Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Правописание окончаний имён существительных единственного числа в родительном, дательном и предложном падежах"

Конспект урока по русскому языку "Правописание окончаний имён существительных единственного числа в родительном, дательном и предложном падежах"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку в 4 классе


Тема: «Правописание окончаний имён существительных единственного числа в родительном, дательном и предложном падежах»

Цели и задачи:

- Развитие умения распознавать родительный, дательный, предложные падежи;

- Развитие умения правильно писать безударные окончания;

- Закрепить навыки, по теме полученные на предыдущих уроках;

- Способствовать воспитанию ответственного отношения к учению;

- Развитие навыков письменной речи.

Оборудование урока: учебники, тетради, заготовки для таблицы, снеговик на ватмане, снежинки с заданиями, карточки для групповой работы, разноцветные конверты с подсказками, мультимедийная презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент

- Давайте настроимся на работу, проверьте правильность осанки, правильно положите локти на стол, вспомните, как надо держать ручку.

II. Сообщение темы урока.

- Сегодня   мы   будем учиться   правильно   писать   окончания существительных   в родительном, дательном и предложном падежах 1, 2 и 3-го склонения.

- Какое сейчас время года? (Зима).

Хотя еще мало снега, Снеговик сам решил прийти к нам в гости. Он будет наблюдать за вами, как вы будете работать, давать вам задания и награждать вас вот такими снежинками.

III.  Минутка чистописания.

 - Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, месяц и слова «Классная работа».

IV. Словарная работа.

У. Снеговик дает нам свою первую снежинку, в которой записаны предложения. А вы замените каждое предложение, одним словом и напишите. Обозначьте склонение.

1.  Инструмент для копания земли с длинной рукояткой и широким плоским отточенным концом. (Лопата.)                                                       

2. Надпись на письме, посылке и т. п. с указанием получателя и его местожительства. (Адрес.)

3. Городской электрический вагон (Трамвай.)

4. Человек, совершающий поездку на каком-либо виде транспорта.  (Пассажир.)

5.   Крупный населенный пункт, в котором обычно есть фабрики и заводы. (Город.)

6. Учреждение, в котором выдаются книги для временного пользования. (Библиотека.)

7. Плод яблони. (Яблоко.)

(Взаимопроверка.)


V. Тема урока.

У. Снеговик бросил вторую снежинку, в которой задание.

- Сравните окончания существительных в родительном, дательном и предложном падежах. Запись предложений под  диктовку. (Один ученик работает у доски.)

1. Из рощи (Р. п., 1 скл.) доносилось пение птиц. К роще (Д. п., 1 скл.) вела узкая дорожка. Я очень люблю гулять в роще (П. п., 1 скл.)

2. Синица подлетела к дереву (Д.п., 2 скл.). Около дерева (Р.п., 2 скл.) бегали котята. Белка сделала дупло в дереве (П. п., 2 скл.).

3. Вокруг Красной площади (Р.п., 3 скл.) посажены деревья. Мы  вечером гуляли по Красной площади (Д. п., 3 скл.). Я прочитал рассказ о Красной площади (П. п., 3 скл.).

Каждое предложение разбирается и делается вывод  о том, какое окончание нужно писать в окончаниях существительных, данные записываются в таблицы, которые есть у каждого ученика. Заполненная таблица появляется на интерактивной доске.

Р. п.

Д. п.

П.п.

кого? чего?

кому? чему?

о ком? о чем?

от, до, из, без, у,

около, с, вокруг

к, по

для, о (об), в, на, при

1-е скл. - и, - ы,

1-е скл. – е

1-е скл. - е,

2-е скл. - а, -я,

2-е скл.- у, -ю

2-е скл. - е

3-е скл. - и

3-е скл -и

3-е скл. -и

Оценивание.

VI. Физминутка.

Сделаем небольшую разминку. Дети соединяют поочередно мизинцы, потом безымянные пальцы и т. д.

- Вышли пальцы погулять.

Заканчивается подготовка поочередным массажем пальцев от

- основания к ногтю по внешней стороне:

правого большого пальца:

- Этот пальчик самый сильный;

левого большого пальца:

- Самый толстый и большой;

правого указательного пальца:

- Этот пальчик для того...;

левого указательного пальца:

- Чтоб показывать его;

правого  среднего пальца:

- Этот пальчик самый длинный;

левого среднего пальца:

- И стоит он в середине;

правого безымянного пальца:

- Этот пальчик безымянный;

левого безымянного пальца:

- Он избалованный самый;

правого мизинца:

- А мизинчик хоть и мал;

левого мизинца:

 -Очень ловок и удал;

VII. Закрепление

1) Работа по группам (по карточкам)

1 группа:

Вставьте  пропущенные   окончания, определите склонение и падеж существительных.

Подошли к опушк..., ветка черемух..., жизнь в Арктик...

2 группа:

Вставьте    пропущенные окончания, определите склонение и падеж существительных.

Бежал по дорог..., в конце площад..., привезли на автобус...

(Сверка правильности с интерактивной доски. Оценивание.)

2) Работа по парам.

Обозначить склонение, падеж, выделить окончания.

Готовился к зимовке, добывают на Урале, по узкой тропинке, отошел  от полянки, из  соседней деревни, узнал  от подруги, сидел у кровати, не лежалось на окошке.

(Проверка. Оценивание.)

3) У. - В конце урока Снеговик дает следующее задание: Напишите мини-сочинение на тему «Зима».                                                                            

- Посмотрите на доску, пусть каждый выберет вариант по своим силам:

Вариант 1.

Пишу сам(а). На доске картина «Зима».

Вариант 2.

Прошу маленькую помощь. В синем конверте слова - помощники: день, мороз, небо, земля, снег, лес, деревья, зима.

Вариант 3.

Прошу большую помощь                                                                                                  

В красном конверте карточки:                                                                                      

Пришла…………… зима. Стоят…………. морозы. Земля  покрылась……… снегом. Стоит………….  лес. Деревья украшены ………….      узорами       инея.     В     снег     спрятались………        елочки. Мороз сковал воду на реке…………….. Жители давно приготовились к зиме.

VIII. Итог урока.

У. - Что нового взяли для себя из этого урока?

- Что вам понравилось на уроке?

- Что не понравилось?

- Что для вас показалось очень трудным?

Молодцы! Всем большое спасибо за урок.

VII. Домашнее задание. Упражнение 239





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДВ-495888
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх