Конспект урока по русскому языку "Название предметов и название действий" 4 класс коррекционная школа VIII вида

Урок 83. Тема: Название предметов и название действий.

Цели урока:

1. Образовательные:

Закреплять знания учащихся о словах, обозначающих названия предметов и названия действий; закреплять умения учащихся находить данные слова в тексте по вопросам кто? что? что делает?

2. Коррекционно-развивающая:

Развивать и корригировать устную и письменную речь учащихся

3. Воспитывающие:

Воспитывать интерес, активность и любознательность.

Ход урока

                             I.            Орг. момент

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Время даром не теряй

И работать начинай

                          II.            Пальчиковая гимнастика

«Замок цветок»

«Капуста»

«Дружная семейка»

                       III.            Минутка чистописания

1. Чистописание.

— Ребята, а давайте узнаем какое слово мы будем писать на минутке чистописания. Для этого один ученик должен пойти к доске и прочитать слово, затем поменять слоги местами и прочитать новое слово.

на-сос сос-на

а) звуко-буквенный анализ

— С какой буквы начинается слово, прописанное на доске? Какой звук она обозначает?

— Назовите слова, которые начинаются с этого звука.

— Разделите слово на слоги. Сколько гласных звуков? Сколько согласных? Сколько всего звуков? А букв?

— Пропишите в тетради слово, правильно соединяя буквы.

2. Словарный картинный диктант.

Учитель поочередно прикрепляет рисунки , ученики называют то, что на них изображено, один ученик комментирует у доски.

Корова, берёза, собака.

— Поставьте ударение, выделите безударную гласную .

                       IV.            Работа по теме урока

— Сегодня на уроке мы должны будем вспомнить всё, что мы знаем о словах-названиях предметов и словах-названиях действий, поэтому надо быть внимательными, старательными и аккуратными.

На доске написаны заранее слова: чашка, кот, книга, стол, волк, врач.

— Что обозначают эти слова? (Слова-названия предметов)

— На какие вопросы отвечают слова-названия предметов? (слова-названия предметов отвечают на вопросы кто? или что?)

— На какие два столбика можно разделить эти слова? (слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие на вопрос что?)

На доске: Кто? Что?

кот чашка

волк книга

врач стол

— Повторите, какие слова отвечают на вопрос кто? что?( 1. слова, обозначающие неживые предметы, вещи, отвечают на вопрос что? 2. Слова, обозначающие живые существа- животных, людей, отвечают на вопрос кто?

1. На доске написаны заранее слова: идёт, светит, плывёт.

— Что обозначают эти слова? (Слова-названия действий предметов)

— На какие вопросы отвечают слова-названия действий предметов? (слова-названия действий предметов отвечают на вопросы что делает? что делают?)

- Давайте закрепим наши знания и сделаем упр. 21, стр.125.

- Прочитайте текст, в котором названия действий помогли «раскрасить» словесную картинку.

- Выпишите названия предметов и названия действий. По образцу:

Луг пестрел. Белели ромашки. Синели колокольчики. Краснели гвоздики. Блестела роса.

Прочитайте стихотворение и вспомните, у кого как звучит голос.

- Скажите какое по настроению это стихотворение? (грустное, веселое, шутливое)

- Выпишите названия предметов и названия действий по образцу:

Ветер донес. Пес пролаял. Волк провыл. Лягушки проквакали. Филин прогукал. Уж прошипел. Соловей пропел.

- Прочитайте упр. 23. Скажите, что такое Красная книга?

Выпишите из текста названия предметов вместе с названиями действий.

Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Охраняет закон.

                          V.            Физминутка

- Как вы думаете чем нас радует родная земля? Поможет ответить на этот вопрос упр. 24.

- Выпишите названия предметов и действий по образцу.

                       VI.            Словарная работа

ТЕЛЕВИЗОР – аппарат для приема телевизионных передач, телевизионный приемник.

 Происхождение  слова. Греческое теле – «вдаль, далеко».

Загадки.

Вот так дом;                                                          Волшебное зерцало,

Одно окно,                                                            Весь мир нам показало.

Каждый день

В окне – кино.                               Чудеса по вечерам

Живет в нем вся                           Я показываю вам.

Вселенная,                                     На моем, друзья, экране

А вещь – обыкновенная.              То моря шумят в тумане,

    То плоды качает сад.

     Есть программы для ребят.

Стихотворения.

Телевизор тигр купил,                                       Буква Т стоит на крыше;

Самый лучший попросил.                                Телевизор в доме том.

-Я люблю, - сказал он строго, -                       «Т» в антенну превратилась

Чтоб полосок было много!                                И на крыше очутилась.

( А. Шибаев)

Чтобы каждый телевизор

Работал без капризов,                         Он лучший слесарь в гараже,

На крыше непременно                        И в телевизоре уже

Должна стоять антенна.                      Показывали их.

(А. Барто)

- Давайте запишем слово телевизор в тетрадь.

- Придумайте и запишите предложение со словом телевизор.

                    VII.            Итог урока

                  VIII.            Домашнее задание

Стр127, упр.26