Конспект урока по русскому языку "окончание у прилагательных мужского, женского и среднего рода"

Конспект урока по русскому языку на тему:

«Окончание у прилагательных  мужского, среднего и женского рода  в родительном падеже»

4 класс развивающая система Л. Занкова

Цель: формировать навык правописания окончаний прилагательных в родительном падеже.

Задачи:

1) Развивать умение распознавать падеж имени прилагательного.

2) Закрепить умение определять падеж имени существительного.

3) Расширять словарный запас детей.

4) Обучать основам исследовательской деятельности.

5) Воспитывать внимательное отношение к людям, прививать культуру общения.

Ход урока

1.Эмоциональный настрой

Здравствуйте! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте друг другу удачи.

2.Актуализация знаний. Словарная работа.

У вас на столах лежат карточки с заданиями. Заполните первый столбик, вставьте пропущенные буквы, выделите окончания у прилагательных.

Именительный падеж	Родительный падеж
_ранж_вый кот Г_лубое небо Ж_лтое солнце К_ричн_вая дверь Ф__лет_вый цветок Л_ловая обложка Ч_рная ночь

Проверка на слайде.

Оцените себя, поставьте соответствующие баллы в листе самооценки. 

3.Целеполагание.

Посмотрите на второй столбик и предположите тему урока.

Как вы думаете, какая цель нашего урока?

Как вы думаете, для чего нам нужно продолжить изучение этой темы?

На какой вопрос отвечают прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже?

На какой вопрос отвечают прилагательные женского рода в родительном падеже?

Заполните второй столбик.

Проверка на слайде.

Оцените себя, поставьте соответствующие баллы в листе самооценки. 

4.Работа по теме урока.

Продолжаем работу, открываем учебник, упражнение 180. Прочитайте задание. Что от вас требуется?

Запишите названий улиц в алфавитном порядке, и обсудите, почему их так назвали (1 пара работает у доски).

Выполните проверку. Поставьте баллы в лист самооценки.

Разберите по составу имена прилагательные (1 человек работает у доски).

Как они образовались?

Определите склонение у имен существительных (1 человек работает у доски).

Составьте предложение со словосочетанием так, чтобы оно стояло в форме родительного падежа.

5.Физминутка.

6. Продолжение работы по тему урока.

Переходим к следующему упражнению 181. Я решила упростить вам это задание, так как свой город мы еще изучили не до конца. Я подготовила для каждой группы по одному названию улицы, которая находится в нашем городе. Вам необходимо объяснить, откуда произошло это название.

1 группа – улица Речная

2 группа – улица Полевая

3 группа – улица Восточная

4 группа – улица Дальняя.

Дети работают в группе, обсуждают, затем выходит 1 человек от группы т разъясняет название улицы.

Оцените себя, поставьте соответствующие баллы в листах самооценки.

Каждой группе я раздала по конверту, надпишите его. Укажите, в каком падеже употреблены имена существительные и прилагательные, выделите окончания у прилагательных.

Оцените себя, поставьте соответствующие баллы в листах самооценки.

Подсчитайте общее количество баллов, поставьте себе соответствующую оценку.

Итак, давайте вспомним, какая тема урока? Какую цель мы поставили? Мы достигли ее?

Спасибо за урок.