Тема: Строчная
буква и.
Цель: создать
условия для формирования умения писать строчную букву и; использовать на письме
строчную букву и; содействовать развитию моторики руки, фонематического слуха.
Планируемые
результаты:
сравнивать печатную и прописную букву и; выполнять слого-звуковой анализ слова
со звуком [и]; подбирать слова со звуком [и].
УУД: п –
осуществлять сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слова;
к – умеют задавать вопросы; р – принимают учебную задачу и осуществляют ее
решение под руководством учителя; л – воспринимают речь учителя.
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
2. Постановка
учебной задачи.
Молоток
я раздобыл,
Из
дощечек букву сбил.
-
Сколько здесь дощечек?
- Три!
- А какая буква?
-
И!!! (Е. Тарлапан)
-
Какая буква: строчная или заглавная – написана в «Прописи» на странице 7?
(Строчная)
-
Сформулируйте тему нашего урока. (Сегодня мы будем учиться писать строчную
букву и)
3. Усвоение
новых знаний.
Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Крестики-нолики».
Зацепляют средний палец за
указательный – крестик. Затем соединяют подушечки указательного и большого
пальца – нолик. Чередуют эти движения.
Повторение
правил посадки во время письма.
Работа в «Прописи №2» (с. 7). Сравнение букв и, и.
– Сравните печатную и
письменную буквы, установите их сходство и различие.
Знакомство со строчной
буквой и.
– Рассмотрите образец
строчной буквы и.
– Из каких двух элементов
состоит строчная буква?
– Для чего нужны стрелки?
– Обведите элементы буквы.
– Обведите контур бумеранга
Знакомство
с написанием буквы и.
– Букву и пишем без
отрыва. Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз; чуть не
дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, чуть
выше середины рабочей строки. Второй элемент пишется так же, как и первый, но
заканчивается на середине рабочей строки.
–
Запишите букву в воздухе под счет раз-и, два-и.
Письмо
буквы и.
– Запишите на
первой строке букву и и ее элементы.
– Допишите на
второй строке букву и.
– Кто изображен на рисунке?
– Заштрихуйте индейца
буквами и.
– Обведите букву и в словах сливы, нитки.
Физкультминутка.
(по выбору учителя).
4. Закрепление
знаний.
Слогово-звуковой
анализ слов. («Прописи№2», с. 7)
– Рассмотрите
схему слова сливы.
– Сколько
слогов в слове?
– Какой слог
ударный?
– Сколько
звуков в первом слоге?
– Из чего
состоит первый слог?
– Из чего
состоит второй слог?
Аналогичная
работа выполняется с другими словом нитки.
Работа в «Прописи
№2». Письмо буквы и, сочетания ии.
– Запишите красиво на строке букву и по образцу.
– Выберите
наиболее красивую букву, обозначьте этот лучший вариант точкой и ориентируйтесь
на него в процессе письма.
– Посмотрите на
сочетание букв ии. Напишите такие же сочетания.
5. Рефлексия
учебной деятельности.
– У какой буквы
мы сегодня были в гостях?
– Буква и
довольна вашей работой. А вы?
– Что
получилось? Над чем надо еще поработать?
– Понравилось
вам в гостях у буквы и?
– Дома потренируйтесь в написании изученной буквы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.