4

[ ]: [дополнение]. (что?)

Но решено: завтра двину рать. (А. Пушкин)

5

А) [условие] – [ ]. (если)

Поработаешь до поту – поешь в охоту. (Пословица)

Б) [время] – [ ]. (когда)

Ехал сюда – рожь начала желтеть. (М. Пришвин)

6

[] – [следствие].

Вдруг мужики с топорами явились – лес зашумел, застонал, затрещал. (Н. Некрасов)

7

[] – [ ]. (противопоставление (а, но))

Лето припасает – зима поедает. (Пословица)

8

[] – [ ]. (сравнение (будто, как))

Молвит слово – соловей поёт. (Пословица)


Сделать вывод про виды БСП.


  1. Наблюдение языкового материала

Слайд 5

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Валяться было не время: начиналась весенняя суета перед севом.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.



Слайд 6

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Вдруг слышу: кто-то зовёт меня по имени, тихонько так, почти шёпотом.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет смысл первой части.

4) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.



Вывод: Чем отличаются БСП от ССП и СПП? Слайд 7

Физкультминутка


  1. Диагностический тест. Слайды 8-12.

Какое утверждение является неверным?

А) В БСП простые предложения связываются в устной речи интонацией;

Б) Смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них простых предложений;

В) Знаки препинания в БСП не зависят от характера смысловых отношений между его частями.


Какова роль тире в предложении «Высоко над горами зашумел ветер – предвестник бурана»?

А) разделяет подлежащее и сказуемое;

Б) обозначает пропуск члена предложении;

В) отделяет приложение.

Укажите, почему стоит тире в БСП «Песенка кончилась – раздались обычные рукоплескания».

А) содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого;

Б) предложение рисует быструю смену событий;

В) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

Объясните, почему стоит двоеточие «Осень и зиму Павел не любил: они приносили ему много физических страданий».

А) второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первой части;

Б)второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание;

В) второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

Допишите, образуя БСП:

А )Любите книгу… (причина);

Б) Я давно написал другу письмо… (противопоставление);

В) Раздался удар грома… (быстрая смена событий). ( - затряслась земля)


  1. Итоги. Рефлексия. Слайд13

1) Какие сложные предложения называются бессоюзными?

2) Как выражаются смысловые отношения в союзных и бессоюзных сложных предложениях?

3) Какие знаки препинания используются в бессоюзных сложных предложениях?

4) Что зависит от вида БСП?

 


Домашнее задание. Слайд 14:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-503169

Похожие материалы