Конспект урока по русскому языку на тему "Знакомство с суффиксом" (3 класс)

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока

Предмет: русский язык
Класс: 3 В
Учитель: Харитонова А.В.
Дата урока: 8.12. 2014
Тема урока: «Знакомство с суффиксом».
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Цели урока: актуализировать знания о суффиксе; научить определять значение суффикса и обосновывать свое мнение; образовывать родственные слова с изученными суффиксами; развивать познавательную активность, интерес к предмету; воспитание внимания, трудолюбия и самостоятельности в работе, совершенствование каллиграфического навыка.
Формы и методы обучения: метод стимулирования (создание ситуации успеха, создание атмосферы эмоционального комфорта), проблемная ситуация, мозговой штурм.
Планируемые результаты: научатся применять теоретические знания и умения, будут знать значение суффиксов в слове и сферу употребления слов с определенными суффиксами (уменьшительно-ласкательными), соотносить свои знания с заданием.
Ресурсы: Русский язык. 3 класс. Учебник. Л.Ф. Климанова и др. Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс. Н.Ю. Васильева, И.Ф. Яценко. О.В. Узорова, Е.А. Нефёдорова. Справочное пособие по русскому языку: 3 класс, ресурсы интернета.
Организационная структура урока
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент. 2 мин. Минутка чистописания. 2 мин	Организует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку. -Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга! Аутогенная тренировка. -Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: «У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке». - Пусть урок принесёт вам радость познания! - Откройте тетради, запишите число, классная работа. - Внимательно прочитайте слова, записанные на доске. (Мозговой штурм) Река, речушка, реченька. Если вы догадаетесь, что общего в этих словах, то назовете букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Вспомните словарные слова, начинающиеся с этой буквы. - Давайте запишем букву Р р в тетрадях. - Показ учителем написания элементов.	Подготовка учащихся к уроку. Приветствие учителя. Выполняют аутогенную тренировку. Записывают в тетрадях число и вид работы. Читают запись с доски. -Все слова начинаются на букву «-Р-» -Россия, родина, русский, работа, ребята, растение. Самостоятельное прописывание.
Актуализация знаний. 3 мин	-Пропишите слова с буквой Рр. - Выделите корень. Какое языковое явление наблюдаете в корне?	Прописывают слова река, речушка, реченька. - Чередование согласных.
Постановка цели и задач урока. Проблемная ситуация. 1 мин	Обведите букву А в квадратик. Какая часть слова осталась? Как она называется? -Для чего она служит? -Чему будем учиться на уроке?	-Суффикс. Затруднение. -Будем учиться находить в словах суффиксы.
Первичное усвоение новых знаний. 15 мин	Работа по учебнику. Упр.191. По заданиям. (с.109) -Какой суффикс обозначили? -Этот суффикс уменьшительно-ласкательный. Какой оттенок значения придает этот суффикс словам? -Назовите орфограмму у сущ-х. -Докажите верное написание. -Прочитайте «Узелки на память» на стр.109. - Что такое суффикс? Для чего он служит? Работа по учебнику. Упр.192. Стр. 109. -Какой оттенок значения придают словам суффиксы -ок-, -ик-?	Коллективно. -Суффикс –еньк- -Автор выразил свою любовь, доброту к мышкам. -Буква парного согласного. -Читает 1 ученик вслух. Суффикс-часть слова после корня. Служит для образования новых слов. -Помогают передать ласковое, нежное отношение к предмету.
Физкультминутка 2мин	Вновь у нас физкультминутка, Повернулись, ну-ка, ну-ка, Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать и читать И совсем не уставать. Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Хоть зарядка коротка Отдохнули мы слегка!	Повторяют слова и движения за учителем.
Первичное осмысление и закрепление 15 мин	Работа по учебнику. Упр.193. Стр.110. По заданиям. - При помощи каких суффиксов образованы новые слова? Составьте с любым из этих слов предложение. Работа по учебнику. Упр.194. Стр.110. По заданиям. -Разберите слова по составу. -Прочитайте рубрику «Из толкового словаря» на с.110. –Расскажите, где работают люди этих профессий. Читает грамматическую сказку со стр.195 (Поурочные разработки)	Самостоятельно. -С помощью суффиксов –ер-, -тель-. Самостоятельно.
Итоги урока. 2 мин	-О какой части речи говорили? -Какое дополнительное значение придает суффикс слову? -Входит ли суффикс в основу слова?	-О существ-ном; -Уменьшительно-ласкательное; -Да, входит.
Рефлексия 2 мин	- Какие задания вызвали затруднения? - Выберите и продолжите любое предложение: На этом уроке я похвалил бы себя за … После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…	Излагают свои мысли.
Домашнее задание 1 мин	Упр.195 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Краткое описание материала

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока: актуализировать знания о суффиксе; научить определять значение суффикса и обосновывать свое мнение; образовывать родственные слова с изученными суффиксами; развивать познавательную активность, интерес к предмету; воспитание внимания, трудолюбия и самостоятельности в работе, совершенствование каллиграфического навыка.

Планируемые результаты: научатся применять теоретические знания и умения, будут знать значение суффиксов в слове и сферу употребления слов с определенными суффиксами (уменьшительно-ласкательными), соотносить свои знания с заданием.

Конспект урока по русскому языку на тему "Знакомство с суффиксом" (3 класс)

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

690

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Автор материала

Харитонова Альбина Владимировна

Педагог по скорочтению и грамотному письму

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 7661
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

7661
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Харитонова Альбина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.