Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Заглавная и строчная буква К,к" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Заглавная и строчная буква К,к" (1 класс)

библиотека
материалов

hello_html_17e190ed.gifhello_html_m4d1009ee.gifhello_html_17e190ed.gifhello_html_m4d1009ee.gifhello_html_17e190ed.gifhello_html_9205f48.gifhello_html_17e190ed.gifhello_html_m4d1009ee.gifhello_html_17e190ed.gifhello_html_m4d1009ee.gifhello_html_17e190ed.gifhello_html_m4d1009ee.gifАвтор материала (ФИО)

Глазунова Руфина Анатольевна

Должность

Учитель начальных классов

Образовательное учреждение

МАОУ «Хохловская СОШ» филиал Криволукская ООШ

Класс

1 класс

Название материала

Урок русского языка в 1 классе «Письмо заглавной и строчной букв К, к.»


Учебный предмет

Русский язык

Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс

Журова Л. Е., Евдокимова А. О. Букварь.

Безруких М.М., Кузнецова М.И. Пропись №2

«Начальная школа XXI века»

Вид ресурса

Текстовый документ

Техническое оснащение

Карточки букв, элементы букв, звуковые модели, учебник «Букварь», рабочая тетрадь «Пропись №2, веер букв, демонстрационное полотно букв-1, компьютер, презентация).

Цель материала


Создать условия для знакомства обучающихся с заглавной и сточной буквами К,к.

Планируемый результат

Предметные результаты: Писать заглавную и строчную буквы К,к; применять правило написания заглавной буквы в именах, названиях городов.

Метапредметные результаты: Познавательные: анализировать поэлементный состав букв. Моделировать буквы из набора различных элементов (с использованием проволоки, пластилина и других материалов). Сравнивать звуковой и буквенный состав слова. Воспроизводить слоги, слова и предложения. Придумывать и записывать слова, моделировать их.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Коммуникативные: формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками).

Краткое описание работы с ресурсом

Данная работа предлагается на этапе изучения нового учебного материала. Используется фронтальная работа; работа в парах; самостоятельная работа.




Обучение грамоте (письмо)

Тема: Письмо заглавной и строчной буквы К, к.

Цель: Создать условия для знакомства обучающихся с правилом написания заглавной и строчной букв К,к.

Планируемые результаты:

Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Писать заглавную и строчную буквы К,к; применять правило написания заглавной буквы в именах, названиях городов.

Познавательные: анализировать поэлементный состав букв. Моделировать буквы из набора различных элементов (с использованием проволоки, пластилина и других материалов). Сравнивать звуковой и буквенный состав слова. Воспроизводить слоги, слова и предложения. Придумывать и записывать слова, моделировать их.

Коммуникативные: формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками).

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Тип урока - комбинированный

Форма проведения - урок - практикум

Оборудование: карточки букв, элементы букв, звуковые модели, учебник «Букварь», рабочая тетрадь «Пропись №2, веер букв, демонстрационное полотно букв-1, компьютер, презентация).





Этапы урока

Ход урока

Содержание деятельности учителя и учащихся

Формирование УУД

I.Организационно

мотивационный

  • Приветствие

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

За парты ровно встанем

И осанку мы поправим

И тихонько дружно сядем.

  • Проверка готовности к уроку.

На наш урок снова пришли Маша и Миша, они продолжают учиться вместе с нами. У ребят всё на месте, всё в порядке: книжки, ручки и тетрадки. А у вас? Слайд 1


Регулятивные УУД:

1) формируем умение оценивать учебные действия;

ΙI. Актуализация знаний



Поиграем в игру «Доскажи словечко».
Звуки бывают ... (гласные и согласные)
При произнесении гласного звука воздух проходит ..... (свободно), не встречает преграду.
Буквы бывают печатные и .. .(прописные)
Прописные буквы бывают заглавные и ... (строчные).
Сколько в слове гласных, ...(столько и слогов)
Начало предложения пишется с ...
В конце предложения может стоять .. (. ? !)

- Вы правильно отвечали на вопросы, все были активны

  1. Картинный диктант.

- Ребята, послушайте внимательно! Составьте в парах звуковую модель слова, которое я произнесу. (Обучающиеся в парах по очереди составляют звуковые модели слов. Одна пара работает возле доски. Выбирает любое слово на доске и собирает звуковую модель слова).


1 – [К]ора

2 – жу[к]и

3 – [К]оза


(выделяем в каждом слове [к] или [к’], произносим [к] или [к’], крепим отдельно на магнитной доске – звуковую модель – [к] или [к’]).

2. – Удалось ли вам выполнить задание? Оцените свою работу! (покажите: зеленый карандаш – верно, жёлтый - были недочеты).

Познавательные УУД:

1)формируем умение извлекать информацию из схем;

2)формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Коммуникативные УУД:

1)формируем умение слушать и понимать других;

ΙΙI. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

1. Определение темы урока.

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

На что похожа буква К?

обучение чтению


На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит –

Буквой К на нас глядит.


2. Самоопределение к деятельности

Чему будем учиться на уроке? (Используется для ответа написанные на доске начала фраз:)

Писать прописную и строчную букву… (К.)

Писать буквосочетания и слова… (с буквой К.)

Рассматривание страницы учебника, прописи.


Физминутка для глаз

3.Работа с образцом заглавной буквы К.

Рассмотрите образец заглавной буквы К. Опишите направление движения руки при написании буквы К. (Заглавнуая буква К состоит из 2 элементов

Для чего нужны синие стрелки и точки?

Показ на слайде написание буквы.

Учитель напоминает правила посадки и положения тетради.

4.

Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–3-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

4. Дифференцированная работа по карточкам.

Задание хорошо читающим детям: «Прочитай предложения, подчеркни в словах букву к».

Задание для средне читающих: «Найдите и прочитайте в предложениях имена детей».

У Раи и Рины краски.

Рома открыл кран.

У Риммы котик.

Задания для слабо читающих: «Возьми любой цветной карандаш и закрась те части рисунка, в которых ты видишь буквы «К» и «к».



раскраска_крокодил







Проверка выполненной работы: сначала обучающиеся называю предмет, который получился в результате раскрашивания затем, читают имена детей, потом – предложения.

5. Письмо имен детей.

Прочитайте и запишите имена детей и предложение в прописи.

На свободных строчках учащиеся самостоятельно записывают предложения, составленные по образцу.

4. Работа с образцом письма строчной буквы к.

Рассмотрите образец строчной буквы к. Сравните заглавную и строчную письменные буквы. Одинаково или по-разному они пишутся?

Опишите направление движения руки при написании строчной буквы к.

Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–2-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

Ф и з м и н у т к а (подвижная)

«Котята».

Дети потягиваются в разные стороны, руки отводят назад.


Познавательные УУД:

1)анализировать поэлементный состав букв.

2)моделировать буквы из набора различных элементов (с использованием проволоки, пластилина и других материалов). 3)сравнивать звуковой и буквенный состав слова.

Коммуникативные УУД:

1)формируем умение слушать и понимать других;

2)формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;


2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;


3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);






ΙV. Применение нового знания

  1. Речевая разминка.

Карась, календарь, калина, канава, ковёр, костёр, котелок, корова.

- Какие слова запомнили? Проговорить орфографически.

2. Самостоятельная работа.

Запишите слова и предложения. Зеленым карандашом подчеркните букву на месте мягкого звука [к’], синим – на месте твердого согласного [к].


Познавательные УУД:


1)Воспроизводить слоги, слова и предложения.

Коммуникативные УУД:

1)формируем умение слушать и понимать других;


V. Итог

Рефлексия

- Кукую букву мы сегодня учились писать?

- Подчеркните зеленым фломастером [к’], синим – [к]. (3 ученика от каждого ряда выходят к доске)

- Молодцы! Я довольна вашей работой! А вы? Оцените свою работу с помощью цвета.

Регулятивные УУД:

1)адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей



Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров667
Номер материала ДВ-330057
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх