Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Правописание букв звонких и глухих и согласных в конце слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку "Правописание букв звонких и глухих и согласных в конце слова"

библиотека
материалов

Учитель: Епишкина Я.В.

Автор: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. «Русский язык», 2 класс

Тема: Правописание букв звонких и глухих и согласных в конце слова

Цели: отрабатывать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова; развивать каллиграфические навыки, внимание, логическое мышление, речь, орфографическую зоркость; воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.

Планируемые результаты: учащиеся научаться проверять звонкие и глухие согласные в корне  слова разными способами; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать проверочное слово.

1) Личностные умения:

- проявлять интерес к изучению темы;

2) Метапредметные умения:

а) познавательные умения:

- различать парные согласные по звонкости и глухости, и обосновывать свое мнение;

- распознавать парные согласные и обосновывать своё мнение;

б) регулятивные умения:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- использовать алгоритм проверки парных согласных в конце слова;

- выполнять самопроверку и взаимопроверку при выполнении учебного задания;

- исправлять ошибки в учебном тексте.

в) коммуникативные умения:

- формулировать понятное для одноклассников высказывание и обосновывать свое мнение;

- адекватно использовать речевые средства для представления результата.

3) Предметные умения:

- писать слова с парными звонкими и глухими согласными  в конце слов;

- писать слова с проверяемой и непроверяемой безударной гласной в корне слов.

Технологическая карта урока

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Средства обучения

1.

Орг. момент

Придумано кем-то Просто и мудро

При встрече здороваться.

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!



- Сегодня урок русского языка у вас проведу я. Зовут меня Яна Владимировна. Я очень хочу, чтобы ваше утро было всегда добрым. Пусть добрым будет и наш сегодняшний урок!


Приветствуют учителя стоя.

Самостоятельно организуют рабочее место, осуществляют самоконтроль.

Регулятивные: умеют организовывать свое рабочее место.

Личностные: проявляют интерес к процессу познания, положительно относятся к учению.

презентация

2.

Актуализация знаний.
























- И начнем наш урок мы с минутки чистописания, откройте тетрадь

- Что надо записать? (Дату)

-Какую запись должны сделать дальше?

Написать слова «Классная работа»

Ребята, на что мы должны обратить внимание при работе? (Написание буквы, соединение).





Как вы понимаете, «ВСЁ оживилось и затрепетало»? (Ожила природа, проснулась земля, на деревьях набухают почки, вместе с природой проснулись люди, которые торопятся на работу, а многие спешат на работу с первыми лучами солнца).



- А давайте попробуем оживить орфограммы.

- Я предлагаю вам игру “Зажги огонек”



Чтоб ошибок избежать,

Зоркость будем развивать.

В игре проверить сможешь сам

Свое внимание к словам.

- На доске вы видите слова:

Верблюд, крот, ёж, жираф, мышь, лев, бегемот, енот.



- Под каждой орфограммой необходимо прикрепить огонек красного цвета и объяснить написание.



Верблюд, крот, ёж, жираф, лев, бегемот, енот.



(ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВА)



- Молодцы, орфограммы нашли правильно.

- Кто напомнит, а что такое орфограмма? (Орфограмма – это написание по правилу. Если мы не можем точно определить на слух, какую букву надо писать, то перед нами орфограмма).


- Запишите эти слова в тетрадь и выделите орфограмму.




- Оцените себя при помощи волшебной линеечки на полях.



- Поднимите руки, кто оказался на верхней линеечке.

- .. на средней.

- А есть ли такие, которые оказались на нижнем делении.

Открывают тетради.

Отвечают на вопросы учителя.

Самостоятельно выполняют запись в тетради, опираясь на запись на доске.







Отвечают на вопросы учителя.

















Находят орфограммы, объясняют написание и прикрепляют "огонёк".















Отвечают на вопросы учителя.







Самостоятельно записывают слова в тетрадь




Оценивают себя при помощи волшебной линеечки на полях

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

презентация

























магнитные огоньки
































3.

Формулирование проблемы, планирование деятельности.


Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Предположения детей. (Писать такие слова.)


Сегодня нам предстоит определить, насколько успешны вы в своих умениях по теме: «Правописание букв согласных в конце слова».


- Как мы определим, какую букву надо писать на конце таких слов?

- Как называется эта орфограмма?


Отвечают на вопросы учителя.











Проговаривают правило написания слов с буквами звонких и глухих и согласных в конце слова

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


4.

Развитие умений – применение знания.

1. Разминка

- Помогите Карлсону подняться по ступенькам. Как помочь? (Надо вместо точек вставить буквы).


ЛЁ…

ГЛА…

СТРИ…

ОГОРО…

КОНВЕР…


- На какую орфограмму были слова?


-Как вы проверяли, какую букву надо вставить?


- Оцените себя при помощи волшебной линеечки на полях.





2.Работа в группах.

Формируются группы


Записать на листочке четыре слова с буквами согласных в конце слова (по два слова с каждой буквой). Рядом записать проверочные слова.

1-я группа: б, п.

2-я группа: в, ф.

3-я группа: г, к.

4-я группа: д, т.

5-я группа: ж, ш.

6-я группа: з, с.


- Сверьте с ответом на доске.


- А теперь оцените свою работу.





3. Физкультминутка

- Вы, наверное, устала, давайте отдохнем. Выйдите, пожалуйста, из-за парт. Ставьте ушки на макушки и слушайте внимательно. Если я назову слова с согласными на конце слова вы присядете, если нет встанете.


Слон – встали

Лось- сели

Ромашка – встали

Крокодил- встали

Носорог- сели

Солнце- встали

Флаг- сели

Рысь- встали

Весна- сели

Медведь- сели


4. Работа в паре

ер [ш] мос [т] зу [п] мор [ш] ду [п] арбу [с]


-Как вы думаете, что вам нужно будет сделать?


- Правильно, молодцы, запишите слова в тетрадь.

- Проверьте, пожалуйста, написание слов.


Оцените себя при помощи волшебной линеечки на полях.


- Поднимите руки, кто оказался на верхней линеечке.

- .. на средней.

- А есть ли такие, которые оказались на нижнем делении.


5. Самостоятельная работа


КАРТОЧКИ «ДОМИКИ» (по упр. 248).


- Упр. 249. Спишите 2 предложения.

Поменяйтесь тетрадями, оцените друг друга.

Отвечают на вопросы учителя.
















Оценивают себя при помощи волшебной линеечки на полях





Выполняют задание в группах














Сверяют с эталоном


Оценивают себя при помощи волшебной линеечки на полях




Выполняют задание учителя
























Отвечают на вопросы учителя

Записывают слова в тетрадь





Оценивают себя при помощи волшебной линеечки на полях







Самостоятельно выполняют карточки




Выполняют упражнение


Проверяют работу в парах



Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.











Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.








Регулятивные УУД:

действовать по инструкции

Коммуникативные УУД:

рефлексия своих действий (полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий).





Познавательные УУД: знаково-символические, умение находить различия в произношении и написании

Регулятивные УУД: умение контролировать и корректировать запись

Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.







Регулятивные УУД: действовать по инструкции в задании,

Познавательные УУД: владеть общими способами решения конкретных лингвистических задач.

презентация



























карточки для групповой работы





































карточки для парной работы

















Индивидуаль

ные карточки

дидактический материал к учебнику русского языка 2 класс

5.

Итог урока


Рефлексия

- О чем говорили мы на сегодняшнем уроке?


В чём испытали затруднения?


- Оцените свою работу на уроке. (С помощью смайликов).


Оценивание учителем:

5 оценок.

- А еще они как настоящие победители награждаются медалями.

Отвечают на вопросы учителя




Оценивают свою работу на уроке при помощи смайликов.




Регулятивные УУД: давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

(совместно с учителем)

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других

Личностные УУД: самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Смайлики

6.

Домашнее задание


Упр.247 («Дидактический материал»).


Записывают домашнее задание в дневник






Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров417
Номер материала ДВ-041541
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх