Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Видеоуроки / Конспект урока по русскому языку Однокоренные слова

Конспект урока по русскому языку Однокоренные слова



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Подготовила:Чайрбаева Асель Сагидолдаевна ,учитель начальных классов средней школы №252 имени Г.Н.Ковтунова Кызылординской области посёлка Шиели.







Тема урока: Однокоренные слова.


Цель урока: умением находить в слове корень и подбирать однокоренные слова.



Задачи урока:

1.Образовательные: познакомить учащихся с понятиями «корень»,

учить детей находить корень в словах ,обогащать словарный

запас детей.

2.Развивающие: развивать наблюдательность, память, развивать творческие способности, речь.



3. Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, потребность пользоваться его языковым богатством, воспитывать чувство ответственности за свой труд, умение работать совместно, помочь учащимся увидеть результаты своего труда.



Методы : словесный ,наглядный.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма обучения:коллективная,групповая.

Тсо:интерактивная доска.

1.Организационный момент.

А)психологический настрой

Б)Готовность к уроку

2.Работа по теме урока

-Ребята сегодня у нас необычный урок .Урок –игра.

Кто возьмёт 1 кг конфет?»

-Как вы догадались конфеты возьмёт тот кто самый смышленый и умный!

1.Деление на группы.

а\Добрыня.

б\Смельчаки

в\Умники

2.Объявление темы урока

-Откройте учебники на стр118 прочитайте тему сегодняшнего урока Однокоренные слова

-К концу урока мы с вами должны понять ,какие это слова называются однокоренными.

-Итак начнём.

-Баллы мы будем подсчитывать листьями от деревьев. За каждый правильный ответ команда получит по 3 листочка.

3.Работа по учебнику

1-задание

Стр 119 упр 321

1предложение читает учитель

2пр…Кормовой столик для птиц -кормушка.

3пр…Гриб ,растущий под берёзой – позберёзовик.

4пр…Лес ,состоящий из одних елей- ельник.

-Все команды справились ?

-Подведём итоги.

2-задание

\работа по карточкам \

-Сейчас я раздам вам карточки в которых одинаковый корень ,но есть лишнее слово вы должны найти его.

1-команда

Рисунок ,рисование, нарисовать, рисовая .


2-команда

Вода ,водяной, водные, водитель.


3-команда

Гора .горный .горевать ,у горы.


-Итак сделаем вывод.

Что это за слово? Если у них один корень можно их как можно назвать их? А почему есть лишние слова?

-Давайте попробуем вывести правило

\ответы детей\

-А теперь проверим по учебнику.


-Молодцы!

4.-А теперь поиграем.\физминутка\

3-задание

-Хорошо ,теперь каждый из вас может принести очко своей команде ,для этого нужно выполнить упр 323 .

\разбирают упр\


У лесной опушки

Домик небольшой.

В том домишке бедном

Жил лесник седой.

Знал он ,где какая

Птичка гнёзда вьёт,

Просеки ,тропинки

Знал наперечёт.


-Молодцы!


4-задание

Последнее задание !

Прочитайте название своей команды.

Доброта ,Смельчаки ,Умники.


-Все 3 команды вырастили вот такие деревья.






Добрыня смельчаки умники



hello_html_m21f06913.gif



-Но чего здесь не хватает?

-Листьев.

-Правильно.

-Вы заработали эти листья ,их нужно наклеить ,но не просто так .На этих листочках вы должны написать однокоренные слова .

5.Завершение урока

-Итак какие слова мы называем однокоренными?

\ответы детей\

6.Оценивание






























С ш .№252им.Г.Н.Ковтунова










Открытый урок на тему :Однокоренные слова.


Подготовила :Чайрбаева А.С.




Класс : 2 \А\


Дата :24.11.14.г.





Шиели : 2014г




Добрыня

Добрыня


Добрыня

Добрыня


Добрыня

Добрыня


Добрыня



Смельчаки

Смельчаки


Смельчаки

Смельчаки


Смельчаки

Смельчаки


Смельчаки

Смельчаки


Умники

Умники


Умники

Умники


Умники

Умники


Умники

Умники














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель урока: умением находить в слове корень и подбирать однокоренные слова.

Задачи урока:

1.Образовательные: познакомить учащихся с понятиями «корень»,

учить детей находить корень в словах ,обогащать словарный

запас детей.

2.Развивающие: развивать наблюдательность, память, развивать творческие способности, речь.

3. Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, потребность пользоваться его языковым богатством, воспитывать чувство ответственности за свой труд, умение работать совместно, помочь учащимся увидеть результаты своего труда.

Методы : словесный ,наглядный.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма обучения:коллективная,групповая.

Тсо:интерактивная доска.

1.Организационный момент.

А)психологический настрой

Б)Готовность к уроку

2.Работа по теме урока

-Ребята сегодня у нас необычный урок .Урок –игра.

Кто возьмёт 1 кг конфет?»

-Как вы догадались конфеты возьмёт тот кто самый смышленый и умный!

1.Деление на группы.

а\Добрыня.

б\Смельчаки

в\Умники

2.Объявление темы урока

-Откройте учебники на стр118 прочитайте тему сегодняшнего урока Однокоренные слова

-К концу урока мы с вами должны понять ,какие это слова называются однокоренными.

-Итак начнём.

-Баллы мы будем подсчитывать листьями от деревьев. За каждый правильный ответ команда получит по 3 листочка.

3.Работа по учебнику

1-задание

Стр 119 упр 321

1предложение читает учитель

2пр…Кормовой столик для птиц -кормушка.

3пр…Гриб ,растущий под берёзой – позберёзовик.

4пр…Лес ,состоящий из одних елей- ельник.

-Все команды справились ?

-Подведём итоги.

2-задание

\работа по карточкам \

-Сейчас я раздам вам карточки в которых одинаковый корень ,но есть лишнее слово вы должны найти его.

1-команда

Рисунок ,рисование, нарисовать, рисовая .

2-команда

Вода ,водяной, водные, водитель.

3-команда

Гора .горный .горевать ,у горы.

-Итак сделаем вывод.

Что это за слово? Если у них один корень можно их как можно назвать их? А почему есть лишние слова?

-Давайте попробуем вывести правило

\ответы детей\

-А теперь проверим по учебнику.

-Молодцы!

4.-А теперь поиграем.\физминутка\

3-задание

-Хорошо ,теперь каждый из вас может принести очко своей команде ,для этого нужно выполнить упр 323 .

\разбирают упр\

У лесной опушки

Домик небольшой.

В том домишке бедном

Жил лесник седой.

Знал он ,где какая

Птичка гнёзда вьёт,

Просеки ,тропинки

Знал наперечёт.

-Молодцы!

4-задание

Последнее задание !

Прочитайте название своей команды.

Доброта ,Смельчаки ,Умники.

-Все 3 команды вырастили вот такие деревья.

Добрыня смельчаки умники

-Но чего здесь не хватает?

-Листьев.

-Правильно.

-Вы заработали эти листья ,их нужно наклеить ,но не просто так .На этих листочках вы должны написать однокоренные слова .

5.Завершение урока

-Итак какие слова мы называем однокоренными?

\ответы детей\

6.Оценивание

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Видеоуроки
Просмотров382
Номер материала 269995
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх