Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Закрепление правил обозначения звука [а] буквами"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему " Закрепление правил обозначения звука [а] буквами"

библиотека
материалов


Тема: Закрепление правил обозначения звука [а] буквами.


Цель: Добиться того, чтобы учащиеся умели дифференцировать звук [а].


Задачи:


Образовательная: способствовать формированию умения правильно обозначать звук [а] буквами; познакомиться со звуками [йʼ] и [а]; научить соотносить печатные и рукописные гласные буквы; создать условия для развития фонетического слуха и культуры произношения.


Воспитательная: воспитывать умение слушать друг друга, доброжелательное отношение друг к другу, через собственный пример учителя.


Развивающая: способствовать развитию восприятия, памяти и вниманию, через задания в учебнике и рабочей тетради; развитию самоуважения и саморазвитию, через диалог и беседу, организованную учителем.


Планируемые результаты:

ЛУУД: Расширяют познавательные интересы, учебные мотивы; проявляют старание в освоении новых учебных действий; осуществляют самоконтроль при проведении графических работ.

РУУД: Принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие.


ПУУД: Написание букв по аналогии с предложенным в прописях и на доске образцом начертания; сравнение звукового состава слов; осуществление анализа поэлементного состава букв А и Я; моделирование звуковой схемы.


КУУД: Уметь формировать коммуникативно-речевые действии, конструктивные способы взаимодействия с окружающими.














ХОД УРОКА


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся







Организационный момент

- Я проведу у вас урок обучения письму. Проверьте свою готовность к уроку - у вас на парте должны лежать пропись, дневник и пенал.


Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.


Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.



Основной этап

-Ребята, сейчас мы с вами отправимся в сказку с одним замечательным героем. А с каким, вы узнаете, когда прослушаете отрывок из песни.

Песня «Буратино»

- Написал эту сказку Алексей Николаевич Толстой, называется она «Золотой ключик, или приключение Буратино».

- Ребята, на протяжении всего урока с нами будет Буратино.

- Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, вам Буратино загадал загадку, которую вы должны отгадать. Слушайте внимательно.


Яблоко Янтарное Я сорвал в саду,

С Яблоней ветвистою Я живу в ладу.

Потому и Яблоки ем частенько Я,

«Яблоко» и «Яблоня» — слова на букву...


-Кто догадался, какая тема нашего урока?

-Буратино по секрету мне сказал, что очень хочет научиться писать букву Я. Поможем Буратино научиться писать букву Я?

- А перед тем как начать писать, давайте сделаем пальчиковую зарядку.


На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их нетрудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!


- Давайте покажем Буратино, как нужно писать Я. Возьмите ручки в руку и попробуйте написать букву в воздухе. Ещё раз.

- Теперь откройте пропись на странице 38-ой и пропишите верхнюю строчку. Обратите внимание – сначала пишем заглавную букву Я, а с середины строки начинаем писать строчную Я.


- Вы, ребята, хорошо справились с заданием и Буратино помогли, он теперь почти научился писать букву Я.

- Купил папа Карло своему мальчику чудесную Пропись как у вас, открыл Буратино пропись на стр. 38 и увидел картинки.

-Ребята, давайте поможем ему разобраться, что здесь нарисовано?

Посмотрите картинки сверху, что нарисовано слева? (якорь), а справа? (маяк).

Почему в двух словах под картинками не написаны буквы. Какая же буква пропущена?

- Что означают две фишки: зелёная и красная? Какие звуки означают эти фишки?

- Напишите пропущенную букву. Какие слова у вас получились? Прочитайте.

-Посмотрел Буратино Письмо и отправился…

-А вот куда, вы сейчас попытаетесь узнать

- Поиграем в игру «Собери слово».

(буквы о ш а к л)

- Конечно, в школу.

- Заглянул Буратино в окно и увидел школьников, которые ищут лишнюю букву.

- Ребята, а может, он нас увидел?

- В каждом шарике написаны буквы и элементы букв, и какая то буква или элемент в каждом из шаров лишняя, обведите карандашом лишнюю букву или элемент

- Посмотрите на жёлтый шар. Почему зачёркнута одна буква?





- Какую букву надо зачеркнуть в следующем шаре? Почему?



- Какую букву надо зачеркнуть в следующем шаре? Почему?



- Какую букву надо зачеркнуть в следующем шаре? Почему?




- Посмотрел Буратино, как учатся дети, и решил, что с завтрашнего дня начнёт учиться, а сегодня пойдёт в театр.

-Чтобы попасть на представление ему предложили написать, как его зовут. И Буратино не смог написать, так как он забыл из каких элементов состоит буква А и Я и как они пишутся. Надо помочь ему.

- Ребята, возьмите красный карандаш и синий, если нет таких цветов, то возьмите два разных карандаша.

- В первой строчке подчеркните одним цветом, где похожи элементы буквы А строчной, во второй строчке подчеркните другим цветом, все элементы буквы Я.

- Молодцы, ребята, у вас у всех правильно получилось.
- А сейчас тоже самое сделайте, только с заглавными буквами.

-В театре Буратино был, схвачен ужасным доктором кукольных наук, синьором Карабасом Барабасом. Барабас хотел сжечь Буратино в огне. Чтобы этого не случилось нам нужно быстрее помочь Буратино.


- Ребята, букву Я мы вспомнили как писать, а вот букву А нам Незнайка помешал вспомнить.

- Давайте же не будем букву А обижать и её тоже попишем. Покажите мне в воздухе как писать букву А.

- Но если маленькая и большая буквы Я очень похоже, то большая А и маленькая – отличаются. Пропишите в воздухе и строчную А.

- Теперь пропишите буквы А и Я на стр. 39-ой в прописях.


-Молодцы, ребята вы опять помогли нашему герою и его отпустили на свободу.


- Буратино оставил нам загадку. Давайте её отгадаем.

- Что принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой?

- А знаете ли вы, что слово «имя» - очень древнее? Имена – слова особые. В древности люди давали друг другу имена, которые что-то значили.

Например, индейцы Америки могли назвать ребёнка Хома-Хомани – «утреннее облачко», Ун-Уис – «совёнок». У древних греков встречались имена Пётр – «камень», Хризис – «золото».

- А вы знаете, что означает ваше имя?

- Нет? Дома обязательно попросите родителей помочь вам в расследовании под кодовым названием «Что моё имя означает?», а потом вы расскажите своим одноклассникам, что оно значит.

- А пока мы должны отгадать, как зовут ребят, которые изображены у нас в прописи. Рассмотрите портреты детей. Угадайте, как их зовут. Запишите имена самостоятельно.

- Проверяем. Что же вам помогло узнать имена детей? Это имена полные или краткие?




















Я

Мы сегодня будем закреплять зная о букве Я





Да


































- Пропущена буква Я.

- Зелёная фишка – означает мягкий согласныя звук [йʼ], а красная – гласный звук [а].

- Получились слова: Якорь и маяк.

















- Потому что буква Я здесь лишняя, т.к. все остальные буквы – это А.


- Элемент Л, т.к. это элемент буквы А.


- Элемент 9, т.к. это не элемент буквы Я.


- Букву Я, т.к. она печатная.






















































Имя












Нет









Выполнить задание нам помогли фишки и письменные буквы.

Краткие.


Физкультминутка









Физкультминутка

для глаз

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два - нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.



Рисуй восьмерку вертикально

Ты головою не крути

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям веди

И на бочок ее клади.

теперь следи горизонтально

И в центре ты остановись

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец

Зарядка окончена. Ты молодец!



Подведение итогов

- Сегодня на уроках у вас в гостях побывал Вини и Буратино.

- Что нового вы узнали: с какой особенностью буквы Я вы познакомились?


-Ребята, как вы думаете Буратино научился правильно писать букву Я?

- Сейчас я вам раздам фигурки Буратино, если вам понравился урок то, раскрасьте его, если нет, то оставьте его белым.


hello_html_m269755d4.png


-Урок закончен, вы были очень внимательными, активными, хорошо работали на уроке. Всем спасибо, до свидания.




Буква Я в начале слова означает два звука.


Да


7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров222
Номер материала ДВ-430910
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх