Русский язык
Л.В.Козуб
Тема:
Ударение (общее представление). Способы выделения ударения. Ударные безударные
слоги.
Цели:
·
формировать умение
определять ударение в словах;
·
развивать речь, мышление,
орфографическую зоркость;
·
воспитывать любовь к
чтению.
Формируемые УУД:
·
вступать в общение,
выражать свою точку зрения, слушать другого собеседника, соблюдать правила
общения;
·
находить информацию в
тексте;
·
осуществлять анализ,
синтез, сравнение, группировку, классификацию; работать со слогоударными и
звуковыми схемами слов.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся
ставить ударение в словах.
Ход урока
1.Организационный
момент.
Проверка готовности к
уроку: организация рабочего места, посадка.
2.Актуализация
знаний.
1) Запись слов под
диктовку:
Яма, Юра, Ёжик, моя,
замок.
-Разделите слова на
слоги. Сколько слогов?
-Найдите лишнее слово
(замок).
-Вспомните, как
переносятся слова с одной строчки на другу.
2) Работа со
слогоударными схемами.
- Что это? (Схемы
слов).
-Чем похожи все записанные
слова? ( Два слога).
-Подберите схемы к
словам. (У детей на столах лежат карточки со слогоударными схемами).
-Подберите к слову
замок схему двусложного слова с ударным первым слогом? Прочитайте слово. Что
заметили?
-Почему изменился
смысл слова?
-Что же такое
ударение?
3.Целеполагание.
-Прочитайте тему
урока на с.39.
-Сформулируйте
учебную задачу урока.
-Ответить на вопросы
в учебнике поможет наша учебная книга «Русский язык».
4.Открытие новых
знаний.
1) Наблюдение над
ударением в словах.
- Прочитайте текст
упр.2.
-Прочитайте задание.
- Что будем делать.
Сформулируйте задание.
- О каком невидимке-
молотке говорится в стихотворении? (Об ударении, о голосе).
- Почему один из
слогов в слове назван ударным? (Ударяем голосом).
- Как называются
другие слоги? (Безударными).
-Как выделить в слове
ударный слог при чтении?
- Прочитайте
стихотворение, выделяя голосом ударный слог.
2) Работа со
звуковыми схемами.
-Составьте звуковую
схему к слову молоток.
- Разбейте схему на
слоги.
- Обозначьте ударный
слог.
- Подберите
слогоударную схему к слову молоток. О чём она говорит? (Трёхсложное слово,
ударный третий слог).
3) Запись под
диктовку предложения:
Молоток стучит.
- Разделите слова на
слоги.
- Обозначьте
ударение.
4) Чтение научного
текста .
Вывод: Ударение- это
выделение в слове голосом одного слога.
Слог, который
произносится с большей силой голоса, чем другие, называется ударным. Другие
слоги называются безударными.
Физминутка
5.Введение нового
знания в систему знаний.
- Покажите
слогоударную схему к слову машина.
- Докажите, что в нём
3 слога.
- Докажите, что
ударный 2 слог.
- Перенесём ударение
в слове. (Теряется смысл).
-Произнесите слово с
вопросительной интонацией или с интонацией обращения.
6.Закрепление.
Работа в парах.
1)«Электронное
приложение» к учебнику «Русский язык.1 класс»
- Рассмотрите схемы.
- О чём говорит
первая схема? ( Двусложное слово, ударный 1 слог) и т.д.
2) Самостоятельная
работа.
3) Проверка с
помощью «Электронного приложения».
7.Рефлексия.
-Оцените свою работу
с помощью «Сигнального веера»: отлично, хорошо, трудно.
8.Итог урока.
-Что такое ударение?
-Какие слоги называют
ударными, какие безударными?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.