Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку по теме "Общее понятие о глаголе" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку по теме "Общее понятие о глаголе" (2 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Понятие о глаголе.doc

Долгобородова Лариса Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СШ № 8 города Архангельска

 

Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Общее понятие о глаголе» направлена на формирование умения определять часть речи - глагол. Данный урок – первый в этой теме. Применение разных форм и методов, опора на жизненный опыт, связь с изученным материалом по литературному чтению способствуют прочному усвоению учебного материала. Деятельностный подход предполагает целенаправленную учебную деятельность. Используемые педагогические технологии: технология проблемного обучения, коммуникативная, здоровьесберегающая, игровая  призваны создать условия для формирования универсальных учебных действий учащихся.

 

 

Технологическая карта урока

Предмет: русский язык

Класс: 2

УМК: Школа России

Тема урока: Общее понятие о глаголе

Тип урока: урок построения новых знаний, базовый уровень

Цель

создать условия для формирования умения определять новую часть речи – глагол

Задачи

 

образовательная:

• обеспечить на базовом уровне знание грамматических признаков глагола;

• уточнить  представление о функции глаголов в речи;

повторить признаки имени существительного

 

развивающая:

создать условия для развития умения структурировать учебную информацию;

способствовать развитию речи, умению анализировать, сравнивать, обобщать

 

воспитательная:

создать доброжелательную обстановку для сохранения здоровья детей, для развития навыков совместной работы и стремления к взаимопониманию

 

деятельностная: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

 

Планируемые результаты

Личностные:

способность к проявлению самостоятельности в разных видах деятельности;

развитие интеллектуальных умений;

• развитие познавательной активности, памяти, внимания, речи и интереса к русскому языку;

• создание условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказать ее и аргументировать.

 

Метапредметные:

Регулятивные:

 • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

• планирование собственной деятельности в соответствии с поставленной задачей и поиск средства ее осуществления;
• формирование умения контролировать и оценивать свои действия, проявлять инициативность и самостоятельность;
• внесение  необходимых корректив с учетом характера сделанных ошибок, высказывание своего предположения.


Познавательные:
• формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения


Коммуникативные:
• формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;

• общение и взаимодействие друг с другом

 

Предметные:

• умение находить глаголы среди других частей речи;

• умение применять полученные знания

Межпредметные связи

Литературное чтение: С. Есенин «Поет зима – аукает».

Ресурсы:

- основные

 

дополнительные

 

 «Русский язык. 2 класс» в 2-х частях авторов Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой – М.: Просвещение

 

Авторская презентация

Организация пространства

Фронтальная, парная и групповая работа

Оборудование

Раздаточный материал: карточки для групповой работы. Проектор.

 

Ход урока

 

Методическая подструктура урока

 

Признаки

решения

дидактических

задач

Методы

обучения

Методические

приемы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационно-мотивационный этап

Словесный, мотивация учебной деятельности

Прогнозирование результата

Создаёт  условия для включения в учебную деятельность

- Ребята, сегодня на уроке вы узнаете много нового для себя, поэтому:

Внимательно слушайте!

Запоминайте!

Активно на уроке отвечайте!

- Предположите, что нового вы можете узнать?

Настраиваются на предстоящую работу в классе.

 

 

 

 

 

 

Включаются в беседу, отвечают на вопросы. 

Активация мыслительной деятельности

 

 

 

 

 

Мотивация учебной деятельности

 

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

 

 

 

 

 

 

 

Наглядный, словесный,

познавательный

 

 

 

 

ИКТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прием решения орфографических задач при записи существительных, технологический прием «Волшебная труба»

- Про кого эти строчки?

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.

(Слайд 1)

 Чистописание

- Давайте сначала порадуем  Зимушку, ведь скоро она от нас уйдёт. Пропишем красиво букву строчную букву з.  (Слайд 2)

ззззз  зи  оз за уз

Орфографическая минутка

- Прежде, чем записать слова с этой буквой, объясните орфограммы. (Слайд 3)

зима,  мороз,  заяц,  арбуз

(безударная гласная, парная согласная на конце слова, непроверяемая безударная гласная)

- Какой частью речи являются эти слова? Докажите.

- Что вы ещё знаете про имя существительное?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализируют, объясняют, подбирают проверочные слова. Проверяют правильность при сличении с образцом.

При необходимости проводят коррекцию.

 

 

Аргументируют свои высказывания.

 

 

 

 

 

 

Взаимодействие  с учителем и одноклассниками во фронтальной работе     

 

 

 

 

Активация  знаний об имени существительном, об изученных орфограммах

III. Выявление места и причины затруднения

Побуждающий от проблемной ситуации диалог

 

Приемы создания проблемной ситуации и ее решения

 

 

 

 

 

 

Лови ошибку!

Организует формулирование цели и темы для изучения.

- В следующей строчке под этими существительными  запишем такие:

уходит, трещит, прыгает

(Зима уже уходит, но мороз ещё трещит. Чтобы не замёрзнуть, зайчик прыгает.)

- Мы записали три имени существительных. Вы согласны со мной?

- Эти слова говорят, глаголят о том, что предметы делают. Попробуйте догадаться, о какой части речи будем сегодня говорить?  (Слайд 4)

- Чтобы вы хотели узнать про глагол?  (Слайд 5)

- Что для этого надо сделать?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определяют границы знания и незнания,

формулируют тему.

Обсуждают план выхода из создавшейся ситуации.

 

 

 

 

 

Осмысление возникшей трудности и определение учебной задачи.

 

 

 

Возникновение интереса к новому материалу, формирование познавательной мотивации.

 

IV. Релаксация

 

Фантастическая добавка.

Игровой прием для предупреждения переутомления учащихся

- Сейчас я за Зимушку немного поколдую, буду превращать вас в животных, а вы выполняйте действия.

Вы – слоны.

(медведи, лягушки, птицы, лисы)

 

 

 

 

Дети выполняют соответствующие движения.

Переключение внимания с одной деятельности на другую и восстановление работоспособности детей.

V. Построение выхода из затруднения

Информационно-рецептивный

 

 

Метод  фронтальной организации учащихся

 

 

 

- Что вам пришлось делать?

 - Какой вопрос я вам задала?

- Правильно. Вопрос:

Что делать?

- Посмотрим, что вы можете сказать про ребята на картинке в № 39 на стр. 24.

Какой вывод можем сделать?

Перечисляют глаголы, соотносят с вопросом.

 

 

 

 

Самостоятельная формулировка вывода.

Достигается понимание учениками материала, так как до всего додумался сам.

 

VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Практический, метод

 самоконтроля,

частично-поисковый,

групповая работа

 

 

Ситуация успеха

 

 

 

Микроисследование

Технологический прием «Трафарет»

- Определите предмет.

Пишет, читает, отвечает (ученик)

Учит, рассказывает, оценивает (учитель)

Ползёт, шипит, извивается (змея)

Плавает, молчит, ловится (рыба).

-Попробуйте сейчас на карточках найти глаголы.  (Слайд 6)

 

 

 

Анализируют и соотносят действие предмета с предметом.

Работают в группе, обсуждают, выделяют глаголы, сверяют с образцом, оценивают работу своей группы.

 

 

 

 

Закрепление   нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

 

VII. Релаксация

 

Игровой

Буратино покачнулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развёл.

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

 

Профилактика переутомления

VIII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Практический, метод взаимоконтроля

 

 

-Вспомним стихотворение С. Есенина  (Слайд  7)

-Выпишите глаголы.

- Проверьте друг друга.

(Слайд 8)

Устно задайте к ним вопрос.

Стр. 40 № 25

Взаимопроверка.

Хоровое выразительное чтение стихотворения. После выполнения обмениваются тетрадями, взаимопроверка в парах по образцу, оценивание.

 

IX. Рефлексия учебной деятельности

Словесный, наглядный

Опрос-итог

Домашнее задание по выбору:

Стр.26, № 42 или № 43

- Что нового узнали сегодня?

(Слайд 9)

- Всё ли у вас получилось при выполнении заданий?

- А зачем мы сегодня знакомились с глаголом?

(Слайд 10)

Анализируют свою деятельность. Формулируют вывод о значении материала урока

для дальнейшей работы.

Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку по теме "Общее понятие о глаголе" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Понятие о глаголе.pptx

Скачать материал "Конспект урока по русскому языку по теме "Общее понятие о глаголе" (2 класс)"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  •  зимамороззаяцарбуз

    3 слайд

    зима
    мороз
    заяц
    арбуз

  • ГлаголЧто без меня предметы!
Лишь названья.
А я приду – 
Всё в действие придёт.

    4 слайд

    Глагол
    Что без меня предметы!
    Лишь названья.
    А я приду –
    Всё в действие придёт.

  • Что глагол обозначает?На какие вопросы 
отвечает?

    5 слайд

    Что глагол обозначает?
    На какие вопросы
    отвечает?

  • кричуптицаговоритеоблакорисуемкнигарекаидётмолниягремитёжикпомогаетПроверка

    6 слайд

    кричу
    птица
    говорите
    облако
    рисуем
    книга
    река
    идёт
    молния
    гремит
    ёжик
    помогает
    Проверка

  • 7Поёт зима – аукает, 
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской...

    7 слайд

    7
    Поёт зима – аукает,
    Мохнатый лес баюкает
    Стозвоном сосняка.
    Кругом с тоской глубокою
    Плывут в страну далёкую
    Седые облака.
    А по двору метелица
    Ковром шелковым стелется,
    Но больно холодна.
    Воробышки игривые,
    Как детки сиротливые,
    Прижались у окна…
    С. Есенин

  • поёт
аукает
баюкает
плывут 
стелется
прижались

    8 слайд

    поёт
    аукает
    баюкает
    плывут
    стелется
    прижались

  • Глаголчасть речиотвечает на вопросыобозначаетдействие предметаЧто делать?
Что...

    9 слайд

    Глагол
    часть речи
    отвечает на вопросы
    обозначает
    действие предмета
    Что делать?
    Что сделать?

  • Молодцы!

    10 слайд

    Молодцы!

  • Ели в снегу http://img-fotki.yandex.ru/get/4424/130782014.6/0_695a3_264fb1b3_...

    11 слайд

    Ели в снегу http://img-fotki.yandex.ru/get/4424/130782014.6/0_695a3_264fb1b3_orig.jpg
    Зима https://img fotki.yandex.ru/get/9325/200418627.11c/0_15b4a2_7d0cf558_M.png
    Рамка снежинки https://img-fotki.yandex.ru/get/16122/16969765.253/0_959c6_b32c14a5_L.png
    Использованные источники

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Общее понятие о глаголе» направлена на формирование умения определять часть речи - глагол. Данный урок – первый в этой теме. Применение разных форм и методов, опора на жизненный опыт, связь с изученным материалом по литературному чтению способствуют прочному усвоению учебного материала.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2016 1468
    • RAR 4.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Долгобородова Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 40636
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе