Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме "Обособленные члены предложения. Повторение изученного в 5-8 классах" с использованием блочно-модульной технологии

Конспект урока по русскому языку по теме "Обособленные члены предложения. Повторение изученного в 5-8 классах" с использованием блочно-модульной технологии


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Клепач Елена Валерьевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 67» города Магнитогорска Челябинской области

Урок русского языка в 9 классе с использованием блочно-модульной технологии по теме «Предложения с обособленными членами»

Блок «Повторение изученного в 5-8 классах» Модуль «Предложения с обособленными членами»

Оборудование:

1. Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Л.А. ТРостенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; научный сотрудник Н.М. Шанский] – М.: Просвещение, 2012 2. Русский язык в алгоритмах: Пунктуация. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов. Практикум. – Челябинск: Юж.Урал.кн.изд-во, Юж.-Урал. Изд.-торг.дом, 2001 3. Опорные конспекты по русскому языку: 5-9 классы. – Мн.: Унiверсiтэцкае, 1996 4. «Справочник» (общая тетрадь для записей схем, алгоритмов, таблиц, которую ведут учащиеся с 5 класса) 5. Тестовые задания по русскому языку. 8 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Г..Богданова. – М.: Просвещение, 2009

учеб. элемента

(УЭ)

Учебный

материал

Содержание занятия

Рекомендации

УЭ 0

2 мин.


Комплексная дидактическая цель


знать: понятие обособления, какие члены предложения могут быть обособленными,

условия обособления определений, приложений, обстоятельств; ход рассуждения для объяснения постановки запятой при обособленных членах предложения.


уметь: правильно определять обособленные члены предложения; правильно ставить запятые при обособлении; графически обозначать условия выбора запятых при обособленных членах предложения; распределять время выполнения учебных элементов; осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль; соотносить результаты своей работы с поставленными целями.

Приготовьтесь к уроку!

Будьте внимательны!

Не забывай соотносить

результаты своей работы с поставленными целями!

УЭ 1

5 мин.


Учебник, §5, с. 19, 20;

записи в «Справоч-нике»

Входной контроль


Частная дидактическая цель (ЧДЦ): повторить теоретические сведения об обособленных членах предложения и условиях обособления.


1. Что называется обособлением?

2. Какие члены предложения могут обособляться?

3.Используя опорный конспект, расскажите об обособлении определений.

4. Что называется приложением? В каких случаях оно обособляется?

5. В каких случаях обособляется обстоятельство?

6. Может ли обособляться дополнение?

7. Что такое уточняющие члены предложения?





Работаем устно




УЭ 2

7 мин.


Учебник,

с.20

ЧДЦ: отрабатывать умение объяснять знаки препинания при обособленных и необособленных определениях.


1. Выполните упр. 34.

При затруднении объяснения постановки запятых обращайтесь к опорному конспекту в «Справочнике» и алгоритму в учебном пособии «Русский язык в алгоритмах. Пунктуация»

2. Взаимоконтроль: проверьте выполнение упр.34.





Работаем в тетради



УЭ 3

7 мин.

Учебник,

с.20

ЧДЦ: отрабатывать умение постановки запятых при обособленных обстоятельствах.


1. Выполните упражнение 36, с.20

2. Взаимоконтроль: проверка письменных заданий.


Работаем в тетради


УЭ 4

7 мин.

Раздаточ-ный материал


ЧДЦ: закрепить умение постановки запятых при обособленных приложениях.


1. Выполните задания на карточках.

2. Самопроверка: сверьте правильность записи текста в тетради с ответами.

3. Контроль: сдать тетради на проверку учителю.



Работаем в тетради



УЭ 5

10мин.

Тестовые задания по русскому языку

Выходной контроль

ЧДЦ: проверить уровень усвоения пройденной темы


1. Выполнить тесты № 2, 3 по вариантам из сборника «Тестовые задания по русскому языку. 8 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Г.Богданова. – М.: Просвещение, 2009»

2. Контроль: сдать тетради на проверку учителю



Тренажер «Фраза»

УЭ 6

5 мин.


Рефлексия


1. Достиг ли ты учебной цели? Для этого вернись к началу и прочти, какие цели стояли перед тобой.

2. Что у тебя вызвало наибольшую трудность?

3. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные или поверхностные)?

4. Над чем тебе ещё нужно поработать?



Работаем вместе с классом



Устно



Домашнее задание: § 5, Упр. 37 или 35



Приложения

Задание. Подчеркните грамматические основы. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Высоко в горы вполз Уж и лег там в сыром ущелье свернувшись в узел и глядя в море. 2. Огонь в печи не спит перекликаясь с глухим дождем струящимся по крыше. 3. Светило солнце такое радостное и нежное и равнодушное.

4 Её брат маленький восьмилетний мальчик с рыжей как охра головой и бледным болезненным лицом стоит прислонившись к дереву и склонив голову набок косится на небо. 5. Возбужденные городским шумом они шли освещёнными улицами мешаясь с толпой.

Ответы.



1. Высоко в горы вполз Уж и лег там в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в море. 2. Огонь в печи не спит, перекликаясь с глухим дождем, струящимся по крыше. 3. Светило солнце, такое радостное и нежное, и равнодушное. 4. Её брат, маленький восьмилетний мальчик с рыжей, как охра, головой и бледным болезненным лицом, стоит, прислонившись к дереву и склонив голову, набок косится на небо. 5. Возбужденные городским шумом, они шли освещёнными улицами, мешаясь с толпой.



Опорный конспект



hello_html_2c7620aa.jpg

Памятка для работы на уроке

1. Внимательно прочитай цели урока. Все ли тебе понятно?

2. Внимательно читай каждое задание. Выполняя задание, покажи все свои знания. Не спеши задавать вопросы учителю, подумай.

3. У тебя есть право получить консультацию учителя, товарища или найти её в справочных материалах. Используй это право!

4. Каждое задание подлежит проверке сразу после выполнения.

5. Прочитай внимательно, кто должен осуществить проверку:

Самопроверка (проверь себя по карточке, находящейся у учителя).

Взаимопроверка (обменяйся тетрадью с соседом по парте)

Проверку выполнит учитель после урока.

6. Если оцениваешь себя сам, не забудь о критериях выставления оценки:

5 - все верно

4 - ответ верный, но неполный или допущено 1-2 ошибки

3 - ответ верный наполовину или допущено 3 ошибки

2 - ответ неверный или допущено 4-5 ошибок



Общая информация

Номер материала: ДБ-035591


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Комментарии:

5 месяцев назад

Урок русского языка с использованием технологии блочно-модульного обучения. Практика показывает, что уроки повторения изученного с использованием этой технологии более продуктивны. Учащиеся сами оперируют учебным содержанием, развивая интеллект, формируя способность к самообучению, самоорганизации, повышая творческую активность. Повышается интерес к учебному процессу, а это положительно влияет на уровень знаний и навыков учащихся.