Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме "Учимся анализировать глагол как часть речи"(3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку по теме "Учимся анализировать глагол как часть речи"(3 класс)

библиотека
материалов


Технология проблемного обучения
















Урок русского языка в 3 классе

по УМК «Гармония»

Тема: «Учимся анализировать глагол

как часть речи»












Учитель начальных

классов МОУ СОШ № 2

Качанова О.Ф.



2007


Тема: Учимся анализировать глагол как часть речи.

Цели: 1. «Встроить» новый вид разбора в ряд уже известных, привести в систему

имеющиеся у детей знания о глаголе и заложить основу умения анализировать

его.

2. Развивать логическое мышление, внимание, память, самостоятельность,

орфографическую зоркость.

3. Воспитывать интерес к предмету, умение общаться друг с другом.

Оборудование: презентация

Ход урока

I. Организационный момент

Мотивация и включение в учебную деятельность на содержательном уровне:

1).- Разгадайте слово. Для этого посмотрите на геометрические фигуры и запомните буквы, которые на них написаны. (20 секунд)

hello_html_354e02b4.gifhello_html_781836e5.gifhello_html_me820e54.gifhello_html_m3a752cfe.gif


hello_html_c9c05b.gifhello_html_16a0a323.gif



2).- Как вы думаете чем мы будем заниматься на уроке?

Акцентируется внимание на задании.

Угаданное слово - глагол













Повторять то, что уже знаем о глаголе и изучать новое о нём.

II.Актуализация знаний.

Предлагается повторить различные виды анализа слов.

- Скажите и послушайте слово зазвучала. С каким именем существительным вам сразу же захотелось его соединить?

- Составьте с ним короткое предложение и запишите его. Как будете решать орфографические задачи?

- Поразмышляйте над словом зазвучала, дайте ему характеристику, проведите, как говорят учёные, его анализ:

1) объясните значение слова;

2) выполните звуко – буквенный разбор;

3) покажите строение слова;

4) ?

Записывают предложения.

Несколько учеников зачитывают свои предложения.








Взаимопроверка разборов в парах.







III.Анализ проблемной ситуации, постановка учебной задачи

- Догадайтесь, каким может быть четвёртый вид анализа слова.

- Какая цель нашего урока?

Разбор слова как части речи.

IV. Поиск решения проблемы

- Что вы знаете о глаголе как части речи?

- Выберите, о чём следует говорить, анализируя глагол как часть речи. Перед нужными пунктами поставьте +.


Упр. 369.Работа в парах

Проверка.




V. Решение проблемы

Упр. 370

Предлагается сопоставить полученный план анализа глагола с авторским.

- Почему важно слово употреблён?

- Почему у глагола не указывают одновременно род и лицо?


Сравнивают , делают выводы.




.


VI.Первичное закрепление усвоенных знаний.

Упр.371.




Отгадайте загадку.

- Не живая, а идёт

Неподвижна, а ведёт. (Дорога)

- Какие глаголы вы услышали в загадке?

- Подумайте, при анализе характеристики будут разные? Почему?

Письменный анализ глагола идёт

Кто-то из учеников «озвучивает» письменный вариант разбора слова, а остальные проверяют по образцу устного анализа


Приходят к выводу, что анализ глаголов будет одинаковым.

Коллективный анализ глагола идёт.

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой

Упр. 372 по вариантам

Списать пословицу, решая орфографические задачи. Проанализировать глаголы как часть речи.

- В чём затруднялись при анализе глагола?

- Что помогло справиться с затруднением?

Двое учеников работают на закрытой доске.

При затруднении обращаются к памятке и образцу разбора.

Самопроверка.

IX. Итог урока.

- Какова была цель нашего урока?

- Справились ли мы с ней?

- Давайте вспомним алгоритм действия при анализе глагола как части речи.

Д/з Упр. 373

Соотносят цель и результаты

Действия. Проговаривают алгоритм анализа.

Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров223
Номер материала ДБ-373730
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх