164286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку "Правописание гласных"

Конспект урока по русскому языку "Правописание гласных"

библиотека
материалов

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова

Цели:

1. Овладение умением обосновывать написание безударных падежных окончаний имён существительных.

2. Усвоить особенности имён существительных в родительном падеже.

3. Формировать навык правописания безударных падежных окончаний существительных.

4. Развивать интерес к урокам русского языка, умение отвечать полным ответом.

5. Воспитывать внимание, самостоятельность.


Оборудование: презентация, карточки с разноуровневыми заданиями, учебник Т.Г. Рамзаевой 4 класс, карточки с номерами склонений. 


ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Раз, два, три, четыре, пять, шесть

Можно тихо сесть.

- Проверьте, всё ли готово к нашему уроку.

2. Введение в урок.

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие по морю Существительных. Во время путешествия мы должны найти ответы на такие вопросы:

  • Как определить склонение имени существительного?

  • Как проверить безударное окончание существительных?

  • Какие окончания имеют существительные в родительном падеже?

- Все ли готовы к путешествию?

- Всем занять свои каюты, разместиться поудобнее. Откройте судовые журналы – тетради и отметьте дату отплытия. (Дети подписывают число и классную работу.)

3. Работа по закреплению изученного.

1. - Наш корабль подходит к о. Склонения. Команда разделится на три группы и отправляется на задание.

1-я группа отправится на прогулку на водных мотоциклах, 2-я – на экскурсию по водному транспорту, а 3-я – опустится на морское дно. Каждой команде даётся задание на карточках. (Самостоятельная работа – разноуровневые задания.)







1 уровень:

Напиши существительные в три столбика:

Подруга, верблюд, жизнь, шапка, мешок, фасоль, одежда, молоко, дочь, столица, пенал, рожь.



2уровень: Напиши существительные в три столбика и допиши в каждый столбик по два своих существительных:

Медведица, храбрость, автомобиль, стрекоза, морковь, картофель.



3 уровень:

Найди существительные в тексте, напиши их в три столбика:

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за калитку

Всем идущим, я с улыбкой,

Кузнецу, врачу, ткачу

«С добрым утром!» - прокричу.


- Все вернулись с задания? Передайте свои работы.

- Итак, как определить склонение существительных? Вспомните, какие существительные относятся к 1 склонению? Ко 2-му? К 3-ему?

- Давайте проверим, как вы это умеете делать. У нас сейчас рыбалка. (на экране появляются рыбки с существительными, а дети определяют склонение и показывают его карточками.)

Гора, дом, дочь, окно, мышь, вишня, врач, книга, библиотека, снег, плащ, ночь, прогулка.


2. Упражнения для глаз.

- Молодцы! А теперь давайте встанем и попрощаемся с жителями о. Склонений.

Взять карандаш и на вытянутой руке переводить его влево-вправо, вверх-вниз. Глазами следить за карандашом.


3. – Можно отправляться дальше. Но наш корабль сел на мель. Сняться с мели нам поможет правильный ответ на второй вопрос:

- Как проверить безударное окончание существительных?

(определить склонение и падеж существительного)

Задание выполняем с комментированием (устно).

Определить падеж и склонение имен существительных. Вставить окончание.

В холод…, из деревн…, о жизн…, по букв…, около изгород…, по пустын…, к сирен…, на припёк…, в фонтан… .


4. Работа над новой темой.

- Впереди полуостров Падежей. У каждого падежа свой порт. Как вы думаете в каком порту нам следует остановиться, чтобы найти ответ на интересующий нас вопрос?


1. - Правильно, мы зайдём в порт Родительного падежа. Чтобы бросить якорь в этом порту нам надо поставить существительные в родительном падеже. Но для начала определим их склонения.

 

1 скл. земляника, страна

2 скл. облако, дождь

3 скл. пристань, шерсть

- Выделите окончания в именах существительных в родительном падеже. Какие окончания имеют существительные 1 склонения в родительном падеже? 2-го склонения? 3-го склонения?

Вывод:

1 скл. - -и, -ы

2 скл. - -а, -я

3 скл. - -и

- На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже? (Кого? чего? Откуда? Где?)

- Скакими предлогами употребляются существительные в родительном падеже? ( От, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, кроме.)


2. Чтение сведений из учебника на с. 97 о правописании окончаний в родительном падеже.


5.Закрепление нового материала.

1. Работа над словарным словом.

-Мы с вами отправляемся дальше: в Залив Словарных слов. Среди предлогов родительного падежа есть предлог «около». Подберите синоним. (возле).

Составьте предложения с этим словом.


2. – Пока мы были в заливе, пираты захватили наш корабль и требуют выкуп. Нужно выполнить упражнение №187. (самостоятельная работа с последующей проверкой.)

Упр. № 188 (с комментированием)


6. Обобщение. Итог урока.

-Нам пора возвращаться. Давайте посмотрим, выполнили ли мы поставленные перед нами задачи.

(Дети отвечают на вопросы, записанные на доске вначале урока.)

- Что было для вас сегодня легко?

- Что ещё трудно?

- Что показалось самым интересным?


7. Домашнее задание.

Жители порта на прощание передали конверт. Посмотрим, что в нём? (Упр. № 190, правило на с. 97.) Наш корабль возвращается домой, всем спасибо за урок. Вы сегодня молодцы!















































Урок русского языка в 4 классе

по теме:




«ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ»


Учитель начальных классов

Азарова А.В.














1 столбик 2 столбик 3 столбик

1 – ый уровень:








2 – ой уровень:








3 – ий уровень:


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.