Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "НЕ И НИ В МЕСТОИМЕНИЯХ" 7 класс

Конспект урока по русскому языку "НЕ И НИ В МЕСТОИМЕНИЯХ" 7 класс

Скачать материал

Тема: "Правописание не- и ни- с местоимениями"

 

Цели урока:

  • закрепление орфографического навыка написания не и ни с местоимениями;
  • закрепление умения образовывать отрицательные и неопределенные местоимения;
  • ознакомление с биографией И.И. Шишкина и его картиной «Ранняя осень 1889 год»;
  • развитие мышления, речи, памяти, внимания, орфографической зоркости, воображения;
  • воспитание интереса к изучению русского языка через раскрытие его связей с другими предметами:литературой, математикой, ОБЖ, физкультурой, географией, химией; воспитание любви к природе, к малой родине.

Оборудование урока:

·         интерактивная доска

·         компьтер и медиапроектор

·         презентация

  • карточки для индивидуального опроса;
  • сигнальные карточки;
  • тексты стихотворения М. Чиликина "Жило-было Ничего";
  • тексты лингвистической сказки "Спор".

Ход урока

1. Организационный момент.

– Каждый шаг в познании– трудный поиск. Отправляясь в этот путь, возьмите с собой правило: “ Я знаю, я умею”. И тогда у вас все получится.

- Давайте настроимся на хорошую работу, доброжелательное отношение друг к другу. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь.

II. Проверка домашнего задания + индивидуальный опрос по карточкам.

- На предыдущем уроке мы с вами говорили о написании не с причастиями. Вспомним, как пишется не с причастиями, а в это время двое у доски будут выполнять задания по карточкам.

Карточка 1:

1. Как пишется не с существительными?

2.В каких словах не пишется раздельно:

На голове у ненакомца копна не2то курчавых, не3то не4причесанных волос.

а) 1,2;

б) 4,3;

в) 2,3;

г) 1,4.

Карточка 2:

1. Расскажите о правописании не с прилагательными.

2. Укажите предложение с частицей не:

а) Не бывать бы счастью, да (не)счастье помогло.

б) (Не)былица на тараканьих ножках ходит.

в) Дышал (не)настный ветер.

г) Черты лица его были (не)лишены приятности.

- Расскажите, при каких условиях не с причастиями пишется слитно, а при каких - раздельно. Приведите примеры из домашней работы.

- Какие слова вы не назвали, в качестве примеров, иллюстрирующих правило? Объясните их написание.

- Проверим работу по карточкам (+ дополнительные вопросы).

III. Постановка задач урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим работу над слитным и раздельным написанием не и ни. А вот, в какой части речи встретится эта орфограмма, вы узнаете, прослушав стихотворение М.Чиликина "Жило-было Ничего:":

Жило-было Ничего, 
Не умело ничего, 
Не хотело ничего. 
Взад-вперед оно ходило 
И ни с кем не говорило,
Никого не замечало,
Лучше всех себя считало.
А про это Ничего
И сказать-то нечего!

- Вы прослушали стихотворение. Какая часть речи в нем преобладает? О чем будем говорить на уроке?

- Тема нашего урока - "Правописание не и ни с местоимениями". Давайте запишем число, классную работу, тему урока.

IV. Актуализация теоретических знаний.

- Давайте вспомним, что такое местоимение.

- Какие разряды местоимений вы знаете?

- С какими разрядами употребляются частицы не и ни?

- Что вы знаете о неопределенных местоимениях?

- Какие местоимения называются отрицательными?

- Как пишутся отрицательные частицы с местоимениями? Приведите примеры из стихотворения М.Чиликина "Жило-было ничего:".

- Какая еще орфограмма встречается в неопределенных и отрицательных местоимениях?

V. Тренировочные упражнения в образовании неопределенных и отрицательных местоимений.

-А теперь закрепим известные вам теоретические сведения о местоимениях. Проведем игру "Передай мелок другому". На доске записаны относительные местоимения. Вам необходимо образовать от них отрицательные и неопределенные местоимения. Работу выполняем "цепочкой" по рядам.

кто

что

с кем

какой

чей

о чем

с кем

по чему

где

сколько

от кого

куда

к кому

зачем

который

- Обратите внимание на образование слов, на их правописание. Во что могут превратиться частицы не и ни после добавления к относительным местоимениям? А если между частицей и местоимением вклинится предлог?

- А сейчас в каждом четвертом местоимении выделите в кружок третью букву, а в последнем - седьмую.

- Из выделенных букв составьте слово, которое является названием лингвистической сказки.

- Как же называется сказка? (Спор)

- Как вы думаете, о чем она?

- Хотите проверить правильность своего предположения? Итак, внимание.

Инсценирование сказки Лингвистическая сказка "Спор"

Собрались как-то трое друзей и начали спорить, кто лучше сказку расскажет.

Первый начал:

- В (не)котором царстве, в (не)котором государстве жил (Не)кто. Пошел он однажды по (не)кой дороге, нашел нечто, встретил (не)коего человека, дал ему (не)которую часть от найденного. Что у него осталось?

А второй и говорит:

- Ну что за рассказ? Вот я расскажу, так расскажу. В каком-то царстве, в каком-то государстве жил Кто-то. Пошел он по какой-то дороге, нашел что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А что у него осталось?

Третий посмеялся и сказал:

- Ни(в)каком царстве, ни(в)каком государстве (Ни)кто не жил, (Ни)кто не шел, (ни)кого не встретил,(ни)кому (ни)чего не давал. (Не)чего и спрашивать, сколько у кого осталось.

- Эх вы, глупые спорщики,- сказал случайный прохожий, слушавший рассказ троих, - Что вы спорите? Ведь не(о)чем спорить. Да и не(о)ком. Значит, и говорить (не)чего!

- Понравилась вам сказка? Обратили вы внимание, какое обилие местоимений использовал автор этой сказки? А как звали героев сказки?

 

VI. Работа в группах

Разноуровневые задания

1 группа Выборочное списывание.

- Перед вами тексты этой сказки. Выпишите из нее отрицательные местоимения  в два столбика, в первый столбик – пишется слитно; во второй – пишется раздельно. обозначьте повторяемые орфограммы. Работу выполняем самостоятельно.

-Проверяем.

- Почему в одном случае не и ни с местоимениями пишется слитно, а в другом раздельно?

 

2 группа Выборочное списывание.

- Перед вами тексты этой сказки. Выпишите из нее неопределенные и отрицательные местоимения с не в два столбика, обозначьте повторяемые орфограммы. Работу выполняем самостоятельно.

- Проверяем.

- Почему с одними местоимениями употребили частицу не, а с другими ни?

3 группа Творческая работа.

- Перед вами тексты этой сказки. Выпишите из нее неопределенные и отрицательные местоимения, составив с ними словосочетания, обозначьте повторяемые орфограммы. Работу выполняем самостоятельно.

- Проверяем.

- Почему с одними местоимениями употребили частицу не, а с другими ни?

VII. Орфографическая  работа

Петя решил до самого города (не, ни) (за) что (не) покидать своего поста. Весь вид отца говорил: (не, ни) чего (не) произошло, (не, ни) (о) чём (не) надо спрашивать, а надо сидеть на своём месте как (не, ни) (в) чём (не) бывало и ехать. (Не, ни) (о) каком знакомстве (не, ни) чего было и думать. (Не, ни) кто ему на это (не, ни) чего (не) ответил. В поисках слов нельзя (пре, при) небрегать (не, ни) чем. Я (не) буду спорить (не, ни) (с) кем из вас.

 Устная работа.

- Молодцы! Вы хорошо потрудились и заслужили передышку.

Только здесь
И только сейчас
Вопросы-шутки 
Звучат для вас!

- Какое местоимение можно заменить одной буквой? (Я)

- Какие местоимения мешают автотранспорту? (Нигде, некуда, никуда)

- Какое местоимение в спорте может удовлетворить соперников, но разочаровать болельщиков? (Ничья)

- Какой газ отрицает личное местоимение? (Неон)

- А что это за газ?

- Название этот газ получил от греческого слова neos - "новый". Почему новый? Газ этот был открыт сравнительно недавно: в 1898 году в Лондоне. Это инертный газ, то есть газ, который почти ни с чем не реагирует.

Неон получают из воздуха, так как он содержится в нем в небольшом количестве. Также неон содержится в человеческом организме.

Используют неон в основном в светотехнике: в маяках, в световых рекламах, в газосветных лампах, в телевидеоаппаратуре. Этот газ светится розовым светом. Более подробно об этом газе вы узнаете на уроках химии в 8 классе.

- Какой остров в Карибском море утверждает, что он одежда? (Ямайка)

- Расположена Ямайка у берегов Кубы. (Показ на карте.) <Рисунок 1>

- А сейчас я проверю, какие вы внимательные. Назовите отрицательные местоимения, которые встретились при ответе на вопросы. Объясните, как они пишутся. Запишем их с комментированием.

VIII. Работа по развитию речи.

- Обратите внимание на картину.Перед вами картина И.И. Шишкина «Ранняя осень 1889 год»

". Что знаете об этом художнике? (Иван Шишкин родился 13 (25) января 1832 года в городе Елабуге. Происходил из древнего вятского рода Шишкиных, был сыном купца Ивана Васильевича Шишкина (1792—1872). В 12 лет был определён в ученики 1-й казанской гимназии, но дойдя в ней до 5-го класса, оставил её и поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества (1852—1856). Окончив курс этого заведения, с 1857 года продолжал образование в Императорской Академии художеств, где, вместе с ГинеДжонгиноми др., числился учеником профессора С. М. Воробьёва. Не довольствуясь занятиями в стенах академии, усердно рисовал и писал этюды с натуры в окрестностях Санкт-Петербурга и на острове Валааме, благодаря чему приобретал всё большее знакомство с её формами и умение точно передавать её карандашом и кистью. Уже в первый год его пребывания в академии были присуждены ему две малые серебряные медали за классный рисунок и за вид в окрестностях Санкт-Петербурга. В 1858 году он получил большую серебряную медаль за вид на Валааме, в 1859 году — малую золотую медаль за пейзаж из окрестностей Санкт-Петербурга и, наконец, в 1860 году — большую золотую медаль за два вида местности Кукко, на Валааме. ). Основное внимание он уделяет природе. Его пейзажи просты и неброски. Краски чистые, насыщенные.

- Давайте рассмотрим картину. Что вы видите?

- Какое впечатление она производит? Что вы почувствовали?

- Давайте напишем мини-сочинение по этой картине из 3-4 предложений, используя неопределенные и отрицательные местоимения.

- Проверим. Прочитайте сочинения. Назовите местоимения, объясните их написание.

- Чье сочинение вам понравилось больше всего?

IX. Итог урока.

- О правописании каких разрядов местоимений мы говорили на уроке?

- Как пишутся отрицательные и неопределенные местоимения с частицами не и ни?

- От чего зависит выбор частиц не и ни?

- Оцените свою работу на уроке при помощи сигнальных карточек:

  • "Я работал хорошо" - зеленая карточка;
  • "Я работал удовлетворительно" - желтая карточка;
  • "Я работал плохо" - красная карточка.

X. Домашнее задание.

Упр 53. Повторить правило.

 

Инсценирование сказки Лингвистическая сказка "Спор"

Собрались как-то трое друзей и начали спорить, кто лучше сказку расскажет.

Первый начал:

- В (не)котором царстве, в (не)котором государстве жил (Не)кто. Пошел он однажды по (не)кой дороге, нашел нечто, встретил (не)коего человека, дал ему (не)которую часть от найденного. Что у него осталось?

А второй и говорит:

- Ну что за рассказ? Вот я расскажу, так расскажу. В каком-то царстве, в каком-то государстве жил Кто-то. Пошел он по какой-то дороге, нашел что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А что у него осталось?

Третий посмеялся и сказал:

- Ни(в)каком царстве, ни(в)каком государстве (Ни)кто не жил, (Ни)кто не шел, (ни)кого не встретил,(ни)кому (ни)чего не давал. (Не)чего и спрашивать, сколько у кого осталось.

- Эх вы, глупые спорщики,- сказал случайный прохожий, слушавший рассказ троих, - Что вы спорите? Ведь не(о)чем спорить. Да и не(о)ком. Значит, и говорить (не)чего!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка 1:

1. Как пишется не с существительными?

2.В каких словах не пишется раздельно:

На голове у ненакомца копна не2то курчавых, не3то не4причесанных волос.

а) 1,2;

б) 4,3;

в) 2,3;

г) 1,4.

 

 

Карточка 2:

1. Расскажите о правописании не с прилагательными.

2. Укажите предложение с частицей не:

а) Не бывать бы счастью, да (не)счастье помогло.

б) (Не)былица на тараканьих ножках ходит.

в) Дышал (не)настный ветер.

г) Черты лица его были (не)лишены приятности.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку "НЕ И НИ В МЕСТОИМЕНИЯХ" 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Семейный психолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2017 4087
    • DOCX 29.8 кбайт
    • 227 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Наталия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Наталия Сергеевна
    Попова Наталия Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10586
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 54 человека из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Читательская грамотность у школьников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 21 региона

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе