334030
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку " ь после шипящих" 4 класс

Конспект урока по русскому языку " ь после шипящих" 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m41938b6a.gifhello_html_3c698380.gifhello_html_4fe38c0.gifhello_html_m46f68cd1.gifhello_html_4312ab41.gifhello_html_4312ab41.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4f0452f9.gifhello_html_2eca69e9.gifhello_html_m5dd114c7.gifhello_html_m1ca6ab35.gifhello_html_538a47d4.gifhello_html_m2ff92480.gifТема: Знакомство с правилом написания Ь на конце имён существительных после шипящих.

Тип урока: урок изучения новых знаний

Цели деятельности учителя:

Создать условия на уроке, чтобы учащиеся могли определять наличие орфограммы и пользоваться новым орфографическим правилом: правописание Ь после шипящих на конце имён существительных в именительном падеже; для формирования умения применять правило, работать с учебником и схемой, создавать условия для обучения на основе понимания системы языка.

Планируемые результаты:

Предметные: Сравнивают слова, определяют их грамматические признаки, делают умозаключение о написании ь в именах существительных женского рода с шипящим на конце; проверяют заключение по учебнику и выводят орфографическое правило. Убеждаются в наличии орфограммы на конце имён существительных после шипящих, фиксируют вывод схематически, формулируют и аргументируют его. Определяют способ действия для решения орфографической задачи, сверяют его с учебником, планируют свои действия и осуществляют их при записи слов; пользуются словарём «Какого рода и числа слово?». Анализируют «работу» ь, классифицируют и группируют слова; проверяют записи.

Метапредметные:

Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.

Познавательные – структурируют знания, осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме, читают и слушают, извлекая нужную информацию, делают обобщения и выводы.

Регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне объективной ретроспективной оценки, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные – умеют формулировать собственное мнение и позицию, выбирать задания для выполнения, осуществлять взаимоконтроль.

Оборудование:

- учебник «Рускиий язык» , часть 2, (автор М.С. Соловейчик);

- тетрадь с тестовыми заданиями Т.В.Корешковой;

-компьютерная презентация (интерактивная доска)

Категория детей: 3 класс

Ожидаемый результат: к концу урока дети должны усвоить правило написания Ь на конце имён существительных после шипящих.

Сценарий урока:

  1. Повторение известных сведений о Ь.

  1. Словарная работа ( слайд № 1)

  • Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы

_б_зьяна, к_сель, п_льто, зд_ровье, кр_вать, плать_, г_товишь

  • Чем похожи эти слова, и чем они отличаются?

  • Запишите эти слова. 1 вариант – ь –показатель мягкости, 2 вариант – ь-разделительный.

  • Какое слово никто не записал? Почему?

  1. Работа с таблицей (слайд № 2)

Давайте вспомним всё, что мы знаем о Ь. Какую работу он может выполнять?

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Ь – показатель мягкости

Ь – разделительный

Ь – указатель н.ф. глагола и 2 лица, ед. ч.



  1. Постановка учебной задачи (слайд № 3)

Проблема:

На доске записаны слова:

Рожь, мышь, ночь, ключ, речь

- Какой частью речи являются все эти слова?

- Какое слово лишнее? Почему?

- Вы можете сразу ответить на вопрос: «Почему в остальных словах написан Ь? Может он обозначает мягкость согласного?» (обсуждение)

- Давайте заполним в таблице графу «Хочу узнать». ( По мере заполнения открывается вся таблица)

- Определите тему урока, поставьте задачи на урок?

III. Открытие нового знания

- Прочитайте слова ещё раз.

- Что вы можете определить у этих слов?

- Определите род. Сделайте вывод о том, на конце существительных какого рода после букв шипящих согласных пишется Ь.

- Откройте учебники на с. 73 и прочитайте сообщения.

- Правильный вывод вы сделали?

- Какое новое открытие вы сделали сегодня на уроке?

- Давайте заполним в таблице графу «Узнал».

IV. Алгоритм (инструкция) (слайд № 4)

- В какой последовательности мы должны действовать, чтобы правильно писать слова с Ь на конце слова после шипящих?











1. Определяю какая это часть речи



Глагол Имя существительное

Пишу Ь 2. Определяю род

М. р. Ж. р.

Ь Ь

(Алгоритм вывешивается на доску)

V. Первичное закрепление.

  1. Упражнение 507.

- Рассмотрите картинки, что интересного они открывают?

- Прочитайте слова. Посовещайтесь в парах, какое задание мы можем выполнить с этими словами.

- Запишите слова в три столбика, решая орфографические задачи.

- Какой словарь мы можем использовать в случае затруднений? (Какого рода и числа слово?)

(3 человека работают за доской).

- Самопроверка по доске.

- Слово рожь – звуко-буквенный разбор.

VI. Зрительный диктант (слайд № 5)

- Прочитайте текст, найдите орфограммы, устно докажите выбор букв.

У дедушки был замечательный карандаш. Он мог нарисовать лунную ночь, солнечный луч, золотую рожь и нежный белый ландыш.

Взаимопроверка

VII. Физминутка.

- Вставайте, если звучат слова, в которых надо писать Ь после шипящих:

Тихая ночь, маленький шалаш, весёлый марш, спелая рожь, железный ключ, интересная речь, быстрая помощь, тяжёлый кирпич, красивая вещь, съешь калач.

- С каким словосочетанием возникли трудности? Почему?

- Устно составьте небольшой рассказ, используя данные словосочетания. Работа в группах. (При необходимости открыть словосочетания на доске (слайд № 6))

Дети пошли в поход. По дороге они пели весёлый марш. Им встретилось поле, на котором колосилась спелая рожь. На опушке леса ребята построили маленький шалаш. Наступила тихая ночь.

- Записать одно предложение, выделить основу, обозначить части речи.

VII. Диагностика.

- Откройте тестовые тетради на странице 33, тест №14.

Выполните задания 3,4 и из дополнительных заданий - 2.

Ответы к тестовым заданиям

3

4

2 доп.з.

2

1

3



VIII. Домашнее задание.

Упражнение 510.

IX. Итог. Составление кластера ( слайд № 7)

- Давайте вспомним всё, что вы знали о Ь и что узнали нового.









показатель мягкости Ь указывает на форму

кольцо

сосулька разделительный н.ф. 2л., ед. ч. ж. р.

вьюга глагола глагола им. сущ.

муравьи беречь строишь ночь

X. Рефлексия (слайд № 8 с незаконченными предложениями)

  • Сегодня я узнал …

  • Было интересно …

  • Было трудно …

  • Я научился …

  • Я попробую …

  • Меня удивило …



















Общая информация

Номер материала: ДВ-545768

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.