Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Обобщение изученного о глаголе по сказкам А.С.Пушкина" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку "Обобщение изученного о глаголе по сказкам А.С.Пушкина" (4 класс)

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №1»

имени Героя России Горшкова Д.Е.


hello_html_m218aed68.gif

Методическая разработка урока


Предмет: Русский язык Класс: 4

Тема: Обобщение изученного о глаголе.

Тип урока: повторение материала.

Автор разработки:

Волкова Татьяна Викторовна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория



г. Тула - 2025


Цель: закрепить и обобщить знания о глаголе как части речи, неопределенной форме глагола, временах глагола, спряжении, правописание безударных личных окончаний глагола и частицы НЕ с глаголами, развивать устную и письменную речь, воспитывать любовь к родному языку с помощью сказок А.С.Пушкина


Наглядность: опорные схемы, кроссворды, электронные материалы (слайды), карточки с названиями пристаней в виде волн, индивидуальные карточки


1. Целевая установка.

Ребята, сегодня наш урок будет необычным, у нас гости. Повернитесь, поприветствуйте гостей. Наш урок будет необычным и потому, что будет сказочным, поэтичным. А посвящен он произведениям Александра Сергеевича Пушкина.

Как и всякая сказка, урок начинается с волшебства. Закройте глаза, представьте себе море, волны плещут, ветер по морю гуляет…

Слайд 1, слайд 2, слайд 3


hello_html_m53de45ad.gif

- помогайте

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах…

2. Показываю модель парусника.

Но наш корабль, на котором мы сегодня отправимся путешествовать, плыть только с помощью ветра не может. Его нужно завести с помощью отгадывания кроссворда. Отгадав его, вы еще узнаете тему нашего урока и повторите словарные слова.

3. Вы должны отгадать пропущенные слова в отрывках из сказок А.С.Пушкина, которого все мы очень любим.


4. Слайды с пропуском словарных слов (слова в скобках); один учащийся вписывает их у доски в кроссворд, остальные дети записывают в тетрадях







г

о

р

о

д


к

о

р

а

б

л

ь







к

а

р

т

и

н

а




б

о

г

а

т

ы

р

ь





в

о

с

т

о

к




с

т

о

л

и

ц

а



1) Вот открыл царевич очи;

Отрясая грезы ночи

И, дивясь, перед собой

Видит ( город) он большой…


Слайд 4

2) Пушки с пристани палят,

(Кораблю) пристать велят…


Слайд 5

3) Царь Дадон к шатру спешит…

Что за страшная( картина)!

Перед ним его два сына…


Слайд 6

4) Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснется в скором беге-

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три (богатыря)...


Слайд 7

5) Корабельщики в ответ:

«Мы объехали весь свет,

Торговали мы недаром

Неуказанным товаром,

А лежит нам путь далек:

Восвояси на (восток)»…


Слайд 8

6) Вот въезжает в город он

Вдруг раздался легкий звон,

И в глазах у всей (столицы)

Петушок вспорхнул со спицы…


Слайд 9

Ну что ж, молодцы! Вы отгадали тему урока. Это (глагол). А теперь отправимся в наше сказочное путешествие.

Слайд 10


hello_html_m28bf909c.gif


2. Наша первая остановка у пристани «ВСПОМИНАЙКА»

Запись отрывка на доске и в тетради. Разбор предложения.


Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.


Слайд 11

- С помощью каких слов А.С.Пушкин показал, что происходит с ветром?

(гуляет, подгоняет)

-Какой частью речи являются эти слова, что обозначают, на какие вопросы отвечают?

(обозначают действие, отвечают на вопросы Что делает (ют)? Что сделает (ют)?

- Подчеркните глаголы.

(однородные сказуемые)


3. Наша Вторая остановка у пристани «СКАЗОЧНАЯ»

Послушайте сказку «Глагол и его друзья»

Жил-был Глагол. Однажды он решил, что каждый должен обязательно приносить какую-нибудь пользу людям. Он пошел по белу свету счастья искать. Идет, видит – сидит на камушке Существительное и плачет. А плачет от того, что пользы никакой не приносит. Пригласил Глагол с собой Существительное счастья искать. Ему люди добрые сказали, что счастье и богатство лишь в труде.

Шли, шли они и встретили Прилагательное, грустное, тихое, молчаливое, которое было так же одиноко и грустно. Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в сказочной Грамматике. Там все трудились, скучать было некогда. Встретили их доброжелательно и предложили работать в Предложении. Друзья с радостью согласились. С тех пор Глагол работает (сказуемым). Существительное с Прилагательным тоже получили работу. Улыбка не сходит с их лиц. Ну как же, они ведь приносят пользу. А что может быть прекраснее на земле?


- Вот и царевна из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» тоже делает добро людям:

Дом царевна обошла,

Все порядком убрала…


Слайд 12

1. Найдите глаголы

2. Какую роль играют глаголы в предложении? Найдите и подчеркните главные члены предложения.



4. Наша следующая остановка у пристани «СЛОВОЗНАЙКА»


Слайд 13


- Время… Что это такое? Как вы это понимаете? (часы, дни, сутки, годы).


hello_html_46e95324.gif

Помните в сказке:


Слайд 14


Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром ,

И царицу и приплод

Тайно бросить в бездну вод.


Произведем фонетический разбор слова время

Время – [в р э м а]

В [в] - согласный, твердый, парный [ в ], звонкий, парный [ф]

Р [р] - согласный, мягкий, парный [ р ], звонкий, непарный

Е [э] - гл., удар.

М [м] - согласный, мягкий, парный [ м ], звонкий, непарный

Я [а] - гласный, ударный

5 букв, 5 звуков, 2 слога

- Как вы понимаете, дальше у нас пойдет разговор не о простом времени, а о времени…(глагола)


5. Следующая остановка нашего корабля у пристани «ШУТОЧНАЯ»


И н с ц е н и р о в к а (автор, учительница, ученик Лентяйкин)

Учительница спросила Лентяйкина

Если я говорю:

«Я умываюсь, ты умываешься,

Вы умываетесь, они умываются».

Какое это время?

Лентяйкин, не задумываясь, воскликнул:

- Утро!


-А как вы думаете, в каком времени употреблены глаголы? (в настоящем)

Давайте определим лицо и число глаголов, запишем их, выделим окончания (запись на доске и в тетрадях)

-А в каком времени еще употребляются глаголы и на какие вопросы отвечают? (Прошедшем и будущем и отвечают на вопросы что делал(и)? что сделает(ют)? Что сделал (и)? что будет (ут) делать?)


6. Остановка у пристани «ДУМАЙКА»


Слайд 15

И послушалась волна:

Тут же на берег она

Бочку вынесла легонько

И отхлынула тихонько.

Мать с младенцем спасена;

Землю чувствует она,

Но из бочки кто их вынет?

Бог неужто их покинет?

2) Выпиши глаголы по временам в 3 столбика (самостоятельно)

Проверка с доской:


Слайд 16

hello_html_m21a8b135.gif


Слайд 17

Ветер весело шумит,

Судно весело бежит…

Мы продолжаем наше путешествие.


7. Наша следующая остановка у пристани «УГАДАЙКА»

Вы узнаете, как изменяются глаголы, если замените формы 1 лица единственного числа глаголами неопределенной формой.

- На какие вопросы отвечают глаголы неопределенной формы ( Что делать? Что сделать?) Глаголы изменяются по лицам и числам.

Запись глаголов неопределенной формы в кроссворде и в тетрадях.

1. прошу

2. терплю

3. соберу

4. пойму

5. бегу

6. тру

7. подниму

8. ловлю

9. берегу

- Вы отгадали правильно, глаголы спрягаются, т.е. изменяются по лицам и числам.


Слайд 18


п

р

о

с

и

т

ь

т

е

р

п

е

т

ь

с

о

б

р

а

т

ь

п

о

н

я

т

ь



б

е

ж

а

т

ь

т

е

р

е

т

Ь


п

о

д

н

я

т

ь

л

о

в

и

т

ь


б

е

р

е

ч

ь


8. Пристань «ЗДОРОВЬЕ»

- Если глаголы 1 спряжения – приседаем, если 2 спряжения – встаем, поднимая руки вверх. Не забывайте о глаголах – исключениях. Показываю на глаголы из кроссворда.


- Мы очутились на острове Буяне и встретили чудо.

Слайд 19

Ель в лесу, под елью белка

Белка песенки поет

И орешки все грызет

А орешки не простые…


- Все скорлупки золотые, и в каждом орешке глагол-исключение. Давайте их отыщем и запишем

Дети читают наизусть отрывки:

Слайд 20

1) К морю лишь подходит он,

Вот и слышит будто стон…


Слайд 21

2) Смотрит – видит дело лихо:

Бьется лебедь средь зыбей…


Слайд 22

3) Он их кормит и поит

И ответ держать велит…


Слайд 23

4) Комаром оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал.


Слайд 24

5) …И прищелкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь…


Слайд 25

6) Крепко связаны ей локти;

Попадется зверю в когти

Меньше будет ей терпеть


Слайд 26

7) Как под крылышком у сна,

Так тиха, свежа лежала,

Что лишь только не дышала


- И еще четыре глагола? Назовите их. (обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть)

Назовите их еще раз стихотворением (дети говорят хором)


Слайд 27


hello_html_mb476223.gif



Вы запомните, друзья,

Их на Е писать нельзя!


Итак глаголы 1 спряжения имеют в окончании гласную Е и во множественном числе УТ ЮТ, глаголы 2 спряжения имеют в окончании гласную И и во множественном числе АТ ЯТ (обратить внимание на таблицу спряжения)


9. Нам пришло письмо из сказки, чтобы помочь царевне выйти на берег, нужно вставить пропущенные буквы…


Слайд 28


hello_html_54acab6b.gif


Слайд 29

Не спокойно синее море


Как вы думаете? Почему? Забыли мы про частицу НЕ с глаголами. Как она пишется?




Слайд 30


hello_html_3a2b218d.gif


- А что приговаривал Балда с укоризной, рассчитываясь с попом?

(Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной)


Слайд 31


hello_html_1cbb0d42.gif


Слайд 32


Так и вздулись сердитые волны

Так и ходят, так воем и воют

-Недовольна наша рыбка. Забыли мы о бортовом журнале и не выставили оценки (выставляю оценки)


Наше сказочное путешествие закончилось и мы подошли к последней пристани «ИТОГОВАЯ»


- Что же мы повторили сегодня о глаголе? (ответы детей)


Слайд 33


hello_html_375eaa58.gif


- Из каких сказок А.С.Пушкина были отрывки?

Сказка о золотом петушке Слайд 34

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях Слайд 35

Сказка о рыбаке и рыбке Слайд 36

Сказка о попе и работнике его Балде Слайд 37


10. Домашнее задание (тетрадь «Пишем грамотно», урок 57)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Интегрированный конспект урока русского языка и литературного чтения в 4 классе по произведениям А.С.Пушкина по теме «Обобщение изученного о глаголе» направлен на развитие творческих способностей учащихся. Разнообразные задания, используемые на уроке, стимулируют интерес к предмету, развивают мышление учащихся. На данном уроке ребята не только знакомятся с миром сказок, но и учатся применять правила русского языка.

Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала ДВ-176261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх