Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Восклицательные предложения" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Восклицательные предложения" (3 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе.

УМК «Планета знаний»

Тип урока: ОНЗ.

Тема: «Восклицательные предложения»

Цель: дать понятие о восклицательном предложении и употреблении восклицательного знака; развивать умения распознавать предложения по интонации и правильно их читать.

.


Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

  • У нас урок русского языка.

  • Зачем вам нужны уроки русского языка?

  • Напомните, что это значит учиться? (Учиться – это понять, что я не знаю, и самому построить способ.)

  • Сегодня на уроке вы продолжите изучать тайны русского языка. Настройтесь на работу.

  • Улыбнитесь друг другу.

  • Будьте активными.

  • А что это значит? ( С желанием делаю все задания.)

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё на месте, всё в порядке
Книги, ручки и тетрадки?


2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

1. - Мы с вами продолжаем говорить о предложении как о единице языка.

- Давайте вспомним, на какие три группы можно распределить предложения?

- А по какому признаку мы их делим? (по цели высказывания)

- Как вы поняли сочетание слов цель высказывания?

- Как можно сказать по-другому? (Зачем я это сказал, с какой целью?)

- Повествовательное? (Хочу о чём-то сообщить)

- Вопросительное ? (Хочу о чём-то спросить)

- Побудительное (Хочу призвать кого-то совершить действие)

- Сейчас я буду читать предложения, а вы – определять, какое это предложение по цели высказывания и ставить знак.

- Осень пришла. (Учитель читает спокойно – ставят точку и обосновывают)

- Хочу о чём-то сообщить, повествовательное, ставлю точку.

- Любишь ли ты осень? (Читает вопросительно – ставят вопрос и обосновывают)

- Хочу о чём-то спросить, вопросительное, ставлю знак вопроса.

- Какая красота! (Читает с восклицательной интонацией - скорее всего испытают затруднение)

3. Выявление места и причины затруднения.

- Смогли выполнить задание?

- В чем затруднение?

- Чем это задание не похоже на предыдущее? (Вы прочитали с другой, более яркой интонацией, эмоциональной)

- Какой возникает вопрос? (Какой тут поставить знак?)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

  • Когда же мы говорим с особой интонацией? (Когда хотим выразить чувства)

  • Т.е. мы восклицаем. Значит, какие это предложения? (Восклицательные!)

  • И какой нужен знак? (Восклицательный)

  • Вот как он пишется!

  • Назовите тему урока. (Восклицательные предложения. Восклицательный знак.)

(Тема появляется на доске)

  • Какую цель поставим перед собой на уроке? (Открыть новые знания о восклицательном предложении и об употреблении восклицательного знака).

(Цель появляется на доске)

Учитель открывает тему и цель урока на доске.

  • А теперь сами прочтите эту фразу…

  • Какая красота!

  • Где можно проверить свои выводы? (В учебнике)

  • Откройте учебник на странице 74.

  • Что теперь вы теперь знаете?

  • Предложения можно распределять и по интонации.

  • Какой знак препинания ставится в конце восклицательного предложения?

  • Восклицательные предложения произносится с особой интонацией. В конце его ставится восклицательный знак.

  • Какие чувства выражают восклицательные предложения? (Восхищение, радость, восторг, удивление, возмущение, злость, зависть, раздражение и т.д.)

  • Какие предложения по цели высказывания могут быть восклицательным? (Восклицательным может быть любое предложение по цели высказывания)

  • Какой следующий шаг в нашем путешествии? (Тренироваться.)

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

1) Чтение стихотворения с разной интонацией: презрения «Фи!», недовольства «Фу!», удивления «Ну!», восхищения «Во!».)

Футбол

Сказала тётя:
– Фи, футбол!
Сказала мама:
– Фу, футбол!
Сестра сказала:
– Ну, футбол!
А я ответил:
– Во, футбол!
(Г.Сапгир)

Согласны л вы с тем, что по интонации человека можно определить, как он к вам относится?

2)Задание записано на доске. (Ученик работает у доски)

У детей карточки с записанными предложениями.


Поставьте необходимые знаки.

Вдруг наша дверь распахнулась, и Алёнка закричала из коридора:

В большом магазине весенний базар Бежим Дениска Там квас продают шипучий Музыка играет Бежим


Карточка у детей

Вдруг наша дверь распахнулась, и Алёнка закричала из коридора:

В большом магазине весенний базар Бежим Дениска Там квас продают шипучий Музыка играет Бежим


  • Предложения повествовательные, а какие побудительные?

  • Физминутка. Зарядка для глаз.

3)Работа в парах.

Карточка у детей

Выпиши предложения, которые ребята выкрикивают друг другу. Каким каждое является по интонации? Ставь в конце нужные знаки.


Мишка побежал рядом и кричит:

Жми педаль, жми давай

Я доехал до Мишки и крикнул:

Останавливай

Я проехал ещё круг:

Останови машину, Мишка

Он встречает меня и орёт:

Жми тормоз

А он:

Я забыл

Скорей вспоминай, Мишка


Учащиеся в парах выполняют задание. Проверка организуется по образцу.

  • Кто из вас допустил ошибки?

  • В чем ваша ошибка?

  • Исправьте ошибки.

  • А как убедиться в том, что вы умеете определять по интонации восклицательные предложения и ставить нужные знаки? (Нужно выполнить самостоятельную работу.).

6. Самоконтроль с самопроверкой.

Индивидуальная работа по учебнику с. 75 упр 5.

На работу отводится 5 минут.

  • Сравните свою запись с образцом.

Учитель открывает на доске образец.

  • Если ошиблись, подчеркните место ошибки зеленой ручкой.

  • Кто нашёл у себя ошибку?

Дети поднимают руки.

  • Вы очень внимательны! Молодцы!

  • У кого верно выполнены все задания?

  • Молодцы!

7. Включение в систему знаний и повторение.

  • Где пригодятся нам знания о восклицательном предложении и восклицательном знаке? (При записи текстов, писем, записок)

Упр. № 4, стр. 75

  • Найдите упр. 4 на странице 75. Что нужно сделать в этом задании? (Выписать только этикетные выражения.)

  • Найдите значение слова этикет.

Учащиеся выписывают этикетные выражения.

  • Молодцы!

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

  • Какова была цель вашего путешествия? (Открыть новые знания о восклицательном предложении и об употреблении восклицательного знака).

  • Достигли ли вы цели? Объясните

  • Восклицательные предложения произносится с особой интонацией. В конце его ставится восклицательный знак.

  • Восклицательные предложения выражают восхищение, радость, восторг, удивление, возмущение, злость, зависть, раздражение и т.д.

  • Восклицательным может быть любое предложение по цели высказывания.

  • Оцените вашу работу на уроке. Если у вас все получилось, похлопайте себе, если у вас были сомнения – разведите руки в стороны, а если вам требуется помощь – поднимите руку.

Учитель проводит рефлексию оценивания.

  • Кто больше всех выручал вас на уроке? Кому бы вы сказали «спасибо»?

  • Что мы скажем друг другу? (Спасибо за урок)

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров106
Номер материала ДБ-365496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх