Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку:" Правописание парных согласных на конце слова".

Конспект урока по русскому языку:" Правописание парных согласных на конце слова".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4b105e37.gifhello_html_m4f1b7159.gifhello_html_50b86a52.gifhello_html_673b666b.gifhello_html_4b105e37.gifhello_html_m4f1b7159.gifhello_html_50b86a52.gifhello_html_673b666b.gifТема: «Способ проверки парных согласных на конце слова.»

Цели: познакомить со способами проверки парных согласных на конце слова путем изменения формы слова; развивать умение сопоставлять буквы в проверочных и проверяемых словах.

Ход урока.

  1. Сообщение темы и цели урока.

Прозвенел для нас звонок 

Начинается урок.

К нам без опоздания 

Приходи, старание. 

Помоги нам потрудиться:

Мы пришли сюда  учиться.


  1. Актуализация знаний.

Начать наш урок я хотела бы с фразы А.Н.Толстого

«Обращаться с языком надо бережно: точно подбирать слова, правильно строить предложения. И тогда наша речь будет красивой. Красивой должна быть не только устная, но и письменная речь.»

Как вы понимаете это высказывание?



  1. Минутка чистописания.

Давайте поработаем над красотой письменной речи.

Вспомним каллиграфическое написание заглавной и строчной буквы Д.  

Назовите элементы буквы.

Письмо буквы.

Дайте характеристику буквы. Назовите пару.(д-т)

- Прочитайте поговорку.

Два друга – м.ро. да вьюга.

- Объясните смысл поговорки.

  1. Проверка д/з.+ КАРТОЧКИ ДЛЯ С/Р

- Прочитайте слова, которые требуют проверки. Эти слова называются проверяемыми. Почему их надо проверять?( звонкие парные согласные на конце слова оглушаются).

- Прочитайте слова, которыми вы проверяли. Они называются проверочными.

III. Самоопределение к деятельности.

Словарная работа. С /р.

На экране:

Н.ро., с.по., м.две.ь.

- Прочитайте слова. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. - Как можно проверить написание слов?

- Какая орфограмма в слове народ? Сапог? Медведь?

Что можете сказать о своей работе? Все ли вам удалось сделать?

- Сформулируйте тему урока.

Чему вы хотели бы научиться на уроке? Давайте составим свой план действий на уроке.

- В течение урока мы ответим на вопросы:

Что?

Где? надо

Как? проверять

Чем?

Какие виды работ вы хотели бы выполнить на уроке?

Физминутка для глаз



IV. Работа по теме урока.

  1. Упражнение в написании слов с парными согласными на конце слова.

Упр. 168 с. 98- коллективная работа у доски

Алгоритм проверки.

Что?

Где? надо

Как? проверять

Чем?

Работа с правилом на с. 98.

Физминутка.

  1. Упр. 169 ( с комментированием)

Повторяем правило с помощью алгоритма.

  1. Самостоятельная работа по вариантам.

На доске:

1 вар. : сугро., ястре., обу.ь, у., сне. .

2 вар.: пру., экипа., надпи.ь, моря., бере. .

- Проверка. Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.

4. Игра «Будь внимателен».

- Вы должны определить на слух слово с парным согласным на конце. Если услышите это слово, хлопните в ладоши.

Жар, горка, колос, гол, леопард, лось, слон, волк, дрова, заяц, верблюд.



5.Упр. 170. Работа в парах.( ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ)

V. Рефлексия.

- Какие слова перепутал Андрей?

С. 183 методичка

VI. Итог урока.

Оцените свою работу на уроке.

д/з .упр. 171 правило с. 98




















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДВ-140615
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх