Конспект урока по русскому языку на тему "Язык и общение" (5 класс)

                                                    Язык и общения.

                                Язык и человек. Общение устное и письменное.

Цели урока.

1) Предметные (образовательные): продолжить формировать понятие о языке как средстве общения, показать значение языка в жизни людей, раскрыть его основную функцию (общение) ; показать тесную связь понятий “язык”, “речь”, “человек”

2) Развивающие (коррекционные): развивать мышление детей (учить анализировать,

сравнивать, обобщать), развитие связной устной речи, развитие письменной речи,

выявление нарушений устной и письменной речи.

3) Личностные (воспитательные): развивать мотивы учебной деятельности; навыки конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем; прививать интерес к русскому языку, расширять словарный запас и кругозор учащихся.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Методы обучения:

- по источнику знаний: словесный, наглядный;

- по уровню познавательной активности: частично-поисковый;

- по принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, сравнительный.

Межпредметные связи: литература; история.

Ход урока.

1) Организационный момент (создает эмоциональный настрой на работу; проверяет готовность обучающихся к уроку, создание у учащихся рабочей настроенности).

2) Мотивация учебной деятельности.

Беседа о языке как средстве общения.

Давайте вспомнить, что такое язык? Зачем нам язык?

Ответы учащихся.

Работа по учебнику: стр.6-7, упр.7

Берегите наш язык,

Наш прекрасный русский язык.

И.С. Тургенев.

Как вы понимаете данное высказывание великого писателя? ( эпиграф записан на доске)

Попробуйте сформулировать тему нашего урока (Язык и общения).

А какую мы поставим цель?

3) Учебно-познавательная деятельность (организует работу по изучению материала урока).

Какими примерами вы можете доказать, что язык-это средство общения?

- Когда у нас возникает какая-либо мысль, нам хочется поделиться ею с другими. Для выражения мысли потребуется не одно предложение, а несколько, много. В таком случае мы строим текст.

(Слово-словосочетание-предложение-текст).

Общение-взаимные отношения– обсуждение в парах, итог обсуждения. Итак, мы делимся своими чувствами, мыслями, наблюдениями-мы общаемся.

В мире существуют и “бессловесное” общение. (дети высказывают свои предположения

Язык мимики (радость, удивление, задумчивость).

Язык жестов (холодно, радость, успех).

Как вы думаете, почему чаще всего люди используют всё-таки “словесный” язык? -коллективное обсуждение

4. Обобщение и закрепление знаний.

Мы с вами изучаем русский язык – национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира.

Многие поэты и писатели воспели красоту русского языка в своих произведениях.

Возвращаемся к эпиграфу нашего урока.

Проговариваем: общение устное и письменное.

5. Контроль и оценка результатов деятельности.

Вернемся к теме урока: «Язык и общения».

Давайте подведём итоги. Что нового вы узнали сегодня на уроке? 

- язык - средство передачи мыслей, знаний, чувств, это средство общения между людьми.

- в мире существуют “бессловесное” общение

- русский язык – национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира

- общение бывает письменное и устное

- язык – это чудо, загадка; даром слова обладает только человек

- для развития человека необходимо общение с другими людьми

6. Домашнее задание: составить диалог

                                                                                                      Конспект урока подготовила:

                                                                                                      Муругова А. В.

                                                                                                      Учитель русского я зыка и литературы