Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Написание суффикса -ок"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку "Написание суффикса -ок"

библиотека
материалов

Русский язык

Тема: «Существительные с суффиксом –ок-. Написание суффикса

-ок- после шипящих.

Цель: создать условия для формирования знаний учащихся в написании суффикса – ок после шипящих

Задачи: 1.образовательная: научить правильно писать суффикс – ок в существительных после шипящих

2.Развивающая: развивать умение работать в паре, умение сравнивать слова с различными орфограммами в суффиксах, коммуникативные качества, мышление, речь.

3.Воспитывающая: воспитывать чувство товарищества, интерес к изучаемому предмету

Оборудование: презентация, учебники, тетради на печатной основе, компьютер, экран, проектор, карточки



Ход урока

Содержание урока

УУД

1.Импровизированное начало

-Здравствуйте ребята, садитесь.

Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнем сейчас,

Раз все у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны и наблюдательны.

Чтобы русский язык познавать,

Нужно серьезно все изучать.

На доске эпиграф:

«С малой удачи начинается успех!»

- Какое ключевое слово в этом высказывании?

- Что необходимо для успешной работы на уроке?

- Внимательно слушать учителя, аккуратно и грамотно выполнять задания и т.д.

- Пожмите друг другу руку и пожелайте успеха!

2.Актуализация знаний

- Приступим к работе. Откройте тетради и запишите число, классная работа.

Итак, приступаем к словарной работе.

Диктую: Аптека, библиотека, болото, дорога, запад, молоток, ракета, трамвай, шофёр.

-Проверьте, пожалуйста, правильно ли вы написали слова. Каким словарём мы воспользуемся для проверки?(словарем «пиши правильно» стр 160)

-А теперь посмотрите внимательно на доску. Что за буквы составляют этот узор?

Окикек

- Что вы знаете о них?

- Скажите, а если соединить их парами, что мы можем увидеть? Что это?

- Пропишите эти соединения у себя в тетради. Ок ик ек

-Ребята, для того, чтобы продолжить урок нам нужно вспомнить основное правило написания суффиксов в именах существительных. А чтобы мы смогли это сделать, давайте понаблюдаем за суффиксом – ок. –

Работа в группах

Каждая группа получает карточку 1 со словами:

Адресок, башмачок, белок, бочок, бугорок, бычок, ветерок, вечерок, волосок, волчок

-Ваша задача, посовещавшись, разделить эти слова на 2 группы.

1 группа- адресок, белок, бугорок, ветерок, волосок, вечерок

2 группа-башмачок, бочок, бычок, волчок (слайд)

-Чем похожи эти группы слов?

-Чем отличаются эти группы слов?( во второй группе суффикс –ок- после шипящих)

- Удалось ли вам заметить особенности этого суффикса? (Вывод делают дети: во– первых, этот суффикс всегда ударный, во-вторых, звук (о) после шипящих в этом суффиксе обозначается буквой о.)

-Выделите корни слов и суффиксы

-Что заметили в корне слов во второй группе? (Чередование)

3.Постановка цели и задач урока

-Кто же сформулирует тему нашего урока?

– Как вы думаете, какую мы цель можем поставить перед собой на уроке?

-Какие задачи мы будем решать на уроке?

– Упражняться правильно писать слова – существительные с суффиксом - ок-Будем соревноваться, размышлять, делать выводы.

– Будем работать в группах.

4.Работа над новой темой.

Работа в парах в тетрадях

- Сейчас каждая пара получит задание. Вы должны будете внимательно прочитать задания и письменно его выполнить.

(карточка 2)

Образовать от данных слов слова с суффиксом – ок.

Сапог, пирог, старик, друг, паук, снег, корень.

Чердак, кулак, башмак, судак, стих, пастух, пух.

Взаимопроверка. Оценивание работы

-Ребята, предлагаю сейчас в группах сформулировать правило и записать на листочке

Правило.

После шипящих под ударением пишется -ок: бережок, волчок, петушок, сапожок.


Физминутка

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три нагнулась и присела,

На четыре – улетела.


5.Закрепление материала

(Несколько человек работают по карточкам

Карточка 3

Выпиши группы родственных слов

Снежок, голубок, свисток, снег, шажочек, голубочек, вечер, садик, свист, вечерок, звоночек, снежочек, голубь, свисточек, вечерочек, сад звон, шажок, садочек, звонок, шаг.)

-А теперь я предлагаю вам следующее задание. Откройте, пожалуйста, учебник ч.3, стр.108. Прочтите задание и выполните его.(1 ученик у доски)


- Продолжаем с вами работу в тетради для самостоятельных работ. Откройте тетрадь на странице 54, №59. Прочитаем задания.


6.Итог урока. Рефлексия

- Ребята, давайте вспомним цель нашего урока.

- Как вы думаете, мы её достигли?

-Вспомните эпиграф нашего урока. Слайд

-На ваш взгляд, вы достигли успеха? Оцените результат своей работы

-Кто хочет пояснить свою оценку?

-А кто постарался больше всех, чтобы ваша группа была успешной?
- Подарите друг другу комплимент за работу на уроке.

Регулятивные

Планирование

Волевая саморегуляция








Личностные

Нравственно-этическая ориентация























Познавательные


Формирование учебной мотивации

Сознательная формулировка темы и цели урока.









Общеучебные

Структурирование знаний






Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме



















Регулятивные

Оценка






карточка 1

расположите эти слова в 2 группы

Адресок, башмачок, белок, бочок, бугорок, бычок, ветерок, вечерок, волосок, волчок





карточка 2

Образовать от данных слов слова с суффиксом – ок.


Сапог, пирог, старик, друг, паук, снег, корень.

Чердак, кулак, башмак, судак, стих, пастух, пух.



Карточка 3

Выпиши группы родственных слов


Снежок, голубок, свисток, снег, шажочек, голубочек, вечер, садик, свист, вечерок, звоночек, снежочек, голубь, свисточек, вечерочек, сад звон, шажок, садочек, звонок, шаг.)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-240003

Похожие материалы