Конспект урока по русскому языку "Письмо заглавной буквы Э"

Конспект урока по обучению письму в 1 классе

УМК «Перспектива»

Тема урока: Заглавная буква Э.

Составила: Баранова Ю.Н.

Педагогическая цель	Создать условия для формирования умения писать заглавную букву Э; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера
Тип урока	Решение учебной задачи
Планируемые  результаты  (предметные)	Различают печатные и письменные буквы, строчную и заглавную буквы; используют заглавную букву в именах собственных; списывают с печатного и письменного шрифта
Личностные  результаты	Активно участвуют в процессе обучения
Универсальные  учебные действия  (метапредметные)	Регулятивные: оценивают, сравнивают результаты деятельности (чужой, своей). Познавательные: общеучебные – привлекают имеющиеся знания для решения учебных задач; логические –выявляют особенности написания буквы Э. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия
Основное содержание темы, понятия  и термины	Печатная, письменная, строчная, заглавная буквы Э, э; заглавная буква в именах собственных; тире

Этапы урока	Формы,  методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся		Вид и форма контроля
			осуществляемые действия	формируемые умения
I. Организация  начала урока	Фронтальная, индивидуальная	Приветствие. Проверка готовности к уроку (наличие на столе учебной тетради прописи «Мой алфавит»,  ручки)	Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок	Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок	Индивидуальный.Проверка готовности  к уроку
II. Постановка учебной задачи	Фронтальная. Словесный. Вступительное слово учителя	– Какую букву мы научились писать на прошлом уроке? – С какой буквой в паре ходит строчная буква? – Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? – Сегодня мы научимся писать заглавную букву Э. -Как зовут мальчика, который приходил к нам на уроке чтения? -Он сегодня отправляется в путешествие. А вот на чём, узнаете открыв пропись.	– Строчную  букву э. – С заглавной. – Учиться писать заглавную букву Э Эдик На электровозе	Формулируют учебную задачу	Фронтальный. Устные ответы
III. Усвоение новых знаний и способов  деятельности 1. Пальчиковая гимнастика 2. Правила посадки за столом во время письма 3. Знакомство с написанием буквы Э 4. Работа в прописи «Мой алфавит»  Физкультминутка 5. Имена на букву Э	Фронтальная, индивидуальная. Практический, сло- весный. Упражнение для  развития мелкой  моторики Индивидуальная. Практический Фронтальная. Словесный, наглядно-демонстрационный, практический. Объяснение с опорой на показ Коллективная. Практический Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Беседа, чтение,  письмо	– Подготовим руку к письму. Раскрасим электровоз. Выполним пальчиковую гимнастику «Мышки» – Проверяем посадку, правила обращения  с ручкой – Рассмотрите образец заглавной буквы Э. Основной элемент буквы Э – правый полуовал. – Заглавную букву Э начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Руку ведем вверх,  закругляя линию чуть вправо, затем ведем округлую линию вниз. Чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем влево, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем влево и ведем до середины рабочей строки. Второй элемент буквы – короткую горизонтальную линию – пишем немного ниже верхней линии рабочей строки. – Запишите эту букву в воздухе – Обведите заглавную буквы Э. «Медвежата» Медвежата в чаще жили, Головой своей кружили, Вот так, вот так Головой своей кружили. Медвежата мёд искали, Дружно дерево качали, Вот так, вот так Дружно дерево качали. Вперевалочку ходили И из речки воду пили. – Ребята, а когда мы будем писать заглавную букву Э? – Как зовут нашего героя? – Как напишем его имя? – С нашим Эдиком в путешествие отправляется  его подруга. У неё тоже имя начинается на букву Э. -Найдём их имена на странице прописи. И пропишем	Выполняют пальчиковую гимнастику Показывают посадку за столом при письме, как правильно держать ручку Слушают объяснение учителя, следят за написанием буквы.  Прописывают элементы в воздухе Обводят букву, прописывают всю строчку В именах, 1-ое слово в предложении. Эдик С большой буквы Эля	Правильное выполнение упражнения для мелкой моторики пальцев рук Внимательно  слушают, выполняют упражнение в соответствии с показом  учителя Правильно держат осанку при письме, верно обращаются  с ручкой Анализируют образец изучаемой буквы,  выделяют элементы в заглавной букве Осуществляют письмо буквы  Э  Осуществляют профилактику утомления Правильно записывают имена собственные	Индивидуальный. Индивидуальный. Проверка правильной посадки при письме, верного обращения  с ручкой Фронтальный. Наблюдение учителя Индивидуальный. Письмо Коллективная. Правильное выполнение упражнения Фронтальный, индивидуальный. Устные ответы, письмо
IV. Рефлексивно-оценочный	Фронтальная. Словесный. Беседа	– У какой буквы мы сегодня были в гостях? -Возьмите красный карандаш,  найдите самую красивую букву Э и обведите в кружок. -Приготовьте сигнальные карточки. Оцените свою работу на уроке.	Отвечают на вопросы учителя	Оценивают свою работу на уроке	Фронтальный. Устные ответы