Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок" (10 класс)

Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок" (10 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема:

Правописание приставок, изменяющихся и неизменяющихся на письме. Правописание приставок пре-, при-.

Цель:

- углубить знания уч-ся о правописании приставок;

- совершенствовать орфографическую грамотность учащихся.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями для индивидуальной работы.


Ход урока:

I. Проверка Д.З.

1. Индивидуальная работа (4 уч-ся работают на местах)

К-1. Вставьте звонкие или глухие согласные.

Тонкая бече..ка, бро..кий заголовок, фля..ка, жу..кий сон, наши гре..цы, ни..ший балл, ро..кий мальчик, сколь..кий путь, бедная лачу..ка, е..кая насме..ка2, ве..ти беседу, ручной тормо.., заморо..ки, коври..ка, беспло..ные усилия, у..кое отверстие, всколь..ь, деревя..ка, ко..ьба, безглас..ный, дилетан..ский, кос..ный взгляд, кос_ный мозг, чу.ствовать, трос..ник, окрес..ность2, а..тограф, приве..ти товар, быстрая хо..ьба, а..стракция, ве..чина.

К-2. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.

Лю..ская молва, поз..няя жени..ьба, вкус..ная похле..ка, дер..кий ответ, древес..ная стру..ка, на крышах изморо..ь, газеты и журналы лежат впереме..ку2, громоз..кий бага.., перевя..ка раны, реви..ские списки, дальнее ро..ство, а..стракция, лан..шафт, ве..чина, анне..дот, фу..бол, зы..кая надежда, дерма..тиновый, интриган..ский2, я..ственный, неумес..ная шутка, наперс..ник богов, по..черк, разос..ланная скатерть, инци..дент.

2. Словарный диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова» (1 уч-ся у доски)

Оч..рование, осл..пить, препод..ватель,сокр..щение, просв..титель, спл..ченный, съ..звить, расщ..пление атома, уед..ненный уголок, ум..лять о пощаде, укр..титель, флаги разв..вались, оп..здать, погл..щение, , д..лина, зар..дил дождь, исс..кают силы, непогр..шимый, настр..чить, об..жать музыку, оп..ленный солнцем, бл..стательный, осв..домитель, осн..щенный, неув..даемый, пок..яние, потр..сающий.

- Какое из записанных слов лишнее? Почему? (Блистательный)

II. Орфографический разбор. Объяснение нового материала.

В безвестных ущельях, у бурно сбегающих с гор рек, в безмолвных высокогорных долинах Памира разбросаны многочисленные отряды геологов – людей, овладевших искусством познания недр земли.

  • Какие орфограммы встречаются в данном предложении?

  • Назовите приставки на з-,с-. Без-/бес-, воз-/вос-, из-/ис-, низ-/нис-, чрез-/черес-, раз-/рас- и др.

  • Каким правилом будем пользоваться при написании подобных приставок? (составление графической схемы)

  • Как объяснить написание З в словах близсидящий, низший? (близ-, низ- не приставки, а корни)


Анализ §27.

  • Назовите приставки, которые всегда пишутся одинаково (над-, об-, от-, перед-, под-, в-,с-, до- и т.д.)

  • Когда пишутся приставки раз-(рас-), когда – роз- (рос-)? Приведите примеры слов с данными приставками.

  • Каково значение приставок пра-, про- в русском языке?

III. Закрепление материала.

Упр. 146 (устно)

Упр. 148 (у доски: 1-ый уч-ся записывает слова с приставкой про-, 2-ой – с приставкой пра- )

Упр. 149: назвать слова с приставками на -З-.

IV. Анализ §28. Приставки пре-, при-.

  • При каких значениях пишется при-? пре-?

  • Запишите слова, написание которых надо запомнить, в составе словосочетаний, подчеркните гласную в приставке. (Преамбула, прелюдия, пресловутый, претендент, приспешник…)

  • Как называются слова типа презирать – призирать, преступить – приступить?

  • Запишем слова-омофоны в составе словосочетаний.

Презирать врага – призирать стариков и т.д.

Упр. 152 (устно)

Под диктовку, объясняя написание и значение фразеологизмов:

Предавать анафеме, предавать гласности, преклонить колена – приклонить голову, преломить хлеб (разделить трапезу), приводить в память, пригреть местечко, приказал долго жить (умер), прикипать душой, принимать за чистую монету, прирастать сердцем (привыкать, привязываться).



V. Итог урока. Д.З. §27 – 28, упр. 151 (подготовиться к письму под диктовку), 153.


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1669
Номер материала ДВ-120468
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх