1744189
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку по теме "Три склонения имён существительных" (4 класс)

Конспект урока по русскому языку по теме "Три склонения имён существительных" (4 класс)

Проверен экспертом
библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку для 4 класса

Тема: Три склонения имён существительных

Цель: формировать умение определять тип склонения и падеж имён существительных, наблюдать над падежными окончаниями имён существительных 1, 2, 3-го склонений; развивать орфографическую зоркость, внимание, память, устную речь, умение работать по алгоритму; воспитывать познавательный интерес, трудолюбие.

Оборудование: учебник, листы с заданиями для групповой и индивидуальной работы, тест, кроссворд.

Ход урока

I Организационный момент

- Я хочу пожелать вам успехов на уроке! Пусть вас сопровождает хорошее настроение!

II Подготовка учащихся к работе на основном этапе

- Ребята, когда я шла сегодня в школу, то увидела такую картину: на холодном асфальте лежала маленькая веточка с одним единственным листочком. Мне стало её жаль. И я принесла в класс.

Орфографическая разминка

- Подумайте, о чём мы можем думать, увидев этот последний осенний листок?

(Ответы детей.)

На доске карточки со словами.

др..ж..т осе..ий от л.. сток х..л..даhello_html_m14460e97.pnghello_html_m14460e97.pnghello_html_m14460e97.pnghello_html_m347d3f12.pnghello_html_433628de.png

- Прочитайте слова.

- Можно ли считать это предложение?

- Почему? Докажите?

- Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?

Ученик составляет предложение с объяснением орфограмм.

Осенний листок дрожит от холода.

- Назовите грамматическую основу предложения.

- Укажите части речи.

-Найдите имена существительные и укажите падеж.

Чистописание

-Определите из этого предложения букву для чистописания.

- Эта буква встречается во всех словах этого предложения. (Буква О).

- Сколько раз она встречается?

ООО ООО ОЛ ОД ОН – образец . (Обратить внимание на посадку учащихся).

ОСЕНЬ ОБЛАКО ОСИНА – закрыты орфограммы.

- Назовите орфограммы.

- Составьте словосочетания со словом любуясь, используя каждое из этих имён существительных.

Любуюсь осенью, … облаком, … осиной.

- В каком падеже стоят эти имена существительные. (Т. п.).

- Как вы думаете, почему падеж одинаковый, а окончания имена существительные имеют разные? (Потому что эти имена существительные относятся к разным типам склонения).

- Какие типы склонения имён существительных вы узнали на предыдущим уроке?

- Какие имена существительные относятся к 1, 2, 3 –ему склонению?

Таблица на доске. Поочерёдно открываем 1, 2, 3 – склонение.

- Определим тип склонения имён существительных.

Осень облако осина

- Определяем склонение имён существительных.

- Что для этого нужно сделать?

-Для этого повторим алгоритм определения склонения имён существительных.

- Вернёмся к нашему предложению.

- Записываем его и определяем склонение имён существительных.

Проверка домашнего задания

- Аналогичное задание было дома. (Взаимопроверка).

- Прочитайте имена существительные 3–го склонения. (Дополнительные вопросы задают и выставляется отметка).

III. Сообщение темы урока и целей урока

Тема урока: Три склонения имён существительных

Цель: учиться определять склонение имён существительных 1, 2, 3-его склонения в предложении; развивать устную и письменную речь; закреплять изученные орфограммы; умение работать по алгоритму; воспитывать аккуратность и внимание в письме.

Словарная работа

На доске карточки со словарными словами.

1 –е склонение 2-е склонение 3-е склонение

Ф..нарь, т..радь, фл..мастер, д..рога, п..льто, Б..ларусь, п..года, ..лень, к..ртина.

Один ученик работает у доски.

- Кто знает, в какой книге записаны слова в начальной форме? Показать орфографический словарь.

- Устно составить предложение с одним из слов каждого типа склонения.

IV. Этап усвоения новых знаний и способов действий.

Работа по учебнику.

Упр. 84 (устно) – работа в парах.

- Прочитайте.

- Какой это текст? (Монолог или диалог).

- Чтение по ролям.

- Какие предложения встретились по цели высказывания?

- Какие орфограммы заметили?

- Кто желает на отметку определить склонение и падеж имён существительных?

Физкультминутка

V. Этап закрепления новых знаний и способов действий

Упр. 86.

- Прочитайте текст. Объясните смысл пословиц. Спишите и обозначьте склонение имён существительных, выделите окончание имён существительных.

- Как определить склонение имён существительных? (Повторить алгоритм.)

VI. Этап применения знаний и способ действий

Упр. 87.

- Чтение текста.

- Как объяснить появление росы и инея?

- Объяснить правописание выделенных букв.

-Выборочное списывание имён существительных в начальной форме по типам склонений. (Проверяем у доски).

Дом. задание упр. 88.

Задание по уровням

-Выберите карточку с заданием, с которым вы справитесь.

VII. Обобщение и систематизация изученного материала

- Ответьте на вопросы и разгадайте кроссворд, и вы узнаете, какое задание я вам приготовила.

КРОССВОРД

  1. С какой частью речи мы работаем на уроке? (Имя существительное).

  2. Оно бывает 1, 2, 3? (Склонение).

  3. Род слова СЛОВО? (Средний).

  4. Склонение слова МУДРОСТЬ? (Третье).

ТЕСТ

- Это задание для меня.

- На партах лежат листы с тестами. Работаем по вариантам 1, 2, 3.

VIII. Итог урока

- Для чего нам необходимо знать падежи и склонения?

( Чтобы правильно писать окончания имён существительных).

- Чему учились на уроке?

- Что такое склонение?

- Как определить склонение имён существительных?

Рефлексия:

На партах лежат осенние листочки разного цвета. Выберите тот листочек, который соответствует показанию ваших знаний и прикрепите возле темы урока.

Красный –всё понял, могу рассказать другому.

Жёлтый – не всё понял, нужно ещё поработать.

Зелёный-ничего не понял.















Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Русский язык. 4 кл. (в 2-х частях)Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
К уроку: § 7. Три склонения имён существительных

Номер материала: ДБ-787889

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.