1006841
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку по теме слова, не имеющие окончаний

Конспект урока по русскому языку по теме слова, не имеющие окончаний

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_190e626f.gifУрок русского языка во 2-м классе "Слова – названия предметов, у которых нет окончаний"

Разделы: Начальная школа


Цель:

  • знакомство со словами, которые не имеют окончания;

  • отрабатывать умение отличать слова имеющие окончания от слов без окончания;

  • обогащать устную и письменную речь;

  • развивать интерес к языку.

Оборудование: презентация, схема предложения, карточки, орфографические часы, конверт с письмом.

Ход урока

I. Организационный момент.

Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть на ваших лицах ваши улыбки. Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость от общения друг с другом.

II. Чистописание. Звукобуквенная работа. Хх хл

К нам в гости пришёл Карандашик. Он любит, чтобы все буквы были написаны аккуратно. Я думаю, что вы, ребята, не станете его огорчать.

Какое соединение у ха и эль? (У этих букв нижнее соединение).

Запишите эти буквы два раза, сравните их, выберите лучший вариант и напишите ещё два раза.

Какой звук обозначает буква Х? (согл., глух., непар., бывает твёрдый и мягкий).

Прочитайте пословицу. Как вы понимаете смысл этой пословицы?

  • Хлеб ногами топтать – народу голодать.

  • В хлебе счастье человеческое.

(Назовите слова, обозначающие разную форму одного и того же слова.

Выпишите эту пару слов (Хлеб – в хлебе).

(2 ученика у доски).

1. Первый выделяет окончание.

Чем различаются разные формы одного и того же слова?

(Разные формы одного и того же слова отличаются окончаниями.)

2. Второй выполняет транскрипцию этих слов (хлэп-в хлэбэ).

3. 4 человека работают по карточкам, выполняя фонетический разбор слова хлеб.

Какой звук слышится в слове хлеб на конце? А какую букву будете писать? А в слове в хлебе слышится звук б или п? Почему?(В слове в хлебе слышится согласный звук б, потому что после него стоит гласная е.)

III. Актуализация знаний. Постановка проблемы.

1) Ребята, к нам в класс пришло письмо от «Орфографического словаря». Его нам принёс почтальон. Оно прибыло к нам на поезде, проделав длинный путь.

Здравствуйте, дорогие друзья! Я рад нашему знакомству. Отгадайте, пожалуйста, мои загадки и с помощью офографических часов покажите своей учительнице, какую безударную гласную нужно писать в этих словах. А если вы встретите трудности при написании слов, то обратитесь к моим помощникам, которые есть в вашем учебнике. Это словарик «Пиши правильно» и его братишка Обратный словарь. Они помогут любому, кто к ним заглянет. Вместе вы справитесь с любыми трудностями. А самым активным и грамотным я посылаю вот эти закладки. Они помогу вам сберечь ваши учебники.

Загадки.

  1. Сверху зелено,
    Снизу красно,
    В землю вросло. (Морковь)

  2. Я длинный и зеленый,
    Вкусный и соленый,
    Вкусный и сырой.
    Кто же я такой? (Огурец).

  3. Ножка деревянная,
    Рубашка шоколадная,
    На солнышке я таю,
    Во рту я исчезаю. (Эскимо)

  4. На жарком солнышке подсох
    И рвется из стручков …(Горох)

  5. Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста)

2) Морковь, огурец, эскимо, горох, капуста. Эскимо – это трудное слово и чтобы его правильно написать, давайте воспользуемся подсказкой братьев словариков. На какую букву будем искать слово в словаре « Пиши правильно»? Этого слова в словаре нет. Каким словарем мы воспользуемся теперь?

«Обратным».

На какую букву мы будем искать слово?

На букву О.

Какие же безударные гласные в этом слове?

Какое слово лишнее? Почему?

Морковь, огурец, горох, капуста – это овощи. Эскимо – сорт мороженого.

(Овощи. Сорт мороженого.)

3) Запишите слова, выделите окончание. Окончание выделяют, комментируя по цепочке. Морковь[], огурец

Проблема.

Ребята, Миша и Маша очень любознательные, и они хотят узнать, все ли слова имеют окончания?

Кто хотел бы им помочь?

Давайте не будем спешить с ответом, а послушаем Веронику. Она найдет нам окончание в слове эскимо.

Есть (что?) эскимо – нет (чего?) эскимо, общая часть эскимо, изменяемой части нет,.

Какой же вывод можно сделать? Вспомните, что такое окончание?

(Окончание – изменяемая часть слова).

А если слово не изменяется, то какой вывод можно сделать?

Вывод: если слово не изменяется, то, я думаю, можно сделать вывод, что у него нет окончания.

Значит, слово эскимо не имеет окончания. Вероника, какой ответ ты дашь Мише и Маше?

(Не все слова имеют окончания).

Как найти окончание слова.

  1. Изменяю форму слова по вопросам.
    Есть (что?) малина – нет (чего?) малины

  2. Ищу общую часть в формах слова – это основа слова
    малина – малины.

  3. Нахожу изменяемую часть – это окончание.
    малин
    а – малин ы

Окончание, которое мы не видим, но оно появляется в какой-либо форме слова, называется нулевым окончанием и обозначается пустой клеткой:

Есть (кот? что?) горох – нет (кого? чего?) горох а

IV. Постановка темы и цели урока.

Откроем учебник на стр. 41 и прочитаем тему нашего урока

Сегодня мы будем учиться правильно употреблять в речи и записывать неизменяемые слова.

V. Изучение новой темы.

Ребята, сейчас мы вместе с Мишей и Машей отправимся в увлекательное путешествие в зоопарк. Готовясь к этому путешествию, вы узнали много нового о тех животных, которых вы видите на картинке. Дополните слово и запишите его в тетрадь.

В клетке громко кричал австралийский попугай (какаду).

Миша фотографировал африканского страуса (эму).

Маша любовалась антилопой (зебу).

В клетке с малышом в сумке прыгала мама (кенгуру).

Все эти животные проживают в теплых странах и в нашей стране они не встречаются.

(какаду, эму, зебу, кенгуру)

Что общего вы заметили в словах названиях-животных, с которыми нас познакомили Миша и Маша?

(На конце этих слов буква У)

Давайте изменим форму слова по вопросам. И найдем ответ на вопрос, имеют ли эти слова окончания?

Какой вывод можно сделать?

Эти слова не изменяются, а это значит, они не имеют окончания.

Учитель: Все эти слова пришли к нам из других языков, вот почему у них нет окончаний. Вспомните, что такое окончание (Окончание- это изменяемая часть слова). А эти слова не изменяются, значит у них нет окончания. Запишите их в тетрадь.

VI. Физкультминутка под музыку «Пони бегает по кругу»

Работа с учебником стр.42.

Кроме этих слов названий животных, в русском языке встречаются и другие слова иностранного происхождения, которые не изменяются, и значит, не имеют окончаний. Какие это слова подскажет вам умная Асырк, если вы прочитаете под картинкой на стр. 41.

Назовите мне слова, которые пришли из других языков.( Слова вылетают: кино, пальто, метро, кафе, кофе, эскимо. Пони, радио, шоссе.)

В русском языке есть и ещё слова иностранцы, но мы к ним уже так привыкли, что даже и не подозреваем, что они пришли к нам из других языков. Это всем знакомые нам слова: пони, радио, шоссе.

Придумайте предложение со словом пони по схеме

VII. Закрепление

1. Запишите предложение, подчеркните слова в предложении.(Пони катает малышей. Малыши любят пони.

2. Игра в слова « Не попади в ловушку»

Я называю слова, а вы ловите в ловушку только те, которые не изменяются, если вы ошибаетесь, то это значит, что вы поймали себя, тогда вы встаёте и называете любое слово, которое не изменяется

3. Ребята, а ведь к нам в класс пришло сегодня ещё одно письмо. Везет нам сегодня на письма. Незнайка написал его Знайкам из 2 А класса. А прилетело оно к нам очень быстро по электронной почте. Незнайка решил рассказать нам, ребята, как он провел сегодняшний день. Я уже прочитала это письмо и заметила много ошибок на одно правило, которое забыл Незнайка. Сейчас вы поработаете парами и найдете эти ошибки.

Здравствуйте, друзья! Я очень интересно провел сегодняшний день и хотел бы рассказать вам об этом.

По радиу хвалили новое кино. В красивом пальте я выскочил на улицу. В магазине я купил эскимо и поехал в метре. Фильм про поней мне очень понравился.

Какие слова Незнайка забыл, как писать?

Неизменяемые.

VIII. Итог урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Я узнал, что есть слова у которых нет окончаний и их нельзя изменять.

Рефлексия.

А сейчас вы посадите трудолюбивых пчелок на цветок, если вы считаете, что вы весь урок трудились, если вы считаете, что вы трудились не в полную силу, то посадите пчёлок под цветком.



Общая информация

Номер материала: ДВ-017255

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.