Подготовка к сочинению по картине П.П. Кончаловского
«Сирень»
Цель:
- подготовить
учащихся к описанию картины П.П.Кончаловского «Сирень»;
- научить детей
описывать изображённый «поэтический» предмет;
- закрепить понятие
о натюрморте, полученное детьми на уроках изобразительного искусства;
- введение новых
слов в активный словарь школьников.
Оборудование: портрет П.П.Кончаловского; репродукция натюрморта П.П.Кончаловского
«Сирень», репродукции других натюрмортов художника, фотографии разных видов
сирени, компьютер.
Предварительная
словарно-стилистическая работа:
1.
Заранее на одном из уроков русского языка
производится запись слов и словосочетаний на тему «Сирень»: подбор
прилагательных, обозначающих цвет, форму, величину, запах сирени.
2.
Индивидуальное задание: узнать лексическое значение
и этимологию слова натюрморт.
Ход урока:
1.
Оргмомент. Сегодня на
уроке мы будем готовиться к сочинению описанию по картине П.П.Кончаловского. Отгадав
мою загадку, вы поймёте, чему будет посвящён наш урок и что изображено на
картине художника.
Благоухает и манит,
Цветами нежными дарит,
Протянешь руку за плетень -
И в ней окажется …
(сирень)
Правильно. Сегодня на уроке мы будем учиться читать натюрморт «Сирень в
корзине» П.П.Кончаловского, а итогом нашей работы будут ваши сочинения по
данному произведению живописи.
2.
Рассказ о художнике.
Родина сирени - Малая Азия, Персия. В Европу она попала лишь
в 16
веке. В России сирень всегда росла в старинных помещичьих усадьбах. Ее
выращивали в садах и парках, высаживали возле особняков. Когда наступала
весна, эти сады заливало море цветущей и благоухающей сирени. Это был
неотъемлемый элемент жизни русских имений. Многие русские художники
любили изображать сирень. Одним из таких художников является П.П.Кончаловский.
П.П.Кончаловский – художник, любивший
изображать на своих полотнах цветы, создавший большое количество натюрмортов с
изображением цветов. «Розы, пионы, сирень, маки, огромное множество полевых
цветов – всё это как прекрасный и дивный дар жизни принёс…человеку
Кончаловский», - писал Вс.Иванов. Художник писал цветы так, что, кажется, они
сохраняют не только свежесть красок, но и свой естественный аромат. П.П.Кончаловский
говорил, что в цветах есть всё, что существует в природе, только в более
утончённых и сложных формах, и в каждом цветке, а особенно в сирени или букете
полевых цветов, надо разбираться как в какой-нибудь лесной чаще. Кончаловский
был замечательным садовником, великолепно знал и любил цветы, особенно сирень.
Ей посвящено несколько работ, например: «Сирень», «Сирень в корзине», «Сирень в
кошёлке на полу». Посмотрите на эти работы художника (приложение 1)
3.
Проверка индивидуального задания (приложение 2).
4.
Беседа по картине
«Сирень».
- Рассмотрим внимательно
натюрморт «Сирень».
- Ваше первое впечатление от
картины? (Пахнуло весной. Напомнило о тёплых солнечных днях, о первых
весенних цветах. Приятно видеть чудесную сирень зимой, когда за окном холодно, в
классе становится уютнее и теплее).
- Обратите внимательно на
обилие цветов, изображённых художником. Сумел ли он показать, что сирень свежая?
(На картине изображена свежая сирень. Кажется, что её только что срезали с
кустов и принесли из сада. Букет сирени влажный от утренней росы или дождя.)
- Какого цвета, каких оттенков
эта пышная, великолепная сирень? (На картине сирень разных цветов и
оттенков: белая, розоватая, светло-лиловая, тёмно-красная).
- Опишите веточки сирени,
которые расположены в центре букета. (В центре букета высокая ветка
тёмно-красной сирени. Под ней небольшие ветки белой и розоватой сирени.)
- Какого цвета сирень в левой
части букета? (Тёмно-красная, розовая с сиреневым оттенком, бледно-розовая)
- Опишите сирень правой части
букета. (Справа кисти сирени крупные, пышные, свисают от тяжести почти до
самого стола. Тёмно-красные, бледно-сиреневые, белые гроздья.)
- Тщательно ли выписаны
художником лепестки, листочки, веточки сирени? (Не совсем, но если
приглядеться, можно различить маленькие лепесточки-звёздочки сирени) Художник
стремился передать своё впечатление от срезанных веток сирени, поэтому он не
выписывает тщательно все лепесточки сирени. Ему важен целостный образ букета.
- Какие прилагательные уместно
использовать, чтобы описать величину веток и цветков сирени? (Крупные, пышные,
тяжёлые, богатые ветки сирени, напоминающие гроздья спелого винограда. А
маленьких цветочков сирени, похожих на звёздочки, очень много.)
- Все ли листья сирени освещены
одинаково? (Все листья освещены по-разному: вверху слева листья светло-зелёные
с золотистым оттенком, в середине букета внизу – тёмно-зелёные)
- Что мы можем сказать о запахе
сирени? (Ароматная) Какими эпитетами-синонимами можно заменить
прилагательное ароматный? (Пахучая, душистая, благоухающая).
-Продолжите ряд прилагательных,
которыми можно выразить своё отношение к букету сирени. Сирень на картине,
будто настоящая: чудесная, великолепная… (дивная, замечательная,
восхитительная, необыкновенная, роскошная, прекрасная)
- В чём стоит сирень? (Сирень
поставили в плетеную корзину. Может быть, её сплели из веток ивы. Верхнюю
часть корзины скрывают листья и свисающие гроздья сирени.)
- На каком фоне изображена
сирень? И почему? (Сирень изображена на тёмном столе у стены с
коричневым и желтоватым оттенками. На таком фоне хорошо выделяются яркие цвета
сирени.)
- Художник восхищается щедрой и
богатой природой, с любовью относится к ней и свои чувства передаёт нам,
зрителям. Невозможно оторвать взгляд от этого великолепного букета сирени,
вызывающего у нас хорошее настроение, напоминающего нам о весне, солнышке,
тепле, о красоте природы. Трудно найти человека, который бы не любил эти
изумительные цветы. Душистая и прекрасная сирень воспета многими поэтами.
Послушайте прекрасные строки, посвящённые этим цветам.
Как
празднично сад расцветила сирень
Лилового, белого цвета.
Сегодня особый - сиреневый день,
Начало цветущего лета.
За несколько дней разоделись кусты,
Недавно раскрывшие листья,
В большие и пышные гроздья-цветы,
В густые и влажные кисти.
И мы вспоминаем, с какой простотой,
С какою надеждой и страстью
Искали меж звездочек в грозди густой
Пятилепестковое "счастье".
С тех пор столько раз перед нами цвели
Кусты этой щедрой сирени.
И если мы счастья еще не нашли,
То, может быть, только от лени.
( С.Я. Маршак)
Прогремела гроза, прошумела,
Затухая, грохочет вдали.
Золотые лучи словно стрелы,
Сквозь клокастые тучи прошли.
Воздух полон прохлады и тени,
Встала радуга светлым венцом,
И тяжелые грозди сирени
Наклонились над нашим крыльцом.
Хорошо на весеннем просторе
По откосу бежать наугад, —
Окунуться в душистое море,
Захлестнувшее дремлющий сад.
Сколько белых и темно-лиловых
Вдоль ограды кустов разрослось!
Ветку тронешь — дождем лепестковым
Осыпается мокрая гроздь,
В легкой капельке, свежей и чистой,
Отразился сверкающий день,
И в саду каждой веткой росистой
Торжествующе пахнет сирень. (Всеволод
Рождественский)
- Какие
словосочетания употребляют поэты для описания сирени?
Вывод: И художник, и поэты изображают один о тот же предмет – сирень.
Каждый из них использует различные художественные средства: художник – краски,
рисунок, а поэт – слово. Сирень художника мы видим, а сирень поэта – слышим и
представляем кисти сирени и её благоухание.
Такое прекрасное произведения живописи мог создать
только внимательный, любящий родную природу человек, восхищённый её
щедростью и красотой.
5.
Составление
плана сочинения.
I.
Вступление.
П.П.Кончаловский – признанный мастер натюрморта, знаток сирени.
II.
Основная
часть.
1.
Прекрасный букет сирени: цвет,
гроздья, листья.
2.
Корзина. Фон натюрморта.
III.
Заключение.
Впечатление от натюрморта.
6.
Составление
черновиков сочинения.
7.
Д/з.
Написать
сочинение, используя материалы урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.