Урок
со здоровьесберегающими технологиями.
Поздороваемся
с гостями и начнем наш урок. Подойдите все ко мне! «Цепочка дружбы» Встанем
в круг! Настроимся на работу! Потрите ладони, почувствуйте тепло! Представьте,
что между ладонями маленький шарик, покатаем его! А теперь поделимся теплом
друг с другом. Протяните ладони соседям! У нас получилась «цепочка дружбы»!
Улыбнемся, пожелаем друг другу удачи. Садитесь на места.
Чтобы узнать тему нашего урока мы
прочитаем стихотворение.
ДЕТИ:
Ежедневно по утрам заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит
нас.
Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове
слышим звуки.
Звуки эти разные: гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой, могут
заплакать и закричать
В темном лесу звать и аукать и в колыбельке
ребенка качать.
А согласные согласны шелестеть, шептать,
свистеть
Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им
петь!
Ссс – змеиный слышен свист. Шшш – шуршит
опавший лист
Жжж –шмели в саду жужжат. Ррр –моторы
тарахтят
Дружат гласная с согласной, составляя
вместе слог.
Ма –и – ша, а вместе Маша к нам явилась на
урок.
Скажите о чем говориться в стихотворении?
(О звуках, они разные) Сколько гласных звуков? Каким цветом они выделены в
азбуке? Согласная сливаясь с гласной образуют – слог, а из слогов что
получается? (слово) Правильно ребята, мы с вами общаемся с помощью слов.
Кукла Маша не просто пришла на наш урок
она приготовила много интересных заданий.
1. Игра
«Живые слова» дети достают слоги из конвертов, составляют имена. Читают хором.
Молодцы! Каждое
слово состоит из частей, напомните как они называются? (слоги)
Мы с вами
выполняем следующее задание .
2.Посмотрите на
доску. Написаны слова связанные с весной (март, апрель, май, ручей, небо,
капель ,тепло и т.д) Ваша задача – поделить слова на слоги и цифрой записать
количество слогов.
Зарядка для глаз.
Проведём, друзья, сейчас
Упражнение для глаз.
Влево, вправо посмотрели,
Глазки все повеселели.
Снизу вверх и сверху вниз.
Ты, хрусталик не сердись,
Посмотри на потолок,
Отыщи там уголок.
За окно ты посмотри.
Что ты видишь там вдали?
А теперь на кончик носа.
Повтори так 8 раз –
Лучше будет видеть глаз.
Глазки нас благодарят,
Поморгать нам всем велят.
Плавно глазками моргаем,
Потом глазки закрываем.
Чтобы больше было силы,
К ним ладошки приложили.
Раз, два, три, четыре, пять –
Можно глазки открывать!
3. На столе
корзина с игрушками. Учащийся выходит, называет игрушку – делит на слоги,
считает их и кладет в обруч с определенным количеством слогов. (1.2.3.) (слон,
тигр, мыш- ка, за -яц, мед-ведь, ко- ло- бок, пе - ту- шок…) Справились с
заданием! Молодцы!
4. Наша кукла
Маша постирала белье и попросила помочь нам, повесить сушить , но пока несла
названия одежды перепутались . Вам надо составить из слогов название одежды и
развесить на веревочку. (нарисована одежда и подписаны слоги юб-ка, коф -та,
нос- ки, май- ка, шор-ты, шап-ка, ха-лат, пид- жак, пла- тье, брю-ки,
сви-тер). Сколько слогов в этих словах? ( Два)
Помогли кукле Маше! Замечательно! Она
посмотрит сейчас, как вы умеете работать в тетради!
5. Открываем
тетрадь! Старшие дети подписывают число и аккуратно записывают все слова по
слогам в тетрадь через запятую. Младшие обводят буквы в своих тетрадях. Не
забываем писать с красной строки и с заглавной буквы.
Вспомним правило как надо сидеть за
партой «Я тетрадочку открою , уголочком положу, я от вас друзья не скрою ручку
правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»
Молодцы! Все писали аккуратно, слова
написали красивыми письменными буквами. А сейчас кукла Маша предлагает сделать
динамическую паузу!
Потянулись и зевнули,
Спинки дружно все прогнули,
Повернулись вправо, влево
Стало гибким наше тело.
Ножки вытянем вперёд,
Влево, вправо поворот.
Ножки выше поднимаем
И в коленочках сгибаем,
Подбородком дотянулись
И друг другу улыбнулись.
Головой все повращаем
И урок наш продолжаем.
6. Кукла Маша
очень музыкальная девочка и приготовила еще одно интересное задание. Маша
хочет проверить умеете ли вы отбивать четкий ритм по ритмическому рисунку .
Посмотрите на рисунок, вспомните! Маленький молоточек - короткий удар, большой
молоток - длинный удар.. Учащиеся
пробуют отбить ритм.
Наш урок подошел к концу. Скажите , что нового вы узнали на
уроке? Что повторили? Что понравилось больше всего? Мне понравилось как вы
работали. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.